Исследовательская работа " Мой родник"

МКУ управление образования Златоустовского городского округа  
МБОУДОД «Дворец детского творчества»

Научное общество учащихся начальных классов  Златоустовского городского округа
Конференция исследовательских работ  учащихся начальных классов

МОЙ РОДНИК

Выполнил:  Шиненко К.Д.

ученик 4 «А» класса

МАОУ «СОШ №18»

Научный руководитель:

Растегаева Ирина Михайловна

педагог  высшей

квалификационной  категории

Златоуст

2013-2014 учебный год

Оглавление

Введение        3

Реализация работы        4

I. Обследование родника        4

II. Данные анализа воды        4

III. Сравнительный анализ родниковой,   колодезной   и   водопроводной воды        4

IV. Изучение общественного мнения        8

Заключение        9

Источники литературы        11

Введение

Родник – ты вечный всем причал,

Ты мал – источник вдохновенья!

В тебе начало всех начал.

Ты дар земли - на исцеленье.

Цель: доказать преимущество родниковой воды.

Задачи:  

• Изучить экологическое состояние родника,
• Произвести анализ воды из родника.
• Произвести сравнительный анализ воды(родниковой, колодезной, водопроводной) на территории Чапаевского поселка.
• Изучить общественное мнение о качестве воды.

Родник - это естественный выход подземных вод на земную поверхность или под водой( подводный источник).

Реализация работы

I. Обследование родника

Родник находиться на открытом, солнечном, хорошо проветриваемом месте. Вода используется нашей семьей на протяжении последних 20 лет. Установлен  деревянный сруб (длинна – 70 см, ширина – 70 см, глубина – 170 см), для укрепления краев родника, в роднике зимуют лягушки, вода  бьет со дна.

II. Данные анализа воды

Родниковая вода имеет «правильную структуру» «живой воды», т.к. она проходит в родниковой жиле многие километры сквозь мелкий песок, насыщается микроэлементами, вода идеально фильтруется.

Химический состав родниковой воды сбалансирован самой природой.

По требованию ГОСТа водоемов, на поверхности воды не допустимо присутствие плавающих пленок нефтепродуктов, масел, жиров и других примесей.

По внешнему виду степень  загрязнения нашего родника – отсутствует.

Цвет сбоку и сверху не отличен- цветность 0.

Вода приятна на вкус.

Прозрачность воды родника более 170 см, т.к. четко отражено дно. Визуально выяснено, что на фильтровальной бумаге незначительное количество осевших примесей. Температура воды +7 С (при температуре воздуха – 7 С).

Запах у воды не ощущается.

Дебет родника в 1 мин – 7 л в зимнее время.

III. Сравнительный анализ родниковой,   колодезной   и   водопроводной воды

Определение прозрачности воды:

Устанавливаем, глядя на шрифт из книги сквозь слой воды высотой 20 см, налитой в бесцветный стакан; все буквы в строчках должны  хорошо читаться.

• Родниковая вода -  шрифт из книги видно сквозь слой воды высотой в 20 см. все буквы хорошо читаются. Отсутствуют  посторонние частицы.
• Водопроводная вода – высота водного столба 12 см. присутствуют песчинки.
• Колодезная вода – шрифт из книги видно сквозь слой высотой в 14 см. отсутствуют посторонние частицы.  

Степень прозрачности воды зависит от наличия в ней взвешанных частиц. Уменьшение прозрачности природных вод свидетельствует об их загрязнении.                        

                     Запах:  улавливают при температуре 20 и 60 С.

• Родниковая  вода – запаха нет.
• Водопроводная вода – запаха нет.
• Колодезная вода – запаха нет.

Искусственные запахи могут быть показателями загрязнения воды промышленными сточными водами.

Естественные запахи свидетельствуют о наличии в воде биологически-активных веществ, выделяемых водорослями.

В общественном водопроводе изменение запаха, может значить об изменении качества воды.

