Проект по ОДНРКНР «Отношение наших современников к суевериям»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 11

Проект  по  ОДНРКНР

«Отношение наших современников к суевериям»

Выполнил: Самовичус Тимур, МКОУ СОШ №11, 5 класс А Руководитель: Бондаренко Елена Александровна,

учитель ОДНРКНР,

МКОУ СОШ №11

с. Константиновского

Петровского района Ставропольского края

2020-2021 учебный

Цель:
         Исследование отношения наших современников к суевериям и их места в российском обществе.

Задачи: 
         1. Провести анализ информации о суевериях: истории возникновения, вера или неверие людей в суеверия, распространение суеверий в быту и школьной жизни.
         2. Разработать программу исследования на тему «Отношение наших современников к суевериям».
         3. По разработанной программе провести исследование и интерпретацию полученных результатов.

Проблемные вопросы: 
         1. Как школьники относятся к суевериям?
         2. Представители какого пола наиболее суеверны?
         3. Какие суеверия являются самыми популярными в современном обществе?

Гипотезы: 
         1. Современные школьники верят в суеверия и «бытовые» и «школьные».
         2. Женская половина человечества самая суеверная.
         3. Самое популярное суеверие – вера в свой талисман или оберег.

План исследования: 
         1. Продумывание темы исследования.
         2. Определение цели и задач исследования.
         3. Формулирование проблемных вопросов.
         4. Выдвижение гипотез решения проблем.
         5. Формирование групп для проведения исследований.
         6. Выбор методов исследований.
         7. Проведение исследований.
         8. Обработка полученных результатов.
         9. Анализ полученных данных.
         10. Выводы по результатам исследования.
         11. Подготовка отчета о проделанной работе.

Ход исследования: 
        В настоящем исследовании приняли участие 135 человек в возрасте от 9 до 64 лет. Сбор первичной социологической информации производился при помощи анкетирования и социологического опроса.

I этап - анкетирование школьников 
        Для того чтобы получить ответ на первый проблемный вопрос «Как школьники относятся к суевериям?» мы выдвинули гипотезу «Современные школьники верят в суеверия и «бытовые» и «школьные».
        С целью – выяснить, как школьники относятся к суевериям, мы провели анкетирование «Верите ли Вы в суеверия, распространенные в школьной жизни и быту».
        В анкетировании приняли участие 62 учащихся нашей школы:

        Анализируя данную таблицу, можно сделать вывод, что в анкетировании приняли участие школьники и начальных классов, и среднего звена, и старшей школы.

        Ребятам были предложены следующие вопросы анкеты:
1. Верите ли Вы в суеверия, распространенные в школьной жизни?
2. Верите ли Вы в суеверия, распространенные в быту?
3. Какие из перечисленных суеверий Вам известны?
        * Не наступай на канализационный люк – получишь 2.
        * Если уронить книгу на пол, то обязательно спросят на уроке.
        * Чтобы сдать на «пятерку», нужно положить в правый ботинок пятак (либо нумизматическую редкость).
        * Если перед экзаменом вымыть голову, то все, что знал, забудешь!
        * Если на первом экзамене получил хорошую оценку, то все остальные экзамены нужно сдавать в той же одежде, и ни в коем случае ее не стирать!
        * Собираясь на экзамен, положить в карман дольку, а лучше - головку чеснока.
        * Билет нужно брать правой рукой.
        * Перед тем как идет человек сдавать, все товарищи по экзамену должны поцеловать его в нос на счастье.
        * Пока идет экзамен, все, кому небезразлична судьба ученика, должны ругать его последними словами.
        * Все время экзамена родственник должен держать себя левой рукой за правое ухо, ни на секунду не отпуская.
        * Левая рука чешется – к деньгам, правая – к встрече.
        * Черная кошка перебежала дорогу – не жди ничего хорошего.
        * Повстречался человек с пустым ведром – будут пустые хлопоты.
        * Упал нож со стола – жди мужчину, упала вилка – придет женщина.
        * 13 число - «чертова дюжина».
        * Нечаянно рассыпать сахар – к хорошему, соль – к ссоре. (Чем больше, тем тяжелее. Все может обойтись, если просыпанную соль тремя щепотками перекинуть (пересыпать) через левое плечо или посмеяться).
        * Вышел из дома – не возвращайся, пути не будет, а если вернулся, то посмотри в зеркало и покажи себе язык.
        * Когда ешь, в зеркало не смотрись – всю красоту съешь.
        * Поперхнулся за столом – гость спешит.
        * Посуда бьется – к счастью.

        При обработке результатов, мы получили следующие показатели:

        Анализируя полученные данные, можно сделать вывод, что учащиеся начальных классов наиболее суеверны. Они больше других школьников верят и "школьные" суеверия, и в "бытовые". Учащиеся старших и средних классов больше подвержены "бытовым" суевериям, нежели "школьным". Полученные данные показывают, что младшие школьники верят в "школьные" суеверия больше на 32%, чем учащиеся 5-9 классов и на 23% больше, чем старшеклассники. Меньше всего верят в «школьные» приметы ученики средней школы – 21%. В бытовые предрассудки больше всех верят учащиеся начальных классов - 75%, не отстают от них и все остальные респонденты (67% - 69%).
        Итак, подводя итоги I этапа, можно сделать вывод, что выдвинутая нами гипотеза «Современные школьники верят в суеверия и «бытовые» и «школьные» подтвердилась. В ходе исследования мы также выяснили, что детям школьного возраста наиболее знакомы «бытовые суеверия», чем «школьные».

II этап - анкетирование родителей, родственников, работников школы 
        Для того чтобы получить ответ на второй проблемный вопрос «Представители какого пола наиболее суеверны?», мы выдвинули гипотезу «Женская половина человечества самая суеверная».
С целью – выяснить, как представители разных полов относятся к суевериям, мы провели это же анкетирование «Верите ли Вы в суеверия, распространенные в школьной жизни и быту» и среди родителей, родственников участников проекта и среди работников школы.

        Анализируя данную таблицу, можно сделать вывод, что в данном анкетировании приняли участие школьники и начальных классов, и среднего звена, и старшей школы, а также наши современники в возрасте до 40 лет и старше.
        Представительниц женского пола было 55 участниц, что на 11 человек больше, чем мужского.
        Обрабатывая полученные в результате анкетирования сведения, мы получили следующие показатели:

        Данные, приведенные в таблице, показывают, что выдвинутая нами гипотеза «Женская половина человечества самая суеверная» в целом подтвердилась. Однако, наблюдается одно исключение – мальчики начальной школы верят в суеверия на 5% больше, чем девочки.

III этап - социологический опрос 
        Работая над третьим проблемным вопросом «Какие суеверия являются самыми популярными в современном обществе?» мы выдвинули гипотезу «Самое популярное суеверие – вера в свой талисман или оберег». Для этого мы провели социологический опрос людей, которых встретили в школе и на пришкольной территории.

        Нашим респондентам были предложены вопросы:
1. Верите ли Вы в силу талисманов и оберегов?
2. Верите ли Вы в магию чисел?
3. Подвержены ли Вы влиянию примет и суеверий?
4. От кого Вам передалось знание суеверий?
5. Как Вы считаете, изменились ли суеверия за последние годы?

        В социологическом опросе приняли участие 44 человека.
На первый вопрос утвердительно ответили 58% опрошенных нами людей.
В магию чисел верят 53% респондентов.
Приметы помогают в достижении поставленных целей и приносят успех – 50% опрошенных.
Знание суеверий, в основном, передается от друзей, подруг, родственников.
С годами суеверия изменяются: некоторые уходят в прошлое, в тоже время, появляются новые суеверия – так считают 35% опрошенных. Отрицательно ответили на все предложенные вопросы – 17% участников.
        Подводя итоги данного опроса, можно сделать вывод, что выдвинутая нами гипотеза «Самое популярное суеверие – вера в свой талисман или оберег» подтвердилась. 

        Выводы по результатам исследования «Отношение наших современников к суевериям»: 
        Свое начало народные приметы берут еще с древних времен, когда, не имея достаточно знаний, люди с их помощью находили объяснения тем или иным явлениям своей жизни. С тех пор прошло много веков, а народные приметы и суеверия по-прежнему прочно живут в умах людей и пользуются большой популярностью. Причем, подвержены суевериям, как дети школьного возраста, так и взрослые. Полученные в ходе исследования данные показывают, что учащимся начальных классов и нашим современникам в возрасте старше 40 лет суеверия знакомы в большей мере. Однако, и среди респондентов других возрастов очень много людей, которые верят в те или иные приметы.
        Исследование показало, что талисманы и обереги в наши дни не потеряли своей значимости. Многие считают, что они могут приносить удачу, предупреждать об опасности, улучшать самочувствие. Люди верят в них и пытаются объяснить происходящие события их влиянием на жизнь.
        В итоге можно констатировать, что во все суеверия – а их великое множество! – верят и продолжают верить множество людей, не взирая ни на какие самые категорические разъяснения со стороны выдающихся ученых и иных здравомыслящих, знающих специалистов.