Для успешной организации физического воспитания школьников педагогу необходимы не только знания теории и методики обучения физическим упражнениям, возрастной физиологии и психологии, но и умения свободно ориентироваться в терминах и разбираться в основных профессиональных понятиях, которые в науке периодически обновляются. Современная научно-методическая литература предлагает различные подходы к глоссарию (т.е.