Вкус:  дегустируется после 5 –ти минутного кипячения и охлаждения до 20 – 25 С. Гнилостный  запах укажет на продукты распада животных и растительных организмов, соленый - на присутствие поваренной или других щелочных солей, горький – солей магния, вяжущий – слей железа, сладковатый – гипса.

• Родниковая вода – слегка сладковатый.
• Водопроводная вода – вкус вяжущий, значит, в воде присутствует соль железа.
• Колодезная вода – вкус слегка вяжущий, значит, в воде присутствует немного солей железа.

Присутствие искусственных привкусов свидетельствует о наличие загрязнений промышленного характера.

Реакция воды (кислотность – щелочность): устанавливается с помощью лакмусовых полосок: синяя в присутствие кислот краснеет, а красная в присутствие щелочей синеет. Помощь в этом могут оказать и специальные индикаторные бумаги для определения pH различных жидкостей.

• Родниковая вода – pH – 6.5 (слабо – щелочная).
• Водопроводная вода – pH – 7,5 (слабо - щелочная, ближе к нейтральной).
• Колодезная вода – pH – 7 (слабо – кислая). Здоровому человеку полезно употреблять воду повышенной кислотности. Именно такая вода как бы впитывается клеткой, а щелочная - лишь поддерживает среду организма, которая может быть нарушена из-за неправильного питания и образа жизни. Именно в щелочной среде быстрее развиваются вирусы и бактерии.

Посторонние частицы (мутность): фиксируют, наливая воду в сосуд и дав осадку отстояться, затем ее фильтруют.

• Родниковая вода - небольшое количество частиц песка.
• Водопроводная вода – наличие частиц песка и следов ржавчины.
• Колодезная вода – немного посторонних частиц (песок, глина).

Мутность определяется присутствием в воде взвещанных веществ. Мутность в значительной степени зависит от сезона года и может повыситься  в несколько раз, например, в период сильных дождей.               

Жесткость воды: в домашних условиях находят весьма просто – намыливанием. Если мыло плохо мылится и не дает пены, то в воде присутствует двууглекислая и едкая известь.

• Родниковая вода – быстро  намыливается, пена белоснежная.
• Водопроводная вода – намыливается долго, пена желтоватого оттенка, это говорит о том, что в воде присутствует двууглекислая и едкая известь.
• Колодезная вода – намыливается хорошо, но пена быстро исчезает.

Жесткая вода, оказывает отрицательное воздействие на органы пищеварения, приводит к перерасходу моющих средств. Такая пена после высыхания остается в виде налета на сантехнике, белье, человеческой коже, на волосах, этот налет разрушает естественную жировую пленку, забивает поры, приводит к поломке оборудования, в жесткой воде овощи развариваются намного медленнее.

 Цветность: вода, налитая в бесцветный стакан рассматривается на фоне белого листа бумаги.

• Родниковая вода – прозрачная.
• Водопроводная вода – мутная рыжеватого оттенка.
• Колодезная вода – прозрачная.

Изменение цвета воды, является результатом образования в воде хлоропроизводных соединений, представляющих определенный риск здоровью человека.

Выполняя данное исследование, мы поняли, что вода из всех взятых источников, на территории Чапаевского поселка, пригодна для питья. Более чистой, содержащей меньше всего примесей и посторонних частиц, является вода из нашего родника.

Колодезная вода также является достаточно чистой и не содержит посторонних частиц.

Водопроводная вода содержит примеси, поэтому перед употреблением, рекомендуется ее отстаивать или кипятить.

Так почему же лучше пить родниковую воду? Пробиваясь на поверхность, родниковая вода проходит через слои гравия и песка, что обеспечивает ей естественную фильтрацию. При такой очистке вода не теряет своих целебных свойств, и не меняет своей структуры и состава, поэтому родниковую воду можно пить, не подвергая ее каким-либо дополнительным способам очищения.

