Народная музыка. традиции и новаторство

 МОУ  «Средняя общеобразовательная школа № 79»

Конкурс проектов «Первые шаги»

Народная музыка:

Традиции и новаторство

Исполнитель – Упоров Игнат

                                            учащийся 4 А класса

                                    МОУ «СОШ № 79»

                                                  Учитель – Упорова И.А.

г. Пермь, 2009г.

Содержание

                                                                                                         стр

    1.    Введение ……………………………………………………………        .4

    2.   Народная музыка: традиции

     2.1.  «Ты откуда, русская,  зародилась,  музыка…»…………5                

     2.2.  Жанровое многообразие  народных песен………………6                                

     2.3. Музыкальный фольклор ………………………………… 7                                        

     2.4. Народные инструменты ………………………………….. 7                                  

   3.   Народная музыка: новаторство…………………………………... 8

4. Заключение…………………………………………………………. 9

1. Библиография……………………………………………………… 10

1. Нотное приложение……………………………………………... ...11  

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный проект актуален и представляет интерес для любого человека – музыканта или обывателя. Ведь все народные песни о нашей жизни. Народное творчество – это школа патриотического воспитания.

Ребёнок растёт от колыбельных  песен до былин, готовится к постижению сложного мира. Фольклор привлекает внимание детей и молодёжи  к истории и культуре родного края. Народные песни способствуют всестороннему развитию личности.

Песня и музыка помогают  преодолевать языковой и культурный барьер, возникающий между дедами и внуками.

 Работа построена следующим образом:

- второй раздел раскрывает  истоки народной песни, её богатство. Знакомит с музыкальным фольклором и разнообразием музыкальных инструментов.

- третий раздел раскрывает роль народной песни в жизни человека, традиции и новаторство.

           В приложении данной работы представлено  нотное приложение, музыкальные треки народных мелодий в современных обработках, а также презентация и видеоролики.

3

1. Введение

Роль народной песни в жизни человека

Обычаи наших предков и далеки,  

и очень близки сегодня. Они скрыты

в рукописях, архивах, живы во многих

чертах наших дней. И даже вытоптанные,

казалось, начисто, они оживают в сердцах.

М.М. Громыко

Слайд 3 Русская народная песня — сокровищница песенного творчества, «образец правды и красоты», бесценное достояние русского народа, являющегося представителем России, а значит выразителем её интересов, истории и культуры. Русская народная песня — это исповедь славянского народа о России, ее великом прошлом, настоящем и будущем.

«Являясь вершиной народной поэзии, где слово имеет первостепенное значение: «песня сказывается, а напев приходит сам», — говорили в старину, русские народные песни оставляют след возвышенного состояния и озарения в душе каждого своими мелодиями, говорящими о душевных качествах русского человека. Охватывая всю его жизнь, они выражают его судьбу, быт, труд, душевный мир и особенности характера, потому и обладают огромным богатством своего разнообразного и разнохарактерного арсенала, неподражаемостью своих оттенков-интонаций: эти мелодии, то возвышенно-простые, строгие, созерцательные, то нежные, трогательные, грустные, то озорные, насмешливые, иронические песен любовных, свадебных, обрядовых, плясовых, трудовых, ямщицких и т. д.»1

Русские народные песни были и остаются любимыми  своим народом, у них – особая  дорога к человеческой душе: они делают нас добрее, чище и сильнее, исцеляя наши души.

На основе народной песни, народной культуры пения возникали и развивались все современные академические профессиональные вокальные культуры и школы, складывались характерные признаки и особенности национальных музыкальных культур. Знакомство с народной песней расширяет представление  о народном музыкально – поэтическом языке.

И сегодня русская народная песня живет в народе со своим кругом образов, самобытной музыкальной выразительностью, со своей «сотканностью», одетая в одежды художественной правды, что уже само по себе глубоко трогает, рождая переживания.

         Тем не менее, русская народная песня обогащала и сегодня обогащает все музыкальные жанры. Певческие сочинения народа пели и сегодня поют отдельные певцы, владеющие природными голосами, сохраняя для нынешнего поколения людей искусство,  петь — сказывать, особенно для российской молодежи, которая должна осознать величайшую ценность, духовную красоту, беспредельную музыкальность, какие сокрыты в русской народной песне.

1        Витвицкий К.З. «Одухотворенное бельканто». - Пермь ООО «Типография» Книга,   1990 г.
                                                                  4

2. Народная музыка: традиции

«Ты откуда, русская,  зародилась,  музыка…»

Ты откуда, русская,

Зародилась музыка?

То ли в чистом поле,
То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда

Грусть в тебе и удаль?

В чьём ты сердце билась

С самого начала?

Как же ты явилась?

Как ты зазвучала?

Пролетели утки –

Уронили дудки.

Пролетели гуси –

Уронили гусли.

Их порою вешней

Нашли, не удивились.

Ну, а песня?

С песней

На Руси родились.

Г. Серебряков

        Многие народные песни слагались ещё в далёкое от нас время, когда музыке никого не учили, когда не было музыкальных инструментов, музыкальных школ (да и обыкновенных тоже), когда почти невозможно было встретить  музыкально грамотного человека. В те времена песни сочиняли самоучки, любители  и мастера петь и играть на инструментах, которые придумывали сами. Они были очень талантливыми людьми – это видно по множеству дошедших до нас прекрасных старинных песен.

         Самые древние народные песни (крестьянские) сочинялись в деревнях, потом в городах (рабочие, революционные). Мелодия и слова почти всегда сочинялись одновременно, часто одним и тем же человеком.  Народная песня создавалась в труде, это неотъемлемая часть существования крестьян, это их радости и горе, раздники, зимние посиделки…

        Народные песни не записывались (ведь их сочиняли люди, не знавшие грамоты), а пелись по  слуху, передаваясь от одного человека к другому, от семьи к семье, от деревни к деревни, от поколения к поколению.  Слайд 4

         Знакомство с народным творчеством начинается у человека с пелёнок, с колыбельных песен, пестушек, потешек. Древнерусское слово баять, убаюкивать  означает не только говорить, уговаривать, но и заговаривать. Часто пели духовные стихи на музыку колыбельной. Колыбельная песня вводит в сон, успокаивает. Колыбельные песни – это заговоры, обереги, основанные на магической силе воздействия слова и музыки.

 5

С первых же минут своего бытия ребёнок оказывается не в хаосе звуков, а во власти слова и музыки. Даже самые обыкновенные потягушечки сопровождались песенками – приговорками. В результате незаметно уже к двум-трём годам ребёнок оказывается вполне подготовленным к самостоятельному творчеству. Он прошёл необходимую музыкально - творческую школу (см. Нотное приложение, стр.10 )

Жанровое многообразие народных песен

        Жанр – французское слово, оно обозначает исторически сложившийся вид, тип произведения в искусстве. В музыке различают следующие жанры:

1. По способу исполнения (вокальные – сольные, ансамблевые (несколько человек), хоровые; вокально – инструментальные; инструментальные – сольные, ансамблевые и оркестровые)
2. По назначению (марш, танец, песня, колыбельная песня, частушка и др.)
3. По месту и условиям исполнения (театр, концерт, камерные киномузыка и др.)

Слайд 5 «Песня – душа народа», - слышим мы от музыкантов. Одним из трёх китов, на которых держится вся музыка, назвал песню Д. Б. Кабалевский. Очень  разные бывают  песни: колыбельные, детские прибаутки, считалки, дразнилки, свадебные песни, песни протяжные, лирические, рассказывающие о женской доле, былины, повествующие о подвигах древних богатырей. В песнях, как в своеобразной  народной энциклопедии, рассказана вся жизнь человеческая, то есть жанровое содержание русской народной песни многообразно.

В русской деревне песня сопутствовала человеку буквально всю жизнь.  Песнями баюкали младенца в зыбке, дети постарше пели считалки, дразнилки, потешки. Пели парни и девушки, когда водили на лугу хороводы. Пели за рукоделием, в дороге и дома, за работой и на отдыхе.  Без песен не бывало свадебного обряда. И уходил человек из жизни под звуки похоронного причета – песни – плача. Когда помещики заставляли своих крестьянок собирать урожай в огородах, садах, они требовали, чтобы женщины и дети пели песни,  чтобы не ели их ягоды, овощи и фрукты. Когда люди тяжело работали, песня им  помогала делать что – то одновременно, как команда, и этим облегчала их работу. Например, при постройке какого – либо дома, коровника, амбара или в работе бурлаков с песней легче было идти в ногу или тянуть баржу, гружённую хозяйским добром.

