Путешествие с комнатными растениями

Цель работы: Продолжить познакомить с многообразием комнатных растений растущих рядом с нами.

Задачи: Вовлечь в активную практическую деятельность по уходу и размножению комнатных растений. Изучить правила выращивания, ухода за комнатными растениями. Установить видовой состав. 

Актуальность темы: данная тема позволяет учащимися осуществить и оценить свои потребности с окружающими их комнатными растениями. Умение организовать результаты собственного исследования. Анализировать информационные источники и делать выводы. Овладение информационно-коммуникативными технологиями.

Введение.

Учащиеся нашего класса в течении учебного года Проводили   исследовательскую работу  на тему «Путешествие с комнатными растениями»

               Для этого нами проведено несколько практических работ:

            Задания №1

Продолжили изучение озеленение школьных кабинетов, определили видовой состав комнатных растений. Правильности размещение растений в классных помещениях.

Обследуя школьные кабинеты мы пришли к следующему: Всего кабинетов  в нашей школе 42. По сравнению с прошлым годом, в этом году определили 48 разных видов. В кабинетах нашей школы появились:

Разновидность комнатных растений стало больше, появились красивые цветы:

Азалия, который является разновидностью Рододендрон кустарник среднего размера. Растение очищает дом от негативных эмоций, привлекает удачу и успех. Способствует раскрытию творческих и организаторских способностей. Поэтому необходимо для классных помещений.

Эхмея с жесткими листьями, цветки в густых метельчатых, головчатых или колосовидных соцветиях. Растение прекрасно очищает воздух от многих вредных веществ и пыли, увлажняет его.

Солянум или паслен – растение высотой около 50 см, с удлиненными листьями, мелкими белыми цветками и яркими округлыми ягодообразными оранжевыми или красными плодами. Растению необходимо светлое солнечное, хорошо проветриваемое помещение.

Ктенанте – вечнозеленое корневищное растение с оригинально окрашенными крупными асимметричными листьями, расположенными в два или три яруса.

Кальцеолярия – однолетнее растение с экзотическими цветками необычной формы и широкой гаммой расцветок. Предпочитает светлые северные окна с большим доступом свежего воздуха. Поливают регулярно. Отпрыскивать не следует.

Пеперомия – многолетнее растение со свисающими стеблями и яйцевидными толстыми, голыми листьями. Поливают умеренно, только мягкой водой комнатной температуре.

Каланхоэ – невысокое растение с суккулентными листьями. Хорошо растет в светлом помещении, с притенением от прямых солнечных лучей; переносит сухость воздуха.

Эониум – многолетнее вечнозеленое растение. Хорошо переносит влаги. Любит яркое солнечное освещение.

Задания№2 «Зависимость окраски органов растений от пигмента антоциана»

Каким образом рН среды влияет на изменение окраски органов растений? Мы предположили: в лепестках многих растений обусловлена наличием пигмента клеточного сока антоциана, окраска которого зависит от рН среды ( в кислой среде- красная, в щелочной – синяя).

Мы взяли: пробирки с кислой средой и щелочной средой. Пронумеровали их, поместили в них микропрепараты лепестков розы.

Провели визуальный и химический анализ среды пробирок.

Оказывается: в пробирке с кислой средой раствор окрашен в красный цвет, в пробирке со щелочной средой окраска раствора синяя. При помощи химического анализа мы обнаружили пигмент антоциан. Используя справочную литературу, узнали. Что антоциан является распространенным пигментом клеточного сока. Результаты показали: окраска органов растений изменяется от розовой до синей и зависит от изменения реакции клеточного сока (р Н среды)

Выполненное исследование убедило нас, что существует зависимость между кислотностью среды, окраской пигмента антоциана и цветом органов растений.

             Выводы:

             После обобщения работы, обработки результатов, систематизации полученных данных, сравнения выводов, по результатам исследования оценили результаты нашей работы:

             Мы узнали при помощи опыта что окраска растений зависит не только от наличии  хлоропластов, хромопластов, лейкопластов, но и от наличии пигмента антоциана в клеточном соке и кислотностью среды. Разновидность комнатных растений в наших классах стало больше, каждое комнатное растение соответственно к приспособленности расположен к определенным условиям среды. Путешествие с комнатными растениями состоялось, они стоят на наших окнах. Наши спутники будут и дальше радовать нас, если мы будем правильно за ними ухаживать.  

Использованная литература:

1 Комнатные растения – М: ООО «Издательство Винисигмаа» 2001г

2 комнатное цветоводство В,А Алексеева ООО «Динамант» 2000г

3 Определитель «Комнатные растения»- К.Д Титова ООО «Издательство Астрель» 2001г

4 лабораторные и практические занятия по биологии 6 класс М «Владос» - 2003 г Н А Пугал, Т А Козлова

5 Внеклассная работа в школе Учитель «Волгоград» - 2009г Е А Якушкина, М В Крамарева, Т Г Попова

6 Экология практикум учитель «Волгоград»2009г Н А Степанчук