Исследовательский проект "Физическая культура. Оценка степени физического развития школьников"

ГБОУ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ

«ЗВЕНИГОВСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ »

Физическая культура.

«Оценка степени физического развития школьников»

Автор проекта: ученица 8 класса

Капитонова Кристина

Руководитель: учитель биологии

Румянцева Елена Васильевна

Звенигово, 2014 год

Содержание

Актуальность темы, цель  и задачи проекта ……..………………………….3

1. История создания газированной воды………………………….……….…4-5

2.  Анкетирование учащихся 1-9 классов……………………………………..5

3. Экспериментальная часть исследовательской работы…………………….5-6

Эксперимент 1 Определение «натуральности» продукта.        

Эксперимент 2  «Определение консервантов».

Эксперимент 3. Определение уровня pH.

Эксперимент 4  Может ли газировка удалить ржавчину?

Выводы Заключение ........................……………..………………………………7

Список используемой литературы …..…………………………………………..8

Актуальность темы.

Изучение физического развития подростков в настоящее время  является одной из актуальных проблем, что связано с ухудшением экологической  обстановки, широким распространением вредных привычек среди школьников, ухудшением питания и др. Все это сказывается на состоянии физического развития школьников.

Результаты диспансеризации школьников страны подтвердили тенденции ухудшения состояния здоровья детей с 45,5 до 33,9%.

Физическое развитие является важнейшим параметром физиологических процессов, происходящих в организме, и часто используются как показатель состояния здоровья детей.

Индивидуальная оценка уровня физического развития должна основываться на антропометрических данных, в первую очередь показателях роста и веса.

Целью нашего проекта: явилось изучение физического развития учащихся 7,8,9 классов «ЗВЕНИГОВСКОЙ САНАТОРНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА» с помощью индексов Кетле, т. е. соотношения антропометрических показателей.

Задачи исследования:

1. Провести антропометрические исследования учащихся школы-интерната.

2. Используя полученные данные и индекс Кетле, определить параметры физического развития.

3. Оценить физическое развитие учащихся школы-интерната по нормативным показателям учащихся

Объект исследования: учащиеся «ЗВЕНИГОВСКОЙ САНАТОРНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА»

Предмет исследования: физическое развитие учащихся «ЗВЕНИГОВСКОЙ САНАТОРНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА»

Физическое развитие − это процесс количественного и качественного изменения всех показателей организма человека в процессе его жизнедеятельности.

• Исследуя антропометрические показатели (рост и массу тела), можно наглядно и просто оценить физическое развитие с помощью индекса КЕТЛЕ.
• Общее представление о физическом развитии получают при проведении основных  измерений, определяя − длину и массу тела.
• СЛАЙД №8.
• Методы антропометрических измерений – я проводила следующие измерения:
  1. Измерение роста (длины тела) с помощью ростомера
• СЛАЙД №9.
• 2. Измерение массы тела (веса) с помощью весов.

• СЛАЙД №10. Формула нахождения индекса Кетле дана на слайде. Берутся показатели массы тела в килограммах и показатели роста в сантиметрах, возведенных в квадрат, результаты делятся.            
• СЛАЙД №11. Должная величина индекса Кетле дана на слайде.

• СЛАЙД №12. Средний показатель роста  и веса учащихся 7 класса

На диаграммах красным цветом показаны нормальные показатели роста и веса.

Показатели среднего роста у девочек ниже нормы на 1,4%, а у мальчиков выше нормы на 0,6%.

Показатели среднего веса у девочек ниже нормы на 2,3%, у мальчиков выше нормы на 7,7%.

• СЛАЙД №13. Средний показатель роста  и веса учащихся 8 класса

Показатели среднего роста у девочек выше нормы на 0,4%, а у мальчиков ниже нормы на 0,4%.

Показатели среднего веса у девочек ниже нормы на 13,7%, у мальчиков выше нормы на 5,8%.

• СЛАЙД №14. Средний показатель роста  и веса учащихся 9 класса

Показатели среднего роста у девочек ниже нормы на 0,8%, а у мальчиков выше нормы на 2,1%.

Показатели среднего веса у девочек почти равна норме, у мальчиков выше нормы на 4,5%.

СЛАЙД №15. Следующим шагом в исследовании было высчитать Индекс Кетле по формуле, о которой я говорила ранее. Мною были получены следующие результаты. На столбиковой диаграмме даны средние показатели Индекса Кетле учащихся 9 класса, а на круговых диаграммах Индекс Кетле девочек и мальчиков. Получили такой итог:

Было исследовано 19 детей,

Среди девочек (10 чел):

• 9 чел. (90%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 1 чел. (10%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 0 чел. (0%) – недостаточное физическое развитие.

Среди мальчиков (9 чел):

• 7 чел. (77,8%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 1 чел. (11%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 1 чел. (11%) – имеет недостаточное физическое развитие.

СЛАЙД №16. Индекс Кетле учащихся 7 класса.

Было Исследовано 22 учащихся:

Среди девочек (12 чел):

• 9 чел. (75%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 0 чел. (11,1%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 3 чел. (25%) – имеет недостаточное физическое развитие.
• Среди мальчиков (9 чел):
• 7 чел. (77,8%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 1 чел. (11,1%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 1 чел. (11,1%) – имеет недостаточное физическое развитие.

СЛАЙД №17. Индекс Кетле учащихся 8 класса.

Было Исследовано 18 детей:

Среди девочек (9 чел):

• 6 чел. (66,7%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 1 чел. (11,1%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 2 чел. (22,2%) – имеет недостаточное физическое развитие.
• Среди мальчиков (9 чел):
• 8 чел. (88,9%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 0 чел. (0%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 1 чел. (11,1%) – имеет недостаточное физическое развитие.

СЛАЙД №18. Общешкольный показатель индекса Кетле.

• Всего было Исследовано  59 детей, среди них:

• 46 чел. (82,1%) – имеют нормальные показатели физического развития;
• 4 чел. (6,8%) – имеет повышенные показатели физического развития;
• 8 чел. (13,6%) – имеет недостаточное физическое развитие.

Вывод: Общая оценка физического развития учащихся 7,8,9 классов «Звениговской санаторной школы-интерната» такова – физическое развитие  детей нормальное, гармоничное.

СЛАЙД №19. Выводы:

Анализ данных проведенного исследования позволяет сделать выводы, что учащиеся подросткового возраста школы-интерната имеют очень хорошее физическое развитие. Это связано в большей степени с тем, что здесь уделяется огромное внимание организации питания, свободного времени и воспитанию детей.

• Дети регулярно делают зарядку, занимаются спортом, ведут очень подвижный образ жизни, значительная часть школьников не имеют вредных привычек.
• Это все создается совместными усилиями всего коллектива школы. Спасибо вам. Но необходимо и дальше формировать у подростков ответственное отношение к своему здоровью. Так как в здоровом теле – здоровый дух!
• СЛАЙД №20.
• Ведите здоровый образ жизни!