Русский человек всегда был чувствителен к прекрасному, он любил поля и леса своей Родины, её природу и воспевал это и в стихах, и в песнях, и в рисунках, и в музыке.

Слайд 6  Одним из любимых жанров русского народа была и остаётся частушка. Частушка – весёлый, озорные куплеты, чаще сатирического содержание. Достаётся лодырям, лентяем и лежебокам, неряхам и обменщикам.

6

 Слово «частушка» происходит от «частый», то есть быстрый. Кое – где частушки называются «припевками». Это быстрые песни в чётком ритме. Мелодия  у них совсем  коротенькая, всего один куплет, который много раз повторяется  с разными словами (см. Нотное приложение стр.12)

Музыкальный фольклор

        Слайд 7 Фольклор – народное творчество. Английское folk – народ, lore – учение. Вместе эти слова – folklore – переводятся как «народная мудрость». Именно так, уважительно и даже возвышенно, принято во всём мире называть устное музыкальное и литературное народное творчество. В самом деле: в произведениях устного народного творчества воплотились народный опыт, традиции, мировоззрение, то есть действительно передана народная мудрость.

         Музыкальный фольклор – это народные песни и танцы, былины и инструментальные наигрыши. В отличие от инструментальной музыки фольклор не знает авторства. Произведение живёт в устной традиции, передаётся от одного исполнителя к другому, подчас видоизменяется. « Песни народные, как музыкальные организмы, отнюдь не сочинения отдельных музыкально – творческих талантов, а произведения целого народа»,  - писал А.Н. Серов. Каждая из них – порождение всей жизни народа, его истории и быта.

        Слайд 8 Самый древний пласт фольклора, т.е народной музыки,  - крестьянские песни: календарные песни (для каждого времени года – свои), заклички, приговорки, позже появились и городские: солдатские, рабочие  народные песни. Детский фольклор – потешки, скороговорки, загадки, небылицы – также нашли отражение в детской народной музыке (см. Нотное приложение стр.11) 

Народные инструменты

Слайд 9 Человек прислушивался к протяжному пению тетивы лука, ударам дубинок по сухим стволам деревьев, свисту срезанной камышинки. История не сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты – гусли, балалайки, жалейки, рожки, свирели, трещётки, ложки.  Музыкальным символом  русского народа считается балалайка и гармонь.

        Гитара – струнный щипковй инструмент, один из самых распространённых инструментов. Любой вокально – инструментальный ансамбль начинается с гитары. Туристы, отправляясь в поход, не забывают захватить гитару: од неё хорошо поётся вечером у костра! Гитара звучит дома и на эстраде, в лесу и в концертном зале. И в моём проекте  - «Народная музыка: традиции и новаторство», народные песни и мелодии прозвучат в современных обработках в исполнении гитары.

7

3. Народная музыка: новаторство

        Слайд 10 На протяжении многих веков народы мира сочиняли песни как летопись своей жизни. В них радости и печали, удачи и трудности, обряды и игры, воспоминания о прошлом и мечты о будущем.

        Для поэта, композитора, художника, как и для каждого из нас, не может быть природы без человека, как и человека без природы.

         Народная песня как источник живой воды давала композиторам вдохновение, учила их красоте и мастерству. Простые песенные напевы в сочинениях композиторов нередко превращаются в богато украшенные оркестровые мелодии.

        Народная песня, и шире весь музыкальный фольклор, это основа профессионального композиторского творчества. «Создаёт музыку народ, а мы, художники, её только аранжируем (перекладываем музыку, украшаем)», - сказал         когда – то М.И. Глинка. Во многих произведениях русских  композиторов мы слышим напевы народных песен, ритмы танцев. И вся без исключения русская музыка проникнута почерпнутыми из  родного фольклора интонациями, мельчайшими оборотами, которые и создают отличие одной национальной музыкальной культуры от другой.

