Беляева Елена Валерьевна

Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!                   

                                                                                                                                          Айвен Нивен

     Учебный процесс представляет собой систему органического единства деятельности учителя и ученика. В этой системе под руководством учителя происходит овладение учеником системой знаний и способов деятельности, его развитие. Ученик может овладеть знаниями, научиться их применять и оценивать только в процессе собственной познавательной и практической деятельности, в процессе учения.

     Ведущая педагогическая идея – научить ученика думать и действовать.

В своей педагогической деятельности опираюсь на следующие принципы: гуманизации, дифференциации и индивидуализации, оптимизации учебного процесса, практической направленности.

     Цель – создать условия для развития потенциальных возможностей ученика, как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

         Ориентация на новые цели образования – компетенции – требует не только изменения содержания изучаемых предметов, но и методов и форм организации образовательного процесса, активизацию деятельности учащихся в ходе занятия, приближения изучаемых тем к реальной жизни и поисков путей решения возникающих проблем.  Поэтому изучение математики направлено на достижение следующих целей:

·        овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин;

·        интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

·        формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

·       воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

О себе

Работаю учителем математики с 2010 года. Закончила Восто-Казахстанский государственный университет имени С. Аманжолова с отличием по специальности "Бакалавр математики".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• А.С. Макаренко "Педагогическая поэма"
• Пушкин А.С.,  русская классическая литература

Мой взгляд на мир

     Если вы будете называть ваши неприятности опытом, и помнить, что каждый опыт развивает внутри нас некоторые скрытые силы, вы будете развивать энергичность и счастье, даже если ваши обстоятельства будут казаться неблагоприятными.
Джон Хейвуд

Мои достижения

1. Награждена грамотой за участие в Респубоиканской дистанционной олимпиаде для учителей математике в номинации "Лучший результат города"
2. 1 место в районной олимпиаде для учителей математики
3. Награждена грамотой акима "В знак признательности родительской поселковой общественности"
4. Благодарственное письмо от учеников и родителей

Моё портфолио

     Выстраиваю образовательный процесс, таким образом, где планируется деятельность каждого ученика, с учетом его интересов и потребностей. Для этого создаю условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения).