Научно-исследовательская работа «Англицизмы в речи современных подростков как дань моде или вынужденная необходимость?»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра  (Тюменская область)

город Нижневартовск

Научно-исследовательская работа
на   городской Слёт научных обществ обучающихся образовательных организаций общего и дополнительного образования  города  Нижневартовска в 2018-2019 учебном году

«Англицизмы в речи современных подростков

как дань моде или вынужденная необходимость?»

Секция:  Филология (английский язык)

2019

«Англицизмы в речи современных подростков

как  дань моде или вынужденная необходимость?»

Колтакова  Екатерина  Александровна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №11»

8-Б класс

АННОТАЦИЯ

            Предметом анализа представленной работы является использование  заимствований из английского языка или  англицизмов, в речи современных подростков, частота употребления англицизмов и отношение населения, как обучающихся, так и взрослых,  к иноязычным словам.

Актуальность проведенного исследования состоит в том, что проблемы, связанные с  практикой заимствований, особенно значимы в современных условиях, поскольку сегодня высказываются серьезные опасения по поводу мощного наплыва заимствований, которые могут привести к обесцениванию русского слова. Это происходит и с иноязычными словами, заимствование которых, а также  употребление    было представлено в ходе исследования.

Цель   работы: выявить случаи употребления заимствованных слов из английского языка в речи современных подростков; провести их классификацию; провести анкетирование, с целью выявления отношения обучающихся и взрослых к использованию англоязычных слов, проверить  знания  значений  некоторых  слов; сделать выводы о том, является ли использование  англицизмов в  речи современных подростков данью моде  или это вынужденная необходимость?

Методы и приемы: поисково-исследовательский, описательный метод с приёмами наблюдения языковых явлений; приём систематики и классификации; метод анализа англоязычной лексики, метод анкетирования.

Анализ полученных результатов позволил сделать вывод, что использование англицизмов в речи современных подростков не является данью моде, а наоборот, является вынужденной необходимостью.  Англицизмы служат средством позитивной  коммуникации, они удобны, современны, иногда более лаконичны, порой не имеют аналогов в русском языке. Это явление закономерно, так как язык –  это живой организм, постоянно развивающийся и отвечающий на новшества в жизни с появлением новых языковых явлений.

Проект ориентирован на обучающихся и может быть использован на уроках английского и русского языка, на занятиях  элективных курсов.

«Англицизмы в речи современных подростков

как  дань моде или вынужденная необходимость?»

Колтакова Екатерина Александровна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №11»

8-Б класс

План  исследования

Предметом исследования представленной работы являются заимствования из английского языка, англицизмы, в речи современных подростков.

Объектом исследования являются составленный словарь англицизмов, употребляемых современными подростками.

Гипотеза – использование англицизмов в речи современных подростков является данью  моде, а не  вынужденной  необходимостью.

Актуальность проведенного исследования состоит в том, что проблемы, связанные с  практикой заимствований, особенно значимы в современных условиях, поскольку сегодня высказываются серьезные опасения по поводу мощного наплыва заимствований. Это происходит и с иноязычными словами, заимствование которых, а также  употребление    в речи современных молодых людей было представлено в ходе исследования.

Проблема исследования: взаимодействие языков, в том числе  иноязычные заимствования в  речи современных подростков.

Цель  исследования: определить характерность использования англоязычных слов в речи  современных подростков.

Для реализации   цели были поставлены  следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические материалы, связанные с заимствованиями;
2. Провести анкетирование, с целью выявления отношения обучающихся  к использованию англоязычных слов в речи и  проверки знания значения  этих  слов;
3. Составить список слов, наиболее употребляемых в речи подростков;
4. Провести классификацию найденных англицизмов;
5. Сделать выводы о том, является ли использование  англицизмов в речи современных подростков данью моде или вынужденной необходимостью.