Народная музыка, народные сказки, былины, сказания легли в основу многих  произведений великих композиторов:

• П.Чайковский Первый фортепианный концерт (Укр. н. п.  «Веснянка»)
• М. Мусоргский опера «Хованщина» (в опере звучат мелодии, очень  похожие на народные, и подлинные русские народные песни)
• Н. Римский – Корсаков Опера – сказка «Снегурочка» (песни Леля, каждая как бы соткана  из народных напевов. Именно эти песни и пастушьи наигрыши Леля согрели холодное сердце Снегурочки, наполнили его любовью)
• М. Глинка «Камаринская»
• Г. Свиридов «Курские песни»
• С. Прокофьев кантата «Вставайте, люди русские…» (см. Музыкальное приложение)

В кинофильмах и мультфильмах режиссёры используют народные мелодии, ритмы, песни, но уже трактуя их в современных ритмах (см. Музыкальное приложение).

• К\ф «Мы из будущего»
• М/ф «Алёша Попович и Тугарин змей»

8

4. Заключение

         Слайд 11 Народная музыка – зеркало жизни народа, в которой отражены не только те или иные события в жизни народа, но и дух, атмосфера всей его жизни. Народная музыка  играла и продолжает играть огромную, решающую роль в возникновении и развитии профессионального музыкального творчества и исполнительства.

Через  музыкальный фольклор мы  соприкасаются с традициями своих предков, обрядами, обычаями. Деятельность, которая строится на принципах фольклорного творчества,  развивает художественно – образное, ассоциативное мышление, фантазию ребёнка. Сама природа музыкального фольклора предполагает его импровизационную основу, сочетающую поэзию, музыку, пластику движений.

Песенность и певучесть – характерные  черты русской народной музыки и выросшей из неё композиторской музыки.  Если о какой – то песне говорят, что она стала народной – это самая высокая оценка песни или инструментальной музыки.

9

5. Библиография

 1. Видеоматериалы из к\ф «Мы из будущего»,  из м\ф «Алёша Попович и Тугарин – змей»

2. Громыко М. М. «Мир русской деревни» - Москва «Молодая гвардия»,  

   1991г,446с, ил.

3. Критская Е.Д. Музыка 2, 3, 4 класс – Москва «Просвещение», 2002. –  

   127 с.

4. Максимова Т.С. Музыка 4 класс – Волгоград «Учитель», 2006. – 141 с.

5. Михайлова М. А. «А у наших у ворот развесёлый хоровод»  

  (народные праздники, игры и развлечения) - Ярославль: Академия

  развития: Академия холдинг, 2001 г. – 224с.  

6. Попов В.С. «Русская народная песня в детском хоре» - Москва,

  «Музыка», 1985г. - 80с.

7. «Раз, два, три, четыре, пять, мы идём играть». (Русский детский

   игровой фольклор). Составитель Новицкая Г. М., Науменко Г. –

  Москва «Просвещение», 1995г. - 240 с.

8. Хрестоматия детского чтения – Москва «Росмэн», 2007. – 464 с.

10

6. Нотное приложение

1.   Котенька – коток

                                                     (колыбельная)

Ах ты, котенъка-коток,

Котя серенький хвосток!

Приди, котик, ночевать,

Мою Сонечку качать.

Я тебе коту, коту

За работу заплачу:

Дам кусочек пирога,

Полну крынку творога,

Платок аленький свяжу,

Тебе шейку повяжу.

11

2.  Барашеньки

                                   Барашенъки

                                   Крутороженъки,

                                      По горам ходят,

                                  По лесам бродят,

                                   В скрипочку играют,

                                    Васю потешают.

3.   Шла коза по мостику

И виляла хвостиком.

                                   Зацепила за перила,

                                   Прямо в речку угодила.

                                       Кто не верит — это он.

                                   Выходи из круга вон!

4.   Раз, два, три, четыре

1. Раз, два, три, четыре,                    2. Я скакала, я плясала,

Меня грамоте учили —                     Себе ноженьку сломала

Не читать, не писать,                    Стала ноженька болеть

Только по полю скакать             Стала маменька жалеть.

12

Пермская обл                    5.  Гори, гори ясно              Автор   записи СПб консерватория,

                                                                                      Автор расшифровки Упорова И. А.

6. Частушка

1. На уроке физкультуры

По спортивному хожу,

В баскетбол я поиграю,

А потом домой пойду.

1. На уроке мы сидим

И  в окошечко глядим.

Поиграем, попоём

Дружно мы домой пойдём.

13