IV. Изучение общественного мнения

Следующим этапом нашей работы, стал опрос соседей и их мнение о воде из нашего родника, колодезной и водопроводной воды.

Я опросил 20 человек, живущих рядом с нашим домом, и предложил им всем попробовать 3 образца воды, чтобы узнать их незаинтересованное мнение, и вот , что у меня получилось.

• Образец №1 – вода из нашего родника.
• Образец №2 – водопроводная вода.
• Образец №3 – колодезная вода.
• Откуда вы чаще всего берете воду для питья?
• Из общественного колодца – 50%.
• Из своих родников – 15%.
• Пьют магазинную воду – 35%.
• Вы пьете сырую не кипяченую воду?
• Да -65%.
• Нет – 25%.
• По-разному – 10%.
• Какой образец воды вам больше понравился?
• Образец №1 – 40%.
• Образец №2 – 5%.
• Образец №3 – 45%.
• Не вижу разницы – 10%.
• Каким источником воды вы хотели бы пользоваться?
• Родник – 35%.
• Скважина – 60%.
• Водопровод – 5%.

Заключение

Занимаясь, своей работой, я понял, что только от меня и моих родных зависит, будет ли жить мой родник и какова будет его жизнь.

Мы с папой каждую весну вычищаем дно от скопившегося ила, если есть необходимость, укрепляем деревянный сруб родника. Выкашиваем траву по периметру родника. Еще я понял, что пить родниковую воду полезно:

• Благодаря естественной фильтрации, она полностью сохраняет свои природные свойства;
• Ее не обеззараживают хлором;
• В ней много кислорода;
• Она является «живой», и ее не надо кипятить.

Испытывая жажду, человек  на протяжении многих столетий утолял ее при помощи воды, и многие даже не подозревают, насколько важна чистая вода для здоровья и красоты. Но не все так просто в современном мире, которым правят газированные напитки, алкоголь и кофеин. "Запивая" ими свою жажду, мы забываем о том, что чистая питьевая вода не только полезна, но жизненно необходима организму. Родниковая вода:    

1. Улучшает и омолаживает кожу.‎
2. Выводит токсины из организма.
3. Снижает риск сердечных заболеваний.
4. Является "смазкой" для суставов и мышц.
5. Восстанавливает энергию.
6. Поддерживает пищеварительную систему.
7. Уменьшает риск заболеваний и инфекций.
8. Регулирует температуру тела.
9. Сжигает жир и "лепит новые мышцы".
10. Улучшает общее самочувствие.

Вода - источник жизни, определяющих фактор Вашего здоровья и долголетия. Вода сопровождает человека в течение всего дня и поэтому ее присутствие является естественным, привычным, а поэтому незаметным.

Анализ чистой воды нашего родника различными методами, показал, что вода из него хорошая. Мы должны заботиться о нем. И наша родная земля будет прекрасной.

Источники литературы

1. Дерпгольц В.Ф. Мир воды. - Л.: Недра, 1979.-254 с.
2. Здоровье всей семьи. Полная энц. Для всех и каждого/ Сост. Г.А. Лапис. - СПб: ИД «ВЕСЬ»,2003.-720 с.
3. Ицкова А.И. Наш быт глазами врача.- 2-е изд., перераб. и доп.-М.:Медицина.2005.-144 с.
4. Книга для чтения по неорганической химии. Книга для учащихся. В 2 ч.1./Сост.В.А.Крицман.-3-е изд. перераб. - М.: Просвещение.2004.-192 с.
5. Химия. Предметные недели в школе: планы и конспекты мероприятий/авт.-сост. Л.Г.Волынова и др.- Волгоград: Учитель,2007.-142 с.
6. Широкова В. Вода.- М.: Слово/SLOVO.2007.- 48 стр.
7. zdravnlk.ru›stati/voda-i-zdorove-cheloveka