Индивидуальный проект "Братья Гримм"

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ «Трубчевский профессионально-педагогический колледж»

Какапич Людмила Николаевна

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

БРАТЬЯ ГРИММ

ППССЗ Немецкий язык

40.02.02 Право и организация социального обеспечения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сдан на проверку 29.04.2023

Общее количество первичных баллов 8

Руководитель проекта: Лысенко В.В

Трубчевск

2023

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ                                                                                       ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ                                                                        

1. Детские годы братьев Гримм
2. Юношеские годы
3. Творчество
4. Особенности сказочного пространства братьев Гримм

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ              

ВВЕДЕНИЕ

Братья Гримм мне стали интересны ещё в детские годы, но я не находила времени и должного интереса дабы заняться их углублённым изучением. Свою работу я посвятила этим двум замечательным людям, чтоб расширить свой кругозор и рассказать о них своим одногруппникам.

Цель работы следующая:

Изучить жизнь и творчество учёных.

Проблема: Какой вклад внести братья Гримм в мировую культуру и развитие немецкого языка?

Для изучения данного материала, я поставила следующие задачи:

1. Найти информацию в источниках интернета и литературы.
2. Выбрать необходимый материал, иллюстрации.
3. Проанализировать Результаты исследования и сделать выводы.
4. Написать работу на русском языке в соответствии с отобранным материалом.
5. Создать брошюру с иллюстрациями и текстом.
6. Продемонстрировать его студентам группы на уроке при изучении соответствующей темы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Кто же такие братья Гримм? Это немецкие языковеды и исследователи немецкой народной культуры. Учёные  занимались сбором и изучением народных сказок, легенд, мифов и других устных произведений в различных регионах Германии. Собранные рассказы братья записывали и публиковали как сборники под названием «Сказки братьев Гримм».

Совместно с Карлом Лахманном и Георгом Фридрихом Бенеке считаются отцами-основателями германской филологии и германистики.

Якоб сформулировал и исследовал закон, впоследствии названный «законом Раска — Гримма» о первом германском передвижении согласных.

В конце жизни они занялись созданием первого словаря немецкого языка. Вильгельм умер в декабре 1859 года, завершив работу над буквой D; Якоб пережил своего брата почти на четыре года, успев завершить буквы A, B, C и E. Он умер за рабочим столом, работая над словом "Frucht" (фрукт).

1. Детские годы Братьев Гримм

Якоб Гримм родился 4 января 1785 года, а через год – 24 февраля 1786 года – на свет появился Вильгельм Гримм. Их отец Филипп Вильгельм Гримм работал адвокатом в Надворном суде города Ханау. В 1791 году его назначили на должность начальника округа Штайнау, куда и пришлось переехать всей его семье. Мужчина работал днями и ночами, в результате усталости и переутомления обыкновенная простуда переросла в пневмонию. В 1796 году он скончался, ему было 44 года.

Разумеется, для семьи Гримм это стало трагедией. Доротея Гримм – мать братьев – осталась одна с шестью детьми. В это время к ним переехала сестра отца – Шарлотта Шлеммер, именно она оказала финансовую помощь семье и спасла от выселения из дома.

Но к Гримм вновь пришла беда – тетушка Шлеммер неожиданно скончалась. Якоб и Вильгельм были старшими детьми, и им пришлось взять часть обязанностей матери на себя. Но Доротея понимала, что мальчики умны и талантливы, и единственное, что она может им дать, это образование.

В Касселе жила ее сестра – Генриетта Циммер, женщина согласилась принять любимых племянников у себя, чтобы они продолжили учебу в лицее высшей ступени. В гимназии ученики обучались 7-8 лет. Но братья были настолько трудолюбивы и усидчивы, что им удалось овладеть материалом в разы быстрее остальных. Поэтому лицей они закончили уже через четыре года.

В школе мальчики изучали естествознание, географию, этику, физику и философию, но основу преподавания составляли филологические и исторические дисциплины. Якобу все же учеба давалась проще, чем брату. Возможно, что причиной тому было его крепкое здоровье. Вильгельму же диагностировали астму.

В свободное время братья любили рисовать, однажды картины увидел их младший брат Людвиг Эмиль, который так вдохновился этим делом, что свое будущее связал с художественным ремеслом, став популярным в Германии гравером и художником.

2. Юношские годы

Закончив лицей, братья поступили  в Марбургский университет, с твердым намерением изучать юридические науки для практической деятельности, по примеру отца. Они действительно слушали лекции по юридическому факультету, занимались и изучением права, но природные наклонности стали сказываться и повлекли их в совершенно иную сторону. Все досуги, еще в университете, они стали посвящать изучению отечественной немецкой и иностранных литератур.

