Исследовательская работа

            УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. БЕЛГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №49 Г. БЕЛГОРОДА

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Почему лазерная указка может быть опасна?

                                                                              Автор: Давыденко Владимир - 2 «В» класс,

                                                           Белгород, 2011г.

                                                     ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Введение

1. Актуальность выбранной темы
2. Цель исследовательского проекта
3. Задачи
4. Объект исследования
5. Предмет исследования
6. Методы исследования
7. Гипотеза
8. Значение проектной работы
9. Этапы работы_________________________________________________с.3

II. Ход исследования и полученные выводы по теме:

 Почему лазерная указка может быть опасна?___________________________   с.4-5

III. Заключение_____________________________________________________с. 6

IV. Библиографический список __________________________________________с.7

I. Введение

Актуальность выбранной темы

Здравствуйте, меня зовут Давыденко Владимир, я учащийся 2 «В» класса,                                       средней школы  № 49.

Иногда можно наблюдать, как  дети  балуются лазерными  указками, светят  друг другу в глаза. А также домашним животным, пытающимся поймать лазерный луч.

 Недавно мама мне купила лазерную  указку, она предупредила меня, что луч лазерной указки, направленный в глаза человека или животного, может быть опасен для здоровья.

Мне стало интересно, почему такой маленький и, казалось бы, неяркий луч лазерной указки может быть опасным? 

  Цель исследовательского проекта: Узнать, почему лазерная указка может быть опасна?

Для достижения поставленной цели, мне  нужно решить следующие задачи:

1. Выяснить, что такое лазерный луч.                                                                                   2. Исследовать, свойства луча  лазерной указки.                                                                   3. Проанализировать практические результаты опытов.

Объект исследования: лазерная указка

Предмет исследования:  свойства лазерного луча указки

Методы и приемы  исследования:  поиск информации,  наблюдение, эксперимент, анализ

Гипотеза: если я узнаю,  какими свойствами обладает луч лазерной указки, то смогу понять, почему такой маленький и, казалось бы,  неяркий луч лазерной указки может быть опасным.

Значение проектной работы: работа является исследовательской.

Ценность ее заключается в том, что я смогу узнать, почему лазерная указка может быть опасна,  своими  исследованиями поделюсь с другими  детьми. Ребята тоже поймут, почему нельзя направлять лазерный луч в глаза людей и животных.

Этапы исследования:

1.Собрать теоретическую информацию о  свойствах  лазерной указки (спросить у родителей, прочитать в книге, найти в Интернете);

2.Провести анкетирование среди одноклассников,  знают ли они, чем опасна лазерная указка.

3.Исследовать, какими свойствами обладает лазерная указка

4.Проанализировать результаты проведенных опытов;

5.Сделать вывод о безопасном использовании лазерной указки.

II. Ход исследования и полученные выводы по теме: Почему лазерная указка может быть опасна?

1. Что такое лазерный луч.                                                                                  

Из книг  и Интернета я узнал, что лазер - это  устройство для получения мощных узконаправленных пучков света. Мощный лазерный луч может рассекать металл, плавить камень, пробивать алмаз. Сконцентрированный и узконаправленный свет, превращающийся в световой луч, становится очень опасен, так как  луч рассекает пространство со скоростью света и преодолевает огромную дистанцию  с минимальной потерей интенсивности. Уникальные свойства излучения лазеров  широко применяются во многих отраслях науки и техники: при изучении космоса, в промышленности, в медицине, в военных целях, а также в быту.  Мощность обычной лазерной указки, излучающей красный свет, незначительна.  Но этот луч является лазерным.     

    2. Анкетирование среди одноклассников.

 Я провел анкетирование среди одноклассников:

1.Есть ли у вас дома лазерная указка?                                                                                                         2.Знаете, ли вы чем она опасна?

                  25 учеников  2 «В» класса ответили так:

Делаю вывод: мало кто из ребят знает, чем опасна лазерная указка.

 3.Свойства луча, создаваемого лазерной указкой. 

а)   Лазерная указка, которую подарила мне мама, совмещала лазерный луч  и  фонарик на батарейках. Поэтому,  было принято решение проводить все опыты в сравнении  лазерного луча и фонарика.

       В мой день рождения моя семья подарила мне аквариум с рыбками. И когда в нашем доме появилась лазерная указка, первое, что я сделал, это посветил ей в аквариум. Это и был мой первый опыт с лазерной указкой и обычным световым лучом (фонариком). Свет от фонарика, проходя через прозрачную среду (воду), рассеивался. А луч от лазерной указки пронизывал полупрозрачную среду беспрепятственно  и останавливался в виде красной точки там, куда я его направлял.

После первого опыта мне захотелось посмотреть ход луча внутри прозрачной стеклянной поверхности. Направив луч на стеклянную призму, я увидел, что луч много раз преломляется и не теряет своей яркости. Свет от фонарика просто рассеянно освещал  стеклянную призму.

Я сделал вывод: луч от лазерной указки беспрепятственно проникает через полупрозрачную среду.

  б)  Самым сложным опытом с лазерной указкой стало желание увидеть, как отражается луч от зеркальных поверхностей. Если направить луч на зеркало или блестящую лакированную поверхность, то он отразится. Нам захотелось проследить за ходом луча. Для этого мы взяли картонную коробку, поместили внутрь зеркала, сбоку сделали маленькое отверстие, сверху накрыли стеклом. Посветив лучом в отверстие, мы увидели только отражение красной точки. Хода луча видно не было. Мы сделали вывод, что темнота не влияет на видимость луча.

        Для того чтобы увидеть ход луча мы наполнили ящик дымом (от горящей бумаги), только после этого мы смогли увидеть множественное отражения луча, представляющее собой красную тоненькую полоску. К сожалению, сфотографировать ход луча нам не удалось, так как коробка сверху, для того чтобы не выходил дым, была накрыта стеклом; при фотографировании от стекла отсвечивало, и яркость полоски от луча была очень тусклая. После этого опыта мы сделали вывод, что лазерный луч дает множество отражений, а обыкновенный луч просто освещает.

Опыт доказал, что лазерный луч отражается от зеркальных поверхностей, а так же преломляется от стеклянных поверхностей.

в) Для того чтобы посмотреть расхождение луча, мы провели такой эксперимент. В темное время суток на улице я посветил лазерной указкой на стену дома и постепенно я начал отходить. Но даже на расстоянии 50 шагов пятно от лазерной указки  было видно на стене. Оно увеличилось и стало примерно 3 сантиметра в диаметре. Тогда как обычный луч не стало видно на расстоянии 5 шагов.

    В результате этого эксперимента я сделал вывод, что луч от лазерного луча слабо расходится  и сохраняет энергетическую мощность даже на больших расстояниях.

   г)  После проведенных опытов я задумался, могут ли солнечные очки защитить от лазерного луча. Я провел такой опыт: направил луч от указки на очки и увидел, что луч прошёл через стекло очков.

 Значит, лазерный луч беспрепятственно проникает через солнцезащитные очки, а значит, они не могут быть защитой от лазера.

1. Заключение

Таким образом, моя гипотеза: если я узнаю,  какими свойствами обладает луч лазерной указки, то смогу понять, почему такой маленький и, казалось бы,  неяркий луч лазерной указки может быть опасным,  подтвердилась.

В результате своего исследования я сделал выводы:

1. Лазерную указку нельзя направлять в глаза человеку, так как луч от лазерной указки слабо рассеивается, сохраняет энергетическую мощность даже на больших расстояниях, имеет направленное действие, следовательно, может нанести вред здоровью человека.
2. Использовать лазерную указку можно только по назначению, соблюдая меры безопасности.

2. Библиографический список

1.Большая Российская энциклопедия.- М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», т. 4, 2006г.

2.

3.Малая советская энциклопедия.- М.: Государственное научное издательство «Большая советская энциклопедия», т. 2, 1958г.

4. Электронный ресурс: www.a-print.ru

5.Энциклопедия «Что такое. Кто такой».- М.: «Педагогика- Пресс»,1992г.

1.Что? Где? Почему?:большая иллюстрированная детская энциклопедия /сост.А.В. Ухарцева.-М: Астрель:АСТ, 2008.

2. Электронный ресурс: otherreferats.allbest.ru

3.Брюннер В., Юнге К. Справочник по лазерной технике. / Под ред. А.П.Напартовича. М.: Энергоатомиздат, 1991.
4. Приезжев А.В., Тучин В.В., Шубочкин Л.П. Лазерная диагностика в биологии и медицине. М.: Наука, 1989.

 26

 25