Исследовательская работа "Информационная память воды"

Опубликовано Деева Тамара Юрьевна вкл 18.09.2016 - 14:37

Автор:

Лин Анна 4 класс

В школе, на уроках окружающего мира мы изучали тему воды, и уже тогда мне стало интересно сколь многими удивительными свойствами обладает привычная нам вода. Действительно, какое свойство воды ни возьмешь, оно уникально, не похоже ни на что другое. Так что выбрать самое-самое трудно. Но всё же, самым уникальным свойством я бы назвала информационную память воды. Цель моей работы: изучение влияния на воду хороших и плохих слов и мыслей.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых.

2. Провести собственные эксперименты.

3. Сделать выводы.

Скачать:

Вложение	Размер
informatsionnaya_pamyat_vody.docx	365.17 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 20»

Городская научно-практическая конференция обучающихся

«Первые шаги в науку»

Мир неживой природы

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАМЯТЬ ВОДЫ

b0078rp

Автор: Лин Анна

Класс: 4

ОУ: МБОУ "Лицей № 20"

Научный руководитель:

Деева Тамара Юрьевна,

учитель начальных классов

МЕЖДУРЕЧЕНСК - 2016

Содержание

I. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Обоснование выбора темы
Цели и задачи работы
Объект исследования
Предмет исследования
Методы исследования
Гипотеза

Основная часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Уникальность свойств воды
Информативность воды, исследования ученых

Собственный эксперимент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……… . . 6

III. Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 8

IV. Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

V. Приложения

Фотографии молекул воды.……………………………………..10
Фотографии результатов эксперимента ……………………….13

Введение

В школе, на уроках окружающего мира мы изучали тему воды, и уже тогда мне стало интересно сколь многими удивительными свойствами обладает привычная нам вода.

Вода – единственное вещество, которое существует на нашей планете одновременно в трех основных состояниях: твердом, жидком и газообразном. Переход из одного состояния в другое происходит постоянно. Поэтому на Земле наблюдается круговорот воды в природе.

Все вещества при охлаждении сжимаются - вода расширяется. Любое вещество в твердом состоянии тяжелее, чем в жидком, вода - наоборот. Лед плавает на ее поверхности, а не уходит на дно, как полагалось бы по физическим законам. Вода обладает многими удивительными свойствами. Вода – универсальный растворитель. Она легко вступает во взаимодействие со многими веществами. Вода обладает текучестью, постоянно меняет форму, прозрачностью. А самое главное, человек на две трети состоит из воды. Наверное, вода является самым загадочным веществом на свете.

Действительно, какое свойство воды ни возьмешь, оно уникально, не похоже ни на что другое. Так что выбрать самое-самое трудно. Но всё же, самым уникальным свойством я бы назвала информационную память воды.

Оказывается, вода запоминает всё, к чему прикасается. Вода изменяется от слов, мыслей, эмоций, т.е. у воды есть информационная память. В это не сразу можно поверить…

Я решила проверить, как влияют на воду хорошие и плохие слова.

Цель моей работы: изучение влияния на воду хороших и плохих слов и мыслей.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

Изучить литературу по данному вопросу. Познакомиться с опытами ученых.
Провести собственные эксперименты.
Сделать выводы.

Объект исследования: вода

Предмет исследования: информативность воды

Методы исследования: наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ

Гипотеза: я предполагаю, что вода имеет память, на которую могут подействовать человеческие слова и эмоции.

Изучение литературы

Информативность воды, исследования ученых.

Изучив литературу по данной теме, я узнала, что многие ученые проводят исследования, связанные с водой.

Так в России Станислав Зенин защитил докторскую диссертацию на тему памяти воды. Он считает, что "вода – основной хранитель информации на Земле. Вода записывает информацию, передаваемую ей не только другим веществом, но и наши мысли, и чувства."

Приводу такой пример: несколько лет назад в американской химической лаборатории случайно в баллон с водой уронили непроницаемую ампулу с крысиным ядом. Когда этой водой напоили крыс, те скончались "от отравления". Анализ показал: вода в норме и яда не содержит! Значит, вода способна хранить информацию. Она воспринимает информацию, выраженную в любом известном нам виде: звуковую, световую, эмоциональную и пр. ”

Масару Эмото японский ученый, исследователь; автор более десятка книг на тему памяти воды провел следующий эксперимент:

Воде дали послушать различную музыку, потом мельчайшие частицы воды заморозили и рассмотрели под микроскопом.

