Презентация к исследовательской работе "Роботы в жизни человека" (2 класс)

Слайд 1

Слайд 2

О моей работе Актуальность : роботы играют все более значимую роль в жизни человека. Объект моего исследования: робототехника. Предмет моего исследования: роботы. Гипотеза: я предполагаю, что робототехника не просто игра, а серьезное занятие, которое может стать моей будущей профессией. Цель моего исследования: изучить процесс развития робототехники; узнать о роли роботов в современном мире; изучить актуальность темы среди сверстников; собрать модель робота из конструктора Lego Mindstorms EV 3.

Слайд 3

Робот и робототехника Робот – это автоматизированная машина, способная выполнять функции человека при взаимодействии с окружающим миром. Основное его предназначение – сделать нашу жизнь более комфортной, улучшить условия труда, освободить человека от рутинных рабочих процессов и увеличить производительность. Робототехника (от робот и техника) - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем. Понятие «робототехника» принадлежит писателю Айзеку Азимову, впервые оно появилось в 1941 году.

Слайд 4

В 1942 году Айзек Азимов сформулировал 3 закона робототехники: Робот не может навредить человеку или, бездействуя, допустить, чтобы человеку был нанесен вред; Робот должен подчиняться приказам, которые дает ему человек за исключением случаев, когда такие приказы противоречат первому правилу; Робот должен защищать свое существование до тех пор, пока эта защита не противоречит первому или второму правилу.

Слайд 5

Краткая история развития робототехники Древняя Греция: Деревянный голубь, который запускался в небо с помощью паровой катапульты Средние века: Леонардо да Винчи, фигура закованного в латы рыцаря, которая могла двигать руками и шеей, садиться и даже открывать рот

Слайд 6

В 1700 годах часовщики, благодаря пружинному и маятниковому пусковым механизмам, смогли придумать удивительные изобретения. Пьер Жаке Дро , Швейцария, 18 век: «Писарь» – автоматическая фигура мальчика, содержащая около 4 000 деталей, которая была способна написать любой текст из 40 знаков, самостоятельно макая перо в чернильницу. Джеймс Кокс, Фредерик Юри , Англия: часы «Павлин» . Хранятся в Эрмитаже. По мнению специалистов музея , это единственный в мире крупный автомат 18 века, дошедший до нашего времени без изменений.

Слайд 7

20 век активное развитие робототехники благодаря электричеству Рой Уэнсли , Америка, «Герберт Телевокс » - человекоподобная машина, способная открывать двери и окна, отключать духовку, электродвигатели и т. д. Макото Нисимура , Япония, управляемый по проводам человекоподобный механизм, способный по командам выполнять различные манипуляции руками, например писать. Вадим Мацкевич, школьник, СССР, робот, способный поднимать правую руку.

Слайд 8

В начале 21 века начался активный рост и развитие отрасли с использованием новых контроллеров, языков программирования, с запуском первых роботов в космос и возникновением машин, создающих роботов. Канада, Айко,имитирующий человеческие чувства (осязание, слух, речь, зрение) Япония, Асимо Робот-собака

Слайд 9

3 поколения роботов Роботы первого поколения - это роботы с программным управлением, предназначенные для выполнения определенной, жестоко запрограммированной последовательности операций. Роботы второго поколения – это роботы, предназначенные для работы с объектами произвольной формы, осуществления сборочных операций, сбора информации о внешней среде с помощью большого количества сенсоров. Роботы третьего поколения - это так называемые интеллектуальные, или разумные, роботы, предназначенные для воспроизведения физических и двигательных функций человека, для решения интеллектуальных задач.

Слайд 10

Где используются роботы Промышленные роботы Медицинские роботы Системы безопасности Исследовательские роботы

Слайд 11

Где используются роботы Бытовые роботы Робот-газонокосильщик Робот-мойщик окон Робот-пылесос

Слайд 12

Результаты анкетирования Учитывая актуальность выбранной темы и широкое применение роботов в повседневной жизни, я предположил, что тема роботов интересна не только мне, но и сверстникам. Для подтверждения своей гипотезы я провёл анкетирование среди одноклассников и сверстников из студии робототехники « Fisсhertechnik », в которой я занимаюсь . ). Был опрошен 41 ребенок, среди них мальчиков - 25, девочек - 16. Исследование показало, что тема роботов и робототехники интересна 25 детям (22 мальчика и 3 девочки).

Слайд 13

Результаты анкетирования Ребята считают, что основное применение роботов в медицине, быту, в промышленности, в строительстве, в науке. Из числа опрошенных только 4 не знают, что в повседневной жизни их окружают роботы

Слайд 14

Результаты анкетирования На вопрос о том, какого робота-помощника вы бы себе хотели, 22 человека ответили, что хотят робота, который бы помогал делать домашнее задание, 15 – робота–уборщика, робота-друга 2, робота-спасателя 1, робота, который печатает деньги 1.

Слайд 15

Робот из конструктора LEGO MINDSTORMS EV3 Для проекта я собрал и запрограммировал робота, которого назвал РАПТОР. Он может двигаться самостоятельно или управляться с помощью пульта. Его задача - охрана помещений.

Слайд 16

Мозг робота - микрокомпьютер. К портам этого микрокомпьютера подсоединяются датчики и механизмы. Было использовано 2 больших мотора, они приводят в действие колеса, а также сервопривод, он приводит в движение туловище змея и открывает пасть. Также датчик, который видит препятствие и передает команду моторам, чтобы они выполняли действия программы. Чтобы составить программу я создаю алгоритм. Это набор блоков команд, которыми я могу пользоваться при программировании.

Слайд 17

Я люблю заниматься робототехникой, создавать роботов. Это развивает навыки информатики, технологии, творческие способности и умение объемно видеть предмет В будущем занятия робототехникой помогут мне в усвоении таких дисциплин как физика, математика, естественные науки. Я считаю, что за инженерами, программистами будущее

Слайд 18

Спасибо за внимание!