Автореферат научно-исследовательской работы

Автореферат

     Сулимановой Хавы Ибрагимовны,

                                              ученицы 5а класса

                                                                   МБОУ «СОШ №47» г. Грозного

                                                                                Предмет:  математика

Название исследовательской работы: «Мой Грозный в задачах по математике»

Актуальность: Почему я выбрала именно эту тему? Потому что математика - сложная наука, а решение задач требует множества знаний.  Исследования показывают, что именно красота и музыка  помогает нам быстрее усваивать информациюили решить какую-нибудь задачу. Грозный сегодня – это  сказка, у которой нет конца. Я люблю свой город, его широкие улицы и площади, множество парков и скверов, утопающих в зелени деревьев и море цветов. О нем сложено много песен, написаны книги, созданы документальные фильмы, а я хочу рассказать о его красоте в математических задачах.

Цель исследования: изучение всего того, чем богат город Грозный и составление различных задач, связанных с ним.

Задачи:

1. Отбор фотографий города Грозного;
2. Составление текстов задач;
3. Оформление результата своей работы;
4. Подготовка сообщения для выступления.

Методы проведения исследования: анализ  ресурсов – Internet, обобщение и систематизация найденных сведений, составление задач, решение задач.

Гипотеза: В учебниках по математике применяется множество задач с использованием имен и названий населенных пунктов всего мира. Но я ни разу не встречала задач с традиционными чеченскими именами и названиями городов и сел моей Республики. Задачи, которые я составила,  помогут развить патриотические чувства,  любовь к Родине и ее достопримечательностям, повысят интерес к предмету математика и, особенно, к решению задач.

        В первом пункте основной части работы я составляла задачи о достопримечательностях города Грозного.Отбор фотографий города не вызвало никаких трудностей, но составить задачу к каждой из них оказалась не так-то просто.  И здесь мне помогла методическая статья по составлению задач Ефремовой Т.П. в журнале «Математика в школе».Составление задач устанавливает  взаимосвязь математики с  историей, химией, физикой, учит  строить математические модели, помогает научиться  решать задачи.Придумывая собственную задачу, ты глубже вникаешь в ее математическую суть, анализируешь и сравниваешь известные типы задач и пополняешь свой математический опыт.

Во втором пункте я собрала задачи на движение. Многие мои одноклассники неплохо решают задачи по математике, умеют выкачивать всю спрятанную информацию из задачи и записывать её в виде математических выражений. Но задачки на движение – не идут…Ну не хватает информации, и всё тут! Почему? А вот почему!Для успешного решения задач на движение нужно кое-что твёрдо держать в голове. А именно – формулу-ключ, в которой связаны путь, время и скорость. В любой задаче дают кучу информации, но эту формулу – никогда! Для большего запоминания формулы нахождения расстояния я и придумала эти 10 задач.

        А третий пункт самый «веселый» в моей работе.«Учиться надо весело», как поется в одной песнекомпозитора Соснина С. на слова поэта Ибряева К..В жизни довольно часто возникают самые разнообразные задачные ситуации. А если они еще и веселые, то можно их использовать на уроке, чтобы он не был скучным.

        Мне нравится разгадывать кроссворды, ребусы, шарады и поэтому в четвертом пункте я предоставляю на ваше обозрение свой кроссворд, который сочетает в себе все мои симпатии к математике и любимому городу.

Выводы: Составленные мною задачи, я предложила решить своим одноклассникам, и моя гипотеза оказалась верна. Всем без исключения, было интересно их решать и совершать экскурсию по достопримечательностям города Грозного. Вся это деятельность доставила мне огромное удовольствие. Я планирую продолжить  работу над составлением таких задач, ведь мой город, под руководством Главы Республики Рамзана Ахматовича Кадырова,  растет и процветает.