исследовательская работа Снег и лёд

Окружной конкурс исследовательских работ и творческих

проектов младших школьников   «Я-исследователь»

секция: «Физика и техника»

Снег и лёд

Российская Федерация

Забайкальский край

                                                     Агинский район

с. Сахюрта

 Цыдыпов Тимур Золтоевич

1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сахюртинская средняя общеобразовательная школа»

Руководитель: Батоева Баирма  Кимовна,

учитель начальных классов

Содержание

1. Теоретическая часть                                       с.3
2. Практическая часть                                        с.4

1. Физические свойства снега и льда
2. Значение снега и льда в жизни

 природы и человека

          Заключение                                                                  с.6

          Список использованной литературы                     с.6

          Приложения                                                                 с.7

 Аннотация

          Работа представляет собой исследование, связанное с изучением физических свойств снега и льда.

Издавна людей интересовали явления окружающего мира. Почему светит солнце? Почему день сменяет ночь? Откуда берётся снег? Эти вопросы стали волновать и меня. С приходом зимы температура понизилась. Это привело к изменению атмосферных осадков. Давайте посмотрим вокруг. Снег на деревьях, полях, крышах домов. Вода  в водоёмах замёрзла. Лёд сковал реки и озёра. Снег  и лёд  наиболее яркие признаки зимы. Когда мы играли с друзьями в снежки меня заинтересовал вопрос какими же свойствами обладают снег и лёд?

        Всё вышеизложенное определило выбор моей темы: «Снег и лёд» и формулировку проблемы: похожи ли снег и лёд и какие физические свойства доказывают это.

          Цель исследования: изучить чем похожи снег и лёд и чем они

           отличаются.

          Объект исследования: снег и лёд.

Предмет исследования: физические свойства снега и льда.

Гипотеза исследования: можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами.

Задачи исследования:

- познакомиться с физическими свойствами снега и льда;

- выявить сходства и различие;

- изучить литературу, которая рассказывает о пользе снега и льда.

   Использованные методы:

• Теоретический: изучение литературы;
• Практический: проведение опытов, наблюдения, сравнения.

1. Теоретическая часть

     Снег – это твердые атмосферные осадки, состоящие из ледяных       кристаллов разной формы – снежинок, выпадает из облаков при температуре воздуха ниже 0 °С.

 Лёд – это вода в твердом состоянии.

Из чего образуются снег и лёд.

Как и дождь, снег падает из туч. Однако образуется он иначе. Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды, идущие из тех туч, что и дождь. Но, не так давно, была разгадана тайна рождения снежинок, и тогда узнали, что снег никогда не родится из капелек воды. Снег образуется из охлажденных водяных паров, а из воды получается лед.

Водяные пары, испаряясь, поднимаются высоко-высоко в небо, где очень холодно, поэтому они сразу же превращаются в маленькие-маленькие кристаллики. Но эти кристаллики – ещё не снежинки, они развиваются, растут, и постепенно у них появляются очень красивые и нежные лучики. Так появляются снежинки.

2. Практическая  часть

1. Физические свойства снега и льда.

Проведём несколько опытов.

Опыт №1. Возьмём лист белой бумаги, поднесём к нему снег.

Вывод: цвет одинаковый.

Опыт №2. Возьмём кусочек льда и листы цветной бумаги. Поместим листы за лёд. Меняем бумагу. Меняется цвет льда.

Вывод: снег белый, а лёд бесцветный.

Почему? Оказывается, снег не может пропустить через себя весь солнечный луч и отражает чистейший цвет белого солнечного луча. А лёд пропускает солнечный луч и остаётся бесцветным.

Опыт №3. Возьмём мягкую игрушку-черепашку, поместим её за ком снега – ничего не видно. Возьмём пластинку льда и поместим за неё ту же игрушку. Видите, как хорошо просматривается цвет и форма.

Вывод: снег не прозрачный, а лёд прозрачный

Опыт №4. После обильного снега пройдёмся по снегу. На нём мы увидим следы. Пройдёмся по ледяной дорожке – следов нет. Возьмём кусочек льда и ударим по нему. Лёд раскололся.

Вывод: снег рыхлый, а лёд плотный, но хрупкий.

Рассмотрим одинаковые свойства снега и льда.

Опыт №5. Возьмём снег и кусочек льда, принесём домой, поместим их в стаканы. Через некоторое время в стаканах появилась вода.

Вывод: снег и лёд под действием тепла превратились в воду. Причём снег растаял быстрее, чем лёд.

Опыт №6. Бросим снег и лёд в ёмкости с водой. Мы видим, что снег и лёд не тонут.

Вывод: снег и лёд легче воды.

Поэтому лёд образуется только на поверхности водоёмов.

2. Значение снега и льда в жизни природы и человека.

Наблюдение №1.

      Раскопаем снег лопаткой. Мы видим ростки травы сохранились под снегом. В снегу зимуют и прячутся от холода многие животные: мышь, медведь, бурундук, ёж, тетерев, глухарь, рябчик.

      Что делают рыбаки на реке зимой? Ловят рыбу. Почему всё живое не замерзает подо льдом? Оказывается, подо льдом плюсовая температура. Снег нужен растениям, корням, семенам, он не греет, но, как и лёд сохраняет тепло.

Вывод: снег и лёд сохраняют тепло, а значит, имеют огромное значение для жизни растений и животных.

Наблюдение №2.

   Игра в снежки, строительство снежных городков, снежных фигур, крепостей, катание на лыжах санках, коньках – зимние развлечения людей. На Руси катались на ледянках. Готовились ледяные круги, в них вырубали место для сидения. Туда клали солому, сено. В передней части ледянки делали отверстие для верёвочки. Снизу ледянку тщательно выравнивали. На таких ледянках и катались наши прабабушки и прадедушки. Изо льда мастера делают настоящие произведения искусства: ледяные кареты, дворцы, замки.

Вывод: снег и лёд имеют огромное значение в жизни человека.

Заключение.

   В результате проведённых опытов и наблюдений, мы подтвердили первоначальную гипотезу, согласно которой снег и лёд – это замёрзшая вода и их родство доказано физическими  свойствами.

          Снег и лёд имеют огромное значение в жизни живой природы и человека. Снег нужен для защиты посевов от холода. Под снегом почти не бывает больше двух градусов мороза. Весной снег растает и напоит землю влагой. Прячутся мыши под снегом. Залегают в спячку медведь и барсук. В снегу укрывается в непогоду заяц. На дне глубоких водоёмов в зимнее время температура не ниже 4 градусов. Ледяная крыша надёжно защищает от стужи.

            Снег и лёд – это развлечения для малышей и взрослых.

  Список использованной литературы

 1. 1.Д.Святский, Т. Кладо Снег илёд .// Наука и жизнь.- 2006.-№2

2.И. Кеплер. О снеге и льде. // Пер. с латинского Ю. Данилова.- М.: Наука, 1983.

3.Интернет-ресурсы:

http://www. voprosy-kak-i-pochemu.ru

http://www. doshkolenok.kiev.ua/

http://theoryandpractice.ru

http://dikson.narod.ru

Снег и его тайны.

http://www.metodolog.ru/00387/00387.html

      Тайны снежинок.

http://www.arcticshop.ru/article/snow/