При решении поставленных выше задач были использованы следующие методы исследования:

1). поисково-исследовательский (анализ литературы, обобщение, систематизация);

2). сравнительный метод;

3). приём систематики и классификации;

4). метод анкетирования;

В данной работе применялся один из методов исследования, а именно поисково-исследовательский метод. Была проведена работа по выявлению употребления современными молодыми людьми английских заимствований из таких сфер жизнедеятельности как компьютерные игры, язык общения в  Интернете. Был использован метод классификации для разделения слов на группы по определенным признакам, а так же  проведено анкетирование обучающихся школы   для выявления отношения к английским заимствованиям и знания перевода английских слов.

        Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Анкетирование — это  заочный опрос. Результативность анкетирования во многом зависит от содержания и структуры задаваемых вопросов. Разработка анкеты предполагает определение характера информации, которую необходимо получить; формулирование приблизительного ряда вопросов, которые должны быть заданы; составление первого плана вопросника и его предварительная проверка путем пробного исследования; исправление вопросника и окончательное его редактирование.

Практическая ценность данной  работы состоит в возможности использования материала и результатов исследования на уроках английского языка.

Библиография

1. Брейтер М.А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы.- Владивосток, 2004.
2. Ваулина Е.Ю., Скляревская Г.Н. Давайте говорить правильно!: Новейшие и наиболее распространенные заимствования в современном русском языке.- М., 2004.
3. Даль В.Н. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Русский язык, 1981.
4. Дьяков А.И. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке.// Язык и культура.- Новосибирск, 2003.
5. Медведева А.А. Толковый словарь наиболее употребительных иностранных слов. – М.: Центрполиграф, 2009. – 527 с.
6. Новый англо-русский словарь/ Под ред. В.К.Мюллер.- 9-е изд.- М., 2002.
7. Ожегов С.И.и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 800 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – M.: Азбуковник, 1999.
8. Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. М.: Просвещение, 1997.
9.  Интернет сайты: http://linguistic.ru/
10. http://ru.wikipedia.org/wiki/

Содержание

     Введение …………………………………………………………………..…..2

1.Причины заимствования англицизмов в современном русском языке.…………………….,……………………………………………………3

2. Способы образования англицизмов ………………………………………4

3. Наблюдение и составление мини-словаря англицизмов. ……………..   5

3.1.  Виды англицизмов в речи современных подростков.…………………5

     4.  Исследовательская часть…………………………………………………. 6

     4.1 Статистические данные …………………………………………………. 6

     4.2 Анкетирование ……………………………………………………........... 6

    Заключение ………………………………………………………………...…. 7

    Список литературы …………………………………………………………...8

    Приложения ………………………………………………………………..… I-VI

«Англицизмы в речи современных подростков

Как дань моде или вынужденная необходимость?»

Колтакова Екатерина Александровна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №11»

8-Б класс

Введение.

        Проблема взаимодействия языков, в том числе проблема иноязычного заимствования, непосредственно связанная с проблемой развития и функционирования языка, всегда привлекала внимание многих ученых. Вполне очевидно, что сегодня, в период глобализации, интенсивного расширения экономических, политических, культурных связей между народами, изучение процессов иноязычного заимствования, и в частности заимствования из английского языка, приобретает особую значимость и актуальность.

На протяжении столетий многоязычие воспринималось людьми неоднозначно. С одной стороны, как бесспорное зло, барьер, разделяющий народы мира. Достаточно вспомнить библейскую легенду о Вавилонском столпотворении. С другой стороны, для каждого народа его язык – олицетворение национальной самобытности, поэтому любая угроза этому языку воспринимается как угроза нации.

Англоязычный мир опережает иноязычные социумы в политическом, экономическом и научном развитии. Множество терминов, впервые появившихся в английском языке, распространяются затем по всему миру. Английский язык, являющийся приоритетным в пространстве Internet, позволяет представителям разных культур контактировать друг с другом. Сегодня английский  язык становится реально востребованным. Всё большее число людей изучают иностранные языки и широко используют эти навыки в практической деятельности. Оживление межкультурной коммуникации делает иностранный язык необходимым средством для диалога культур.

Особенно много заимствованной лексики появляется на страницах газет и журналов, в сети Интернет, в компьютерных играх. Речь современных подростков изобилует англицизмами. Употребляя английские заимствования подростки без проблем понимают друг друга.  Что это? Дань моде или вынужденная необходимость?   Как относятся к употреблению англицизмов в своей речи подростки нам и предстоит изучить  в данной работе.

