Асабина Ирина Васильевна

   Легкая атлетика является комплексным видом спорта, включающим в себя различные виды дисциплин. Она по праву считается королевой спорта, недаром, два из трех призывов в девизе "Быстрее, выше, сильнее" можно не задумываясь отнести к именно легкоатлетическим дисциплинам. Легкая атлетика составляла основу спортивной программы первых олимпийских игр. Свои позиции легкой атлетике удалось завоевать за счет простоты, доступности и, если хотите, естественности своих соревновательных дисциплин. Это один из основных и наиболее массовых видов спорта.

  Легкая атлетика смогла завоевать свою популярность благодаря тому, что для занятия ее не требуется дорогостоящего оборудования. За счет этого, легкая атлетика смогла стать популярной даже в таких странах как Азия, Африка и Латинская Америка. Именно в связи с широким развитием, большой популярностью этого вида спорта, его постоянно прогрессирующей эволюцией легкая атлетика получила признание, по существу, во всем мире во второй половине XX века и получила название "Королевы спорта". За многие десятилетия никто не усомнился в законности этого громкого титула. Лёгкая атлетика действительно правит спортивным миром, её любят и почитают в самых отдалённых уголках планеты.

О себе

Люблю активный отдых, сплавы по реке, туристические походы, путешевствовать.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Преступление и наказание" Достоевский

Мой взгляд на мир

Ваш взор станет ясным лишь тогда, когда вы сможете заглянуть в свою собственную душу.Самый смелый человек становится трусом, когда у него нет установившихся взглядов.

Мои достижения

Дипломы и грамоты Управления Образования г. Когалым

Моё портфолио

Цель физического воспитания – способствовать развитию фи­зических и
психических качеств школьников, формируя у них не только двигательные умения
и навыки, но и личность. Эта цель реализуется в образовательном процессе в
ходе решения образо­вательных, воспитательных и оздоровительных задач.
Решение этих задач определяет основные функции учителя физической культу­ры,
к которым относятся: воспитательные, образовательно-про­светительские,
управленческо-организаторские, проектировочные, административно-
хозяйственные.
Воспитательные функции состоят в формировании нравствен­ных и идейных
взглядов личности школьника.
Образовательно-просветительные функции заключаются в пе­редаче ученикам
специальных знаний и умений.
Управленческо-организаторские функции состоят в организа­ции уроков, занятий
в спортивных секциях, спортивных соревно­ваний и в управлении всей спортивной
деятельностью учащихся.