исследовательская работа игрушка антистресс ,,Капитошка,,

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВОСКРЕСЕНСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Проектно-исследовательская работа

Игрушка антистресс «КАПИТОШКА»

Работу выполнила:Борисова Анна

обучающаяся 4  класса

Руководитель: педагог - психолог

Бизикина Наталья Александровна

Воскресенское

Введение

Игрушки являются неотъемлемой частью нашего детства. И, наверняка, у каждого есть своя любимая, о которой он или она вспоминает с теплотой и трепетом.

Игрушка редко становится предметом исследований, чаще всего она понимается только как составная часть игровой реальности, как включенный в игру элемент предметного мира, хотя имеет и собственную, относительно независимую, логику развития. Игрушка существует «на пересечении» игры и предметного мира, поэтому при изучении феномена игрушки необходимо учесть опыт осмысления игры.

Мы порой даже не задумываемся о значении и роли игрушек в жизни человека. Ведь они являются не только развлечением, но также одним из элементов социализации.

В разные времена игрушки отличались друг от друга, но их назначение оставалось неизменным.

Актуальность этой темы проявляется в особом значении игрушек для детей всех времён и поколений, так как они являются одними из первых «близких друзей» для них и, кроме того, непосредственными средствами социализации ребёнка.

                                              Слайд

Цель: работы познакомиться с процессом изготовления антистрессовой игрушки «Капитошка».

Объект исследования:

Игрушка « Капитошка» сделаная своими руками

Задачи исследования: 

поиск литературы;

изучение и анализ литературы;

дать представление о последовательности изготовления игрушки;

практическая работа;

Гипотеза исследования:

При изучении материалов и   последовательности изготовления игрушки «Капитошка» становится ясно, что ее легко можно сделать самостоятельно.

Сделанная игрушка «Капитошка» своими руками оказывается дешевле и безопаснее.

                                                        Слайд

Что бы найти материал, я использовала интернет ресурсы и посмотрела мультфильм Капитошка и волченок. И вот что я узнала.

Как выглядит Капитошка ,  что он продается в палатках с игрушечной мелочевкой в парках во время массовых детских мероприятий, в цирках, в театрах и на концертных площадках. Милые разноцветные рожицы привлекают внимание малышей, и продавцы это знают. Имя игрушка получила благодаря обаятельному персонажу книги Натальи Гузеевой «Капитошка».

История Капитошки
        Это веселая капелька дождя, которая меняет форму и учит злого Волчонка доброте.Капитошка — веселая капелька летнего дождя, она несет в себе разноцветье радуги, энергию солнца и живительную силу воды. Однажды Капитошка появился в домике маленького Волчонка. Волчонок — добрый и ласковый, и именно этим огорчает своих родителей. Он — любящий сын, и чтобы порадовать маму и папу он решил исправиться и стать настоящим — Правильным! — волком, свирепым, злым, жестоким и хитрым. Так положено по волчьим законам, и так написано в самоучителе для настоящих волков. Волчонок усиленно учит правила из учебника и тренирует страшные позы. Капитошка помогает Волчонку избавиться от этих комплексов

                                                     Слайд

Значение Игрушки

Сделать «Капитошку» очень просто, такая игрушка принесет для ребенка и даже для взрослого массу положительных эмоций, а также эту игрушку называют антистресс. «Капитошка» помогает развивать мелкую и общую моторику, внимание, память, мышление, глазомер. Очень приятно мять ее руками, придавать разнообразные формы, а веселые рожицы развеселят даже самого грустного человека.

                                                           Слайд

Развитие и изучение игрушки

- Развитие игрушки происходило постепенно. От года к году она становилась всё качественнее и имела направленность на создание образа строителя социализма.

- Изучение игрушки, помимо всего прочего, может иметь социологический аспект, т. е. её значение для общества и отражение общества в ней.

Игрушка во все исторические эпохи была связана с игрой, с помощью которой у ребёнка формируются ум, физические и нравственные качества. Благодаря играм дети учатся доверять самим себе и всем людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире.

Таким образом, игрушка является средством общения и психического развития детей дошкольного возраста. Она оказывает огромное влияние на психику ребенка. Игрушка - это не только предмет для забавы. Она несет в себе огромное психологическое и педагогическое значение. На это стоит обращать более пристальное внимание как педагогам, психологам, так и родителям, ведь большую часть жизни ребенок проводит именно в игре.

Практическая часть

Для этого нам нужно:

 — воздушный шарик
— крахмал или мука;
— маркеры или фломастеры;
— воронка;
— нитки для создания прически

 И так берем воронку и наполняем шарик крахмалом

Затем берем карандаш и хорошо набиваем шарик и завязываем хвостик.

Для прически мы используем толстые нитки

 Которые мы приготовили заранее

Затем берем маркер или фломастер и рисуем  красивую рожицу (глазки нос и рот.)

И вот что у нас получилось (показать)

Игрушка приятна трогать,  мы можем ее мять руками и придавать разные формы.

Слайд

Вывод

Во время исследования я узнала историю появления «Капитошки», познакомилась с различными видами изготовления данной игрушки, а так же выяснила ее значение.

Если сделать дома такую игрушку, то можно получить массу удовольствия и моральное удовлетворения от проделанной работы и полученного результата.

Список литературы

1) Аркин Е. А. Из истории игрушки // Дошкольное воспитание, 1995, № 3. 815 с.

2) http://www.razumnik.

3) http://www,yandex.ru.

4) http://wwwdetstvovmeste.ru.

5) http://www,pochemuha.ru.

6) http://www.fukurumu.ru.

7) htt: // igrushka. kz/vip22/igsrra. Shtml.

8) Игрушка в жизни ребенка / под ред. Коссаковской Е. А. М.: Просвещение, 1980.

9) Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М.: Просвещение, 1988. 336 с.

10) Абраменкова В. Осторожно: антиигрушка! Родителям об играх и игрушках. // Дошкольное воспитание, № 4, 2005. 98-108 с.

11) Абрамян Л.А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. Игра дошкольника. Под ред. С.Л. Новоселовой. М.: Просвещение, 1989. 286 с

РЕЦЕНЗИЯ

на проектно- исследовательскую работу

по предмету окружающий мир

обучающуюся 4 класса

ГБОУ Воскресенская коррекционная

Борисову Анну Игоревну

выполненную на тему: Игрушка антистресс «КАПИТОШКА»

1.Актуальность работы проектно-исследовательская работа посвящена  проблеме изучения антистрессовыхигрушек, их качества, и область применения. Актуальность состоит в том, что эта игрушка помогает развивать мелкую и общую моторику, внимание, память, мышление, глазомер. И приносит, как для ребенка, так и для взрослого массу положительных эмоций.

2.Оценка содержания данная  работа выполнена по всем требованиям оформления. Ученицей проведена большая работа, изучено много материалов, сделана практическая работа.                                               3. Отличительные, положительные стороны провелаисследовательскую работу, в ходе которой изучила историю игрушки «Капитошка», ее применения. В данной творческой работе были использованы теоретические и практические методы.

 4.   Практическое значение и рекомендации по внедрению данный материал можно  использовать на коррекционных занятиях при проведении классных часов.

5 Недостатки и замечания по работеструктура, объем, содержание, оформление соответствует общепринятым правилам.                        6.Рекомендуемая оценка работа заслуживает положительной оценки.

Рецензент______________                     Кувайцева Инна Анатольевна

Руководитель МО учителей трудового обучения  ГБОУ Воскресенская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