1. Причины заимствования англицизмов в современном русском языке.

    Определение слова «англицизм», которое дано в словаре С.И.Ожегова означает: «англицизм - это слово или оборот речи в каком-нибудь языке, заимствованные из английского языка или созданные по образцу английского слова или выражения».

Большая часть заимствований из английского языка – имена существительные, так как их перенос в русский язык не связан со структурными изменениями. Эти англицизмы заимствуются в русский язык одновременно с их грамматической интеграцией.

. Появление большого количества иноязычных слов английского происхождения, их быстрое закрепление в русском языке объясняется стремительными переменами в общественной и научной жизни:

- усиление информационных потоков;

- появление глобальной компьютерной системы Интернета;

- расширение межгосударственных и международных отношений;

- развитие мирового рынка, экономики;

- участие в олимпиадах, международных фестивалях, показ мод – все это не могло не привести к вхождению в русский язык новых слов.

Мы  толерантно относимся к внешним влияниям. Открытость нашего общества приводит к значительному расширению кругозора и объема знаний россиян, к улучшению знаний в области  иностранных языков.

Таким образом, причинами, послужившими проникновению англицизмов в русский язык, можно назвать следующие:

1. активизация  деловых, торговых, культурных связей;

2. распространение  зарубежного туризма;

3.  работа российских  специалистов в компаниях других стран;

4. функционирование на территории России совместных российско-иностранных предприятий;

5.  необходимость в интенсивном общении с людьми, которые пользуются другими языками;

6. потребность в наименовании новых предметов, понятий и явлений

(ноутбук- notebook, органайзер -organiser, сканер - scanner);

7.отсутствие соответствующего (более точного) наименования (или его проигрыш с заимствованием) - 15% новейших англицизмов прочно вошли в словарь делового человека именно в связи с отсутствием соответствующего наименования в родном языке:    (спонсор -sponsor, спрей - spray, виртуальный -vertual);

        8.необходимость выразить при помощи английского слова  многозначные описательные обороты  (peeling - пиллинг-крем – крем, убирающий верхний слой кожи, quiz - квиз – радио- или телевизионная игра в вопросы и ответы на различные темы с призами);

        9. пополнение языка более выразительными средствами:

(image - имидж - вместо образ, pricelist - прайс-лист – вместо лист с ценами, show - шоу – вместо представление);

        10. восприятие иноязычного слова как более престижного, модного и актуального, красиво звучащего:

(creative - креативный – вместо творческий; exclusive - эксклюзивный – вместо исключительный);

        11.необходимость конкретизации значения слова: (sandwich – сэндвич, hamburger -  гамбургер, fish burger -фишбургер, cheeseburger - чисбургер, chickenburger-чикенбургер; killer - киллер – профессиональный убийца, убийца-наемник).        

2. Способы образования англицизмов

Можно выделить следующие группы иностранных заимствований:

1.Прямые заимствования. Слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в языке-оригинале. Это такие слова, как уик-энд – выходные, фэйс – лицо, оффшор – внебереговая зона.

2.Гибриды. Данные слова образованы присоединением к иностранному корню русского суффикса, приставки и окончания. В этом случае часто несколько изменяется значение иностранного слова-источника, например: геймить (game – играть), чилдранята  (children  -  дети).

3.Калька. Слова иноязычного происхождения, употребляемые с сохранением их фонетического и графического облика. Это такие слова, как:  меню, пароль, вирус.

Полукалька – слова, которые при грамматическом освоении подчиняются правилам русской грамматики ( прибавляются суффиксы). Например: драйв – драйва ( drive ) « Давно не было такого драйва» - в значении « запал, энергетика».

4.Экзотизмы. Слова, которые характеризуют специфические национальные обычаи других народов и употребляются при описании нерусской действительности. Отличительной особенностью данных слов является то, что они не имеют русских

синонимов. Например: чипсы (chips), хот-дог (hot-dog), чизбургер (cheeseburger), сандвич, спрайт,  фаст - фуд.

