конструктивный проект "Дадим мусору вторую жизнь"

Межсетевой конкурс исследовательских работ и творческих проектов

«Я - исследователь»

Конструктивный проект

(с элементами исследования)

«Дадим мусору вторую жизнь»

Выполнили и представили проект

обучающиеся 3 класса МБОУ «ООШ № 3»:

                                           Вадеева Надежда

                                           Вараксина Анастасия

                                           Коновальчик Диана

Помогли выполнить проект:

                                           Лежнёва Ольга Викторовна

                                           Лежнёв Игорь Валентинович

Руководитель проекта:

                                           Кривошеина Ирина Николаевна – учитель начальных     классов МБОУ «ООШ № 3»

                                                   2013 год

Мотив выбора темы проекта.

- В нашей семье совсем недавно появился малыш. С пяти месяцев мама начала его подкармливать. Детское питание для самых маленьких продаётся в стеклянных и жестяных баночках. К данному времени дома скопилось много таких баночек. Выкинуть жалко. Зная увлечения Ирины Николаевны  (классного руководителя) – декорирование стеклянных бутылок , мама решила, что и нашим баночкам можно найти какое-нибудь применение. И я принесла их в школу.

Актуальность проекта.

   В городе Энгельсе существует один вариант утилизации мусора – вывоз на городскую свалку. Это не решает проблему утилизации бытовых отходов в экологическом смысле.

Гипотеза.

 - А можно ли мусору дать «вторую жизнь»? Можно ли этой «новой» вещи найти применение в домашнем хозяйстве?

И тогда мы решили провести исследование по теме: «Как отходы превратить в доходы семьи».

Цель проекта: научиться через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору.

Задачи:

 - выявить, каких отходов остаётся в семье больше всего, и какие отходы разлагаются дольше всего;

 - освоить новые технологии работы (техника «декупаж») с различным бросовым материалом;

- совместно с родителями и учителем изготовить полезные изделия из бытового мусора для дома;

- просчитать доходы для семьи, полученные в результате вторичного использования мусора.

Проект был разбит на три этапа: информационный, творческо-практический и исследовательский.

1. Информационный этап.

   В ходе работы мы выяснили, что для разложения бытовых отходов требуется очень много лет:

• Стеклянная бутылка – 1000 лет
• Изделия из пластмассы – 100 лет
• Консервные банки – 50– 80 лет
• Изделия из нейлона – 30-40 лет
• Полиэтиленовый пакет – 10-20 лет
• Батарейки – 10 лет

   Из приведённого перечня видно, что стеклянные изделия разлагаются дольше всего.

    В течение недели мы проследили за накоплением отходов, после использования упаковок детского питания.

    Результаты отражены в таблице.

Вывод: больше всего  в семье скапливается стеклянных отходов.

2. Творческо-практический этап.

 - В данном проекте мы предлагаем свой путь вторичного применения использованных стеклянных и жестяных баночек после детского питания, а также обсудить тему реальной ценности ненужных вещей. Перед началом работы нам были предложены технологические кары.

Технологическая карта изготовления изделий

«Не бывает ненужных вещей, бывает мало фантазии!», - говорит Ирина Николаевна.

 - У нас и нашего классного руководителя фантазии не занимать, доказательство тому  эти работы (демонстрация изделий).

 - Сейчас мы продемонстрируем мастер-класс по изготовлению набора для специй, игольницы, подсвечников и баночки для хранения сыпучих продуктов. Все эти предметы могут прослужить в семье какое-то время, а также могут использоваться как подарок родным и друзьям.  

Слайды 2-9

3. Исследовательский этап.

 - Немаловажным результатом исследовательской работы стали наши подсчёты по определению дохода для семьи, полученного в результате вторичного использования бросового материала.

    В магазине мы выяснили цены на товары, копии которых мы изготовили.

Слайды 10-12

- Сложив полученные цены, у нас получилась сумма  375 рублей

По нашему мнению это существенная экономия для семьи.

Разделив эту сумму на среднюю цену баночки детского питания (35 рублей), мы получили то количество баночек (10,7), которое мама сможет купить на сэкономленные деньги.

Слайд 13

Выводы.

- Мы с детства усваиваем простую истину: «Не всё то золото, что блестит!». Мы думаем, что нам удалось превратить ненужный бросовый материал в великолепные изделия. Значит люди, всё-таки недооценивают скрытый потенциал мусора!

Чистоты и уюта Вам!

Интернет – ресурсы:

1.  dushka–li.ru

2.  igrushki–svoimi–rukami.ru

3.  podelki.boxter.org

4.  prosto–deti.ru

5. http://www.szg-tara.ru

6.  http://pstut.ru