Секреты таблицы умножения

Слайд 1

Слайд 2

Задачи : Найти информацию об истории появления таблицы умножения. Провести анкетирование учеников 5 классов. Провести анкетирование родителей обучающихся 5 класса. Проанализировать полученные результаты и сравнить их. Изучить различные способы заучивания таблицы умножения и выявить наиболее эффективные. Предложить одноклассникам несколько способов быстрого запоминания таблицы. Изготовить «шпаргалку» для пятиклассников по теме «Таблица умножения на 6,7,8,9» Цель : помочь одноклассникам выучить таблицу умножения

Слайд 3

Учить таблицу умножения, зная ее секреты, быстро и легко. Объект исследования – таблица умножения. Предмет – способы заучивания таблицы. Методы исследования: изучение и анализ различных источников по выбранной теме; а нкетирование; изучение и обобщение материалов Гипотеза

Слайд 4

Исторические факты

Слайд 6

глиняные таблички деревянные таблички

Слайд 7

Таблица умножения из Китая

Слайд 8

В Индии ученики зубрят таблицу до 20. Впервые в школьную программу таблица умножения была введена в Англии в конце Средних веков. Таблица умножения до 12.

Слайд 9

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Первый этап: Анкетирование обучающихся 5 в класса в количестве 22 человек. Анкетирование родителей обучающихся 5 в класса в количестве 22 человек. Обработка анкет и сравнение результатов анкетирования. Второй этап: Изучение различных способов заучивания таблицы умножения и выявление наиболее интересных и эффективных. Третий этап: Разучивание с одноклассниками различных способов на закрепление таблицы умножения. Четвертый этап: Изготовление «шпаргалки» для «Таблица умножения на 6,7,8,9».

Слайд 10

АНКЕТИРОВАНИЕ обучающихся 5 в класса 1. Необходимо ли современному человеку знание таблицы умножения? а) да б) нет в) другое

Слайд 11

2. Как долго ты учил таблицу умножения? а) 1 месяц б) 2-3 месяца в) год 3. Знаешь ли ты таблицу умножения «назубок»? а) да б) нет в) до сих пор ошибаюсь в некоторых случаях

Слайд 12

4. Испытывал ли ты трудности при заучивании таблицы? а) да б) нет 5. На какое число труднее всего тебе давалась таблица умножения? а) на 2 б) на 3 в) на 4 г) на 5 д ) на 6 е) на 7 ж) на 8 з ) на 9

Слайд 13

6. Какими способами ты пользовался при заучивании таблицы? а) зубрежка б) свойства таблицы в) другое

Слайд 14

АНКЕТИРОВАНИЕ родителей 1. Необходимо ли современному человеку знание таблицы умножения? а) да б) нет в) другое

Слайд 15

2. Как долго вы учили таблицу умножения? а) 1 месяц б) 2-3 месяца в) год 3. Знаешь ли ты таблицу умножения «назубок»? а) да б) нет в) до сих пор ошибаюсь в некоторых случаях

Слайд 16

4. На какое число труднее всего тебе давалась таблица умножения? а) на 2 б) на 3 в) на 4 г) на 5 д) на 6 е) на 7 ж) на 8 з) на 9 5. Знаете ли Вы эффективные способы заучивания таблицы умножения? Какие?

Слайд 17

Умножать на 9 просто! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Пронумеруем пальчики слева направо. Чтобы умножить 9 на число от 1 до 10 , нужно загнуть пальчик, обозначающий это число. Например, чтобы умножить 9 на 7 , нужно загнуть 7 пальчик. Слева от этого пальчика будут десятки , справа – единицы . Получится: 9 х 7 = 6 3 Вот как просто! 6 пальчиков – 60 3 пальчика – 3 9 х 1 = 0 9 9 х 2 = 1 8 9 х 3 = 2 7 9 х 4 = 3 6 9 х 5 = 4 5 9 х 6 = 5 4 9 х 7 = 6 3 9 х 8 = 7 2 9 х 9 = 8 1 9 х 10 = 9 0 7 Это правило для всех случаев умножения на 9.

Слайд 20

Умножаем 7 на 8 5 пальчиков – 50 Пронумеруем пальчики на каждой руке, начиная с 6. Например, нам нужно умножить 7 на 8 . Соединим пальчики с этими номерами. Получится: 7 х 8 = 50 + 2 х 3 = 56

Слайд 21

На какое число труднее всего тебе давалась таблица умножения? а) на 2 б) на 3 в) на 4 г) на 5 д ) на 6 е) на 7 ж) на 8 з ) на 9

Слайд 22

Спасибо за внимание!