Сначала вода прослушала классическую музыку - получалась геометрически правильная снежинка. Потом опыт повторили под тяжелую музыку - но результат уже мало был похож на снежинку. Дальше - попробовали то же самое, но уже под записанные на магнитофон нецензурные ругательства - получилась клякса.

Вывод можно сделать следующий - под звуки того, что у человека вызывает положительные эмоции - вода кристаллизуется в совершенную форму. При отрицательных эмоциях – получаются размазанные кляксы.

Опыты свидетельствуют о том, что вода «помнит» вещества, которые в ней когда-то растворяли; качество воды изменяется от воздействия мысли, звуков и изображений. Во время экспериментов, от негативных слов, кристаллы воды искажались и принимали некрасивые формы, а при добрых, хороших словах, кристаллы приобретали очень красивый вид.

Доктор Эмото пытался найти слово, сильнее всего очищающее воду. Но результат оказался удивительным: оно не одно, а сочетание двух – любовь и благодарность.

При словах «спасибо» и подобных, выражающих чувства любви и благодарности, звуках классических инструментов частицы воды принимают форму шестиконечной звезды, правильного шестигранника.

Вода все «слышит» - и в итоге может кому-то повредить, а кого-то спасти.

Вода отчищается от накопленной информации только при смене своего состояния: испаряясь, она проливается дождем уже информационно очищенной, то же происходит после разморозки. Так талая вода, текущая весной из-под горных ледников полностью очищена от накопленной информации.

Если бы она не очищалась, то сошла бы с ума….

Вода, которая течёт у нас в домах, почти лишена энергии.

Собственный эксперимент

Многие ученые проводили эксперименты с обычной водой. Я решила провести опыты с водой самостоятельно.

Я взяла две одинаковые литровые банки. В каждую из них засыпал по пять горстей вареного риса. Сверху залила водой из под крана. Банки прикрыла крышками, но неплотно, доступ воздуха свободен. Далее на каждую банку я приклеила бумажку.

На первой бумажке были напечатаны слова: «Хорошая вода, живая, любовь, благодарность», на второй: «Плохая вода, мертвая, дурак».

Банки я поставила в разные комнаты (чтобы слова, которые я говорю одной воде, другая вода не слышала) примерно в одинаковые условия, так чтобы на них не падал солнечный свет.

В течении месеца по вечерам я говорила одной воде: «Хорошая вода, живая, спасибо тебе, я тебя люблю», другой: «Плохая вода, мертвая, дурак, я тебя ненавижу». Кроме моих слов, вода не подвергалась ни какому другому воздействию.

Через месяц я сравнила воду в этих двух банках.

Рис в первой банке начал бродить, издавая сильные и приятный запах, а во второй банке почернел и стал загнивать.

«Хорошая вода, живая, спасибо «Плохая вода, мертвая, тебе, я тебя люблю» дурак, я тебя ненавижу»

$F:\Исследования\НИР 2015-2016 2 и 4 кл\Лин Анна 4 кл память воды\Фото\хорошая.jpg$ $F:\Исследования\НИР 2015-2016 2 и 4 кл\Лин Анна 4 кл память воды\Фото\плохая 832.jpg$

Та рисовая вода, в которой запущен процесс брожения является полезной, потому что содержит в себе большую концентрацию витаминов, минералов, антиоксидантов и других веществ. Даже обладает антивозрастным эффектом и запускает процессы регенерации клеток. Ее можно использовать в качестве косметического средства.

Выводы

Сразу видно, что вода в разных банках в конце эксперимента отличается. Учитывая, что в начале эксперимента вода была одинаковой, а кроме моих слов на воду никак не воздействовали, то можно сделать вывод, что мои слова изменили воду.

Заключение

Гипотеза, выдвинутая мной в начале эксперимента, подтвердилась. Хорошие слова и мысли положительно воздействуют на воду, а плохие – негативно.

Человек на две трети состоит из воды, и каждый день мы пополняем свои резервы из вне. Это заставляет нас подумать и представить, что то же самое происходит и с водой внутри нашего организма! Мы живем в мире, в котором плохие слова используются довольно часто. Мы должны сделать что-то с самими собой и не говорить плохих слов. На самом деле, в этом мире нет ничего более важного, чем любовь и благодарность. Просто выражая любовь и благодарность, мы изменяем себя и окружающих нас в лучшую сторону!!! Нужно учиться бережно относиться ко всему, живущему на Земле. И тогда природа ответит нам тем же.

Я хочу, чтобы результаты исследований в данной области, узнали как можно больше людей. Пусть мир станет добрее и лучше!