5.Иноязычные вкрапления. Данные слова обычно имеют лексические эквиваленты,но стилистически от них отличаются и закрепляются в той или иной сфере общения, как выразительное средство, придающее речи особую экспрессию. Например: о'кей (ОК); вау (Wow)   очень популярны в наши дни.

6.Композиты. Слова, состоящие из двух английских слов, например: секонд-хенд – магазин, торгующий одеждой, бывшей в употреблении; видео-салон – комната для просмотра фильмов.

7.Жаргонизмы  - это слова, которые появились вследствие искажения каких-либо звуков, и которые служат для быстрой передачи информации для определенного круга лиц. Например: клевый  (clever)  - умный

     Исследуя английскую лексику последних десятилетий ХХ начала XXI века в русском языке, лингвисты пришли к выводу: если понятие затрагивает важные сферы деятельности человека, то слово, обозначающее это понятие, становится употребительным.

3. Наблюдение и составление мини-словаря англицизмов.

Разобравшись с тем, что такое англицизмы, откуда они к нам приходят, какими бывают и в каких областях употребляются, нам стало интересно, какие же из них используют школьники. Речь молодых людей отличается повышенной эмоциональностью и наличием субъективного момента. Это объясняется стремлением к самовыражению, присущим этой возрастной группе, - вплоть до сознательного и бессознательного нарушения языковой нормы. Наблюдение за школьниками 8-х классов показало, что англицизмы используются достаточно широко в их речи. Также интересен особый пласт лексики, относящейся к так называемому «школьному общению». Из речи, диалогов и разговоров учащихся и учителей и из средств виртуального общения (социальные сети «Одноклассники» и «вКонтакте») мы составили список наиболее употребляемых слов. (Приложение I ).

 В заключительной части практической работы этот список был доработан и превращён в мини-словарь, к каждому англицизму было подобрано английское слово, от которого он образован, и русский синоним. Например, англицизм «лайкнуть» в значении поставить отметку «нравится» в соц.сетях, произошёл от английского слова “like” – нравиться.

   3.1.  Виды англицизмов в речи современных подростков.

Прямые заимствования –это когда слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в языке-оригинале. Под данную классификацию подходят такие слова, как Экшн, Селебрити, Чат, Клик, Дайвинг, Файл и т.д.

Не так часто встречаются гибриды. Данные слова образованы присоединением к иностранному корню русского суффикса, приставки и окончания: смайлик, по фасту, лайкать, аватарка.

Композиты: Дресс-код, Хай-тек, Мейнстрим, Маст-хэв, Офсайд, Офлайн, Онлайн, Фотошоп, Плэйоф, Реалити-шоу, Скриншот, Свитшот, Таймаут и т.д.

,

4.  Исследовательская часть.

                             4.1. Статистические данные.

     Не секрет, что английский язык стоит на первом месте по популярности среди иностранных языков. Таким образом, ситуация, складывающаяся у нас, не нова для Европы. Уже сегодня мы  употребляем неисчислимое количество иностранных слов и сленга. Учёные считают, что если заимствованная лексика превышает 2-3%, то возможно скорое исчезновение языка. Количество заимствований в русском языке уже превышает 10%! Так что  есть повод задуматься!

                                   4.2 Анкетирование.

     Для доказательства гипотезы нами была запланирована реализация такого метода исследования,  как анкетирование. Анкета содержала 5 вопросов (Приложение II ). На вопросы предлагалось ответить  обучающимся нашей школы.

     В анкетировании  приняло участие 40 обучающихся 8-х классов. Были предложены вопросы: Встречаются ли вам в повседневной жизни заимствования из английского языка? В каких сферах жизнедеятельности чаще всего используются заимствования из английского языка? С какой целью вы употребляете англицизмы в своей речи? Используют ли англицизмы в своей речи ваши родители или учителя? Какие англицизмы вы употребляете в своей речи наиболее часто. Приведите примеры слов.

Результаты анкетирования представлены в Приложении III - VI .

Результаты анкетирования показали, что 43% опрошенных  время от времени  употребляют в своей речи слова английского происхождения, 35% - достаточно часто.

Наибольшее количество англицизмов в компьютерной лексике – 56%, в спортивной лексике – 27%, и 17% в экономике и политике.