В 1805 году, когда Якобу Гримму пришлось на время отлучиться в Париж с научною целью, братья, привыкшие жить и работать вместе, почувствовали в такой степени тягость этой разлуки, что положили никогда более, ни для каких целей не разлучаться - жить вместе и все делить между собою пополам.

Между 1805 - 1809 годами Якоб Гримм состоял на службе: был некоторое время библиотекарем Жерома Бонапарта в Вильгельмсгеге, а потом даже и статс-аудитором. После окончания войны с Францией Якоб Гримм получил от курфюрста Кассельского поручение ехать в Париж и возвратить в Кассельскую библиотеку те рукописи, которые были из неё увезены французами. В 1815 году он был послан вместе с представителем Кассельского курфюршества на Венский конгресс и ему даже открывалась небезвыгодная дипломатическая карьера. Но Якоб Гримм чувствовал к ней полнейшее отвращение, да и вообще в служебных занятиях видел только помеху к занятиям наукой, которым был предан всей душой. Вот почему в 1816 году он покинул службу, отклонил предложенную ему профессуру в Бонне, отказался от крупных окладов жалованья и предпочел всему скромное место библиотекаря в Касселе, где брат его уже с 1814 года был секретарем библиотеки.

Когда Фридрих-Вильгельм Прусский вступил на престол в  1840 году, он тутже же вызвал ученых братьев в Берлин. Они были избраны в члены Берлинской Академии Наук и в качестве академиков, получили право на чтение лекций в Берлинском университете. Вскоре и Вильгельм, и Якоб Гримм приступили к чтению лекций в университете и с тех пор жили в Берлине безвыездно до самой смерти. Вильгельм умер 16 декабря 1859 года; Якоб последовал за ним 20 сентября 1863 года, на 79-м году своей многотрудной и плодовитой жизни.

3. Творчество

Братья Гримм сделали огромный вклад в развитие лексикографии и грамматики немецкого языка. Их прославили достижения в науке и творчестве.
Сказки
Первый свой труд — «Детские и семейные сказки» — братья опубликовали в 1812 году. В издание вошла сотня лучших сказок, которые авторы записали и литературно обработали. Через три года был напечатан второй том.

В период с 1810 по 1812 авторы дали редакцию таких народных сказок:
«Дружба кошки и мышки»;
«Волк и семеро козлят»;
«О рыбаке и его жене»;
«Белоснежка»;
«Гензель и Гретель»;
«Рапунцель»;
«Госпожа Метелица»;
«Сладкая каша»;
«Бременские музыканты».
Кроме того, братья Гримм создали свои редакции сказок, которые ранее были опубликованы Шарлем Перро: «Красная шапочка», «Золушка», «Спящая красавица».

Сказки братьев Гримм пользовались небывалой популярностью в первую очередь у взрослых людей. Позднее их адаптировали для детской аудитории, убрав намеки на табуированные моменты жизни, сцены насилия, проявления жестокости: Из сказки о Рапунцель был убран диалог главной героини и ее крестной матери. В нем девушка интересуется, почему ее живот округлился после встречи с принцем. Это был очевидный намек на беременность героини. Сестры Золушки, чтобы хрустальная туфелька оказалась им впору, отрезали себе ступни. Принц из сказки «Колокольчик» выколол себе ветками глаза. Вильгельм был сторонником литературной обработки произведений, но Якоб считал, что таким образом утрачивается их научная польза: в этом случае исключается достоверность изучения национального духа, представленного в текстах. Грамматика и словари Около двадцати лет братья Гримм работали над созданием грамматики немецкого языка. Это монументальное произведение опубликовано в 1819 году. Оно стало основой для дальнейшего изучения особенностей формирования и развития языков германской группы. Огромную славу братьям принес «Немецкий словарь». Это была сложная, кропотливая работа по сбору, систематизации и описанию лексических единиц. Братья не успели завершить труд, однако в 1838 году они положили начало лексикографического труда. Работа над словарем продолжалась немного больше 120 лет. Он был опубликован в 1960 году. Якоб Гримм исследовал особенности передвижения согласных в германском языке и вывел первый закон. Его называют по именам двух первооткрывателей Раска и Гримма. Таким образом, братья заложили основы развития германистики и немецкой филологии.

Братья Гримм — это пример того, как воодушевленные люди могут создать нечто значимое, что может просуществовать на протяжении многих поколений. Их имя и творчество навсегда останутся в сердцах людей и продолжат вдохновлять на новые свершения в искусстве и культуре.

1.4 Особенности сказочного пространства братьев Гримм

Гримм внимательно относились к народному слову, а их сказки по сегодняшний день являются важнейшим источником лингвокультурной информации, в