Белкина Инна Анатольевна

О себе

Я, Белкина Инна Анатольевна, 28 лет. Окончила: в 2004 году Шахтинский педагогический колледж по специальности « Преподавание в начальных классах», специализация «Дополнительная подготовка в области истории»; в 2010 году  Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» по специальности  «История».

Начала свою педагогическую деятельность в 2007 году в МОУ лицей №11 г. Шахты воспитателем ГПД. С 2008 года работала в ней же учителем начальных классов.

В настоящее время работаю там же в качестве учителя истории и обществознания, также являюсь руководителем кафедры «Одаренные дети».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

В 2008 прошла курсы повышения квалификации по проблеме «Инновация как фактор достижения новейшего качества образования с использованием информационных технологий».

  Принимала участие в   конкурса  на  муниципальном,  региональном, федеральном  уровнях:

2009 г.- конкурс цифрового урока «Интерактивные мультимедиа-технологии на уроках»;

2010 г. – пятый  международный  конкурс образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования с проектом «Формирование толерантности в начальной школе».

2010 г. – муниципальный конкурс «Учитель года  - 2011».

Имею грамоты за подготовку участников Международного математического конкурса- игры «Кенгуру», Всероссийского конкурса-игры по математике «Слон», II Всероссийского конкурса- игры по математике с международным участием «Слон», II Всероссийского конкурса- игры по физической культуре «Орлёнок», Международного конкурса- игры по русскому языку «Ёж», Всероссийского конкурса «КИТ- компьютеры, информатика, технологии».

Моё портфолио

Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. Cоставляющие моего рецепта: Доброта, Искренность, Любовь к детям, Профессионализм, Творчество!   Всякий ребенок от природы талантлив, и основная задача учителя – помочь таланту раскрыться. Для этого я использую разные пути: игры, экскурсии, прогулки.
Поскольку деятельность реализуется через общение, то на развитие влияет не только обучение, но и общение ребенка с учителем, одноклассниками. Я стараюсь создать в отношениях между детьми атмосферу добра, взаимовыручки, приучаю помогать друг другу. Стараюсь, как бы стать на их  уровень, чтобы они поняли, что все их проблемы для меня значимы, а  когда ребенок чувствует уважение в себе, то строгость учителя не будет ему казаться обидной. Мое общение с детьми – это душевная ласка, соединенная со строгостью.