На вопрос - С какой целью вы употребляете англицизмы в своей речи? Опрошенные ответили:    это модно  - 19% ,  это является необходимостью – 81%.

Большинство школьников считает, что англицизмы в речи звучат красиво  и модно, поэтому они используют их, когда хотят выглядеть современнее. Но большинство опрошенных полагает, что с помощью заимствованных слов легче и быстрее объяснить то, что они хотят сказать и для них это является вынужденной необходимостью На вопрос, используют ли в речи английские слова учителя и родители, 9 % опрошенных ответили, что никогда не используют, 30 % отмечают, что учителя и родители иногда используют английский сленг в своей речи, а 61 % ответили, что учителя и родители часто употребляют английские слова в своей речи.

Таким образом использование англицизмов в речи современных подростков не является данью моде, а является уже вынужденной необходимостью. Выдвинутая нами гипотеза не подтвердилась.

Заключение.

На протяжении выполнения своей работы, мы следили за речью учащихся 8 классов. Полученные в ходе исследования данные подтверждают наше предположение о широком использовании англоязычных слов в русском языке в целом, и в речи школьников в частности.

В ходе работы мы смогли выполнить поставленные цели и сделали следующие выводы:

1.Большинство школьников пользуется англицизмами при общении.

2. Основными источниками слов являются компьютерные технологии и круг общения школьников, а роль учителей и родителей сравнительно мала.

3. Обучающиеся понимают значение английских слов и правильно переводят их и употребляют их в речи

4. Употребление англицизмов – это вынужденная необходимость, продиктованная временем..

5. Умеренное употребление англицизмов не засоряет русскую речь, а делает её лаконичной, яркой и запоминающейся.

      Сегодня можно говорить о том, что употребление англицизмов  резко возрастает, причем это явление широко распространено не только в мегаполисах нашей страны, но и в нашем городе. При этом не нужно забывать и о родном русском языке, доступном и понятном каждому жителю нашей страны, не зря К.Г. Паустовский писал: "Для всего, что существует в природе в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом".

Список литературы

11. Брейтер М.А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы.- Владивосток, 1994.
12. Ваулина Е.Ю., Скляревская Г.Н. Давайте говорить правильно!: Новейшие и наиболее распространенные заимствования в современном русском языке.- М., 2004.
13. Даль В.Н. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Русский язык, 1981.
14. Дьяков А.И. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке.// Язык и культура.- Новосибирск, 2003.
15. Медведева А.А. Толковый словарь наиболее употребительных иностранных слов. – М.: Центрполиграф, 2009. – 527 с.
16. Новый англо-русский словарь/ Под ред. В.К.Мюллер.- 9-е изд.- М., 2002.
17. Ожегов С.И.и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 800 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – M.: Азбуковник, 1999.
18. Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. М.: Просвещение, 1997.
19.  Интернет сайты: http://linguistic.ru/
20. http://ru.wikipedia.org/wiki/

Приложение I.

Таблица наиболее употребляемых англицизмов в речи современных подростков

Приложение II

Анкета

1.Встречаются ли вам в повседневной жизни заимствования из английского языка?

Да, достаточно часто. ____________

Да, время от времени. ____________

Да, редко. ____________

Нет, не встречаются. ____________

2.В каких сферах жизнедеятельности чаще всего используются заимствования из английского языка?

Назовите сферу жизнедеятельности ______________________

Затрудняюсь ответить__________________________________

3.С какой целью вы употребляете англицизмы в своей речи?

- это модно

- это является необходимостью

4. Используют ли англицизмы в своей речи ваши родители или учителя?

- часто

-никогда

-иногда

5.Какие англицизмы вы употребляете в своей речи наиболее часто. Приведите примеры слов.

Приложение III   Заимствования из английского языка в повседневной жизни.

Приложение IV . Сферы наиболее широкого употребления английских заимствований

Приложение V.   С какой целью вы употребляете англицизмы в своей речи?

Приложение V.   С какой целью вы употребляете англицизмы в своей речи?

Приложение VI.  Используют ли англицизмы в своей речи ваши родители или учителя?