Проект «Новый учитель-новые возможности»

Проект

«Новый учитель-новые возможности»

«Новаторский способ повышения результативности обучаемости»

Проблема:

Каждый человек, который обучался  в школе, сталкивался с негативным к себе отношением учителя. Зачастую,  однажды навешенный ярлык, не удавалось снять  на протяжении всех лет обучения.  С годами ученик менялся в лучшую сторону, но это оставалось незаметным для некоторых учителей.  Оценки выставлялись по принципу сложившегося стереотипа восприятия умений и знаний этого ученика. Самооценка ученика стремительно падала, а за ней и успеваемость. При смене учителя-предметника всегда возникают эффекты начала новой жизни, возможности себя показать с лучшей стороны и доказать свои способности.

Не редкость в Российской школе и другой вариант. С первого класса ребенок мог учиться на «отлично». У некоторых учителей такой ученик становился «любимчиком-отличником»: оценки завышались, присутствовали излишняя похвала и внимание. Самооценка ученика критично завышалась, а необходимость расти снижалась. При смене учителя-предметника появляется желание доказать свою позицию, порадовать нового учителя и, как уже говорилось, появляется эффект начала новой жизни.

И в первом, и во втором случае смена учителя дает новые возможности, учит преодолевать стресс общения с новым человеком, тренирует мобильность адаптации к новым условиям.

Квалификация и эффективность у учителей одной специальности разная.  Не всякому классу может повести на 5-7 лет... А хочется дать одинаковые возможности каждому ученику!

1. Невозможность исключения личностного подхода учителя к ученикам.
2. Невозможность исключения личностного подхода ученика к учителю.
3. Частая необъективность выставления оценок.
4. Различия в опыте, квалификации и методике преподавания учителей одного предмета.
5. Недостаточная преемственность.
6. Отсутствие здоровой конкуренции среди  учителей.
7. Разный уровень компетентности учителей.

Цель

Повышение качества образования и степени удовлетворённости  обучающихся, родителей и общества в целом результатами за счёт оптимизации условий получения образования с помощью создания механизма преемственности и здоровой конкуренции учителей.

Задачи

1. Создать  механизм учёта мнения заказчиков образовательных услуг об эффективности и работы каждого учителя.  Срок до 01 февраля 2016 года.
2. Создать  механизм учёта мнения заказчиков образовательных услуг об эффективности и работы ОО.  Срок до 01 февраля 2016 года.
3. Обеспечить возможность проведения  мониторинга результатов динамических изменений эффективности работы каждого учителя и ОО. Срок до 01 февраля 2017 года.
4. Отстранение учителей со слабой эффективностью.
5. Улучшить качество жизни участников образовательного процесса.
6. Повышение объективности выставляемых оценок.
7. Производить ротацию учителей одной специальности раз в год.
8. Создать почву для здоровой конкуренции учителей и увеличение эффективности каждого учителя.
9. Проанализировать результаты динамических изменений по обученности школьников.
10. Уйти от формализма в вопросах преемственности.

Решение

1. Запуск проекта «Поставь оценку учителю». 

2. Создание механизма составления учебного расписания с учётом результативности учителя и его психологической совместимости с классом с кратностью не более одного года с классом.

Ожидаемые результаты

1. Повышение качества образования.
2. Соответствие оценок знаниям.
3. Повышение степени удовлетворённости  обучающихся, родителей и общества в целом результатами.
4. Повышение самостоятельности и уверенности в своих силах обучающихся.
5. Снижение уровня тревожности обучающихся.
6. Исключение «навешивания ярлыков» на всех участников образовательного процесса.
7. Осуществление более тесной связи между различными этапами, ступенями обучения (оптимизация преемственность). 
8. Оптимизация обмена опытом учителями.
9. Улучшение кадрового состава.
10. Улучшение качества жизни участников образовательного процесса.

Основные этапы

1. Создание прототипа (шаблона) подсчета эффективности каждого учителя и школы с возможностью мониторинга динамики по каждому сотруднику и по ОО в целом («Поставь оценку учителю»). Сделано
2. Создание ТЗ для написания ПО «Поставь оценку учителю». Сделано
3. Создание ПО продукта с удобным интерфейсом «Поставь оценку учителю». Срок до 12.01.2016
4. Создание технической поддержки «Поставь оценку учителю». Сделано
5. Увеличение серверных мощностей ДИТ. Срок до 01.09.2016
6. Рекламная компания для родителей, учеников ГБОУ Школа №121 «Поставь оценку учителю»: буклеты, реклама по телевидению, на баннерах города Москвы. Срок до 01.09.2016
7. Размещение на сайте ГБОУ Школа №121 программного продукта проекта «Поставь оценку учителю».  Срок 01.01.2016
8. Пилот «Новый учитель-новая жизнь» в ГБОУ Школа №121. 01.09.2016
9. Рекламная компания  проекта: буклеты, реклама по телевидению, на баннерах города Москвы. Срок до 01.09.2017
10. Пилот на Юго-Западный округ. Срок до 01.09.2017
11. Внедрение системы. Размещение программного продукта на всех сайтах Московских школ. Срок до 01.09.2018
12. Масштабирование проекта на всю территорию РФ. Срок до 01.09.2019

Критерии эффективности проекта

1. Повышение качества образования.
2. Повышение квалификации и эффективности работы учителей.

Риски

1. Широкий общественный резонанс.
2. Недостаточно грамотная кадровая политика директоров образовательных организаций.
3. Недостаточное количество квалицированных учителей.

Основные этапы

1. Рекламная компания: буклеты, реклама по телевидению, на баннерах города Москвы.
2. Пилот на Юго-Западный округ.
3. Масштабирование проекта на Московский регион.

Бюджет

Рекламная компания: буклеты, реклама по телевидению, на баннерах города Москвы.------600.000рублей

Команда проекта

1. Заказчик: Департамент образования города Москвы
2. Автор проекта: Розанова А.А.,  Дембовская Н.С.
3. Менеджер:  Директор ГБОУ Школа №121 Сметлев В.С.
4. Руководитель проекта: Зам.директора по ВР ГБОУ СОШ №121 Дембовская Н.С.
5. Исполнитель проекта: ДИТ, Департамент образования.