Исследовательская работа по теме: "Алгоритм и калькулятор: есть ли связь?!"

Слайд 1

Алгоритм и калькулятор : есть ли связь? Выполнил : Нарудинов Родион Эдуардович, ученик 8 «А» класса, МАОУ «СОШ № 45» Руководитель : Рябинина Ольга Ваисовна , учитель информатики, МАОУ «СОШ № 45»

Слайд 2

Информация повышающие уровень знаний человека сведения об окружающем мире

Слайд 3

Алгоритмы не следует путать с методами, которые я отказываюсь называть алгоритмами, производящими результаты, с высокой вероятностью являющимися правильными. Важно, что алгоритм производит правильные результаты , даже если на это нужно затратить очень много времени Генри Коен

Слайд 4

Проблема Отсутствие удобного инструмента (программы) для перевода чисел в различные системы счисления

Слайд 5

Алгоритм и калькулятор : есть ли связь?

Слайд 6

Цель: создать программу-калькулятор перевода чисел в различные системы счисления и подтвердить связь между алгоритмом и программным кодом

Слайд 7

Задачи: Собрать и проанализировать информацию об алгоритмах, системах счисления и языках программирования; Составить алгоритм перевода чисел в различные системы счисления ; Применить составленный алгоритм на практике, а именно, на основании алгоритма создать программный код калькулятора перевода чисел в различные системы счисления; Определить эффективность работы созданной программы .

Слайд 8

Объект исследования: Механизм создания алгоритма Предмет исследования: Программный код калькулятора перевода чисел в различные системы счисления

Слайд 9

Гипотеза: составив алгоритм, можно перевести его в программный код и тем самым создать калькулятор перевода чисел в помощь школьникам

Слайд 10

это точное описание упорядоченной последовательности действий, приводящей за конечное число шагов к необходимому результату Алгоритм

Слайд 11

Аль Хорезми - 850 г.г., Багдад А́лан Мэ́тисон Тью́ринг, 1912 —1954 г.г.

Слайд 12

Базовые алгоритмические структуры Линейный алгоритм Циклический алгоритм Вспомогательный алгоритм Алгоритмическая структура - ветвление

Слайд 13

Способы представления алгоритмов Словесно-формульное В виде программного кода Структурная блок-схема

Слайд 14

Системы счисления знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами

Слайд 15

Visual Basic Free Pascal или?

Слайд 16

Программа - кулькулятор Перевод Visual Basic Цикл и ветвление

Слайд 17

Код программы написан в среде Visual Basic . Она включает в себя инструменты для визуального конструирования пользовательского интерфейса и работает под управлением ОС Windows Мой выбор

Слайд 18

Этапы работы Проведение опроса. Анализ литературы и обзор Интернет-ресурсов. Составление алгоритма перевода чисел в различные системы счисления. Создание программного кода и разработка руководства пользователя программы - калькулятора. Определение эффективности программы.

Слайд 19

I этап Анкетирование

Слайд 20

Количество опрошенных респондентов

Слайд 21

Как часто, вы используете алгоритмы ( 8 класс)?

Слайд 22

Как часто, вы используете алгоритмы ? (9-11 классы)

Слайд 23

Как часто вы пользуетесь калькулятором ?

Слайд 24

Знакомо ли Вам, понятие системы счисления ?

Слайд 25

Вывод -В основном всем опрошенным знакомо понятие «алгоритм», старшие классы чаще используют алгоритмы -Калькулятором пользуются практически все респонденты -Абсолютно всем опрошенным респондентам идея создания программы-калькулятора по переводу чисел показалась полезной!

Слайд 26

II этап Обзор литературы и Интернет - ресурсов

Слайд 27

III этап Составление алгоритма перевода чисел в разные системы счисления

Слайд 29

Этапы создания программы в среде Visual Basic

Слайд 30

1 этап : Постановка задачи. 2 этап : Проектирование интерфейса. 3 Этап : Составление программного кода. 4 этап : Отладка программы и тестирование программы 5 этап : Создание руководства пользователя.

Слайд 31

Программа перевода чисел в различные системы счисления Внешний интерфейс программы

Слайд 33

V этап Определение эффективности

Слайд 34

Оценка работы программы

Слайд 35

Самооценка Цель работы достигнута : механизм создания алгоритма изучен, создан калькулятор перевода чисел в различные системы счисления, подтвер ж дено наличие связи между составленным алгоритмом и разработанным программным кодом.

Слайд 36

! составив алгоритм, можно перевести его в программный код и тем самым создать калькулятор перевода чисел в помощь школьникам

Слайд 37

Выводы Написание алгоритмов, а вследствие, программ на языке программирования расширяет кругозор и логическое мышление; Используя знания и навыки, полученные в ходе работы, я могу создавать другие готовые к выполнению программы, которые позволят облегчить решение многих задач; Алгоритм - основа любой программы, которую создают программисты! Все начинается с правильно продуманных и четких последовательных действий, следовательно, все начинается с алгоритма; Если правильно составить алгоритм и последовательно выполнять его шаги, то любая цель будет достигнута!

Слайд 38

Планы на будущее продолжить изучать языки программирования; совершенствовать калькулятор (арифметические операции в системах счисления, загрузка на смартфон) создать программу, решающую уравнения (линейные и квадратные) с любым количеством переменных создать программу преобразовывающую логические выражения.

Слайд 39

Благодарю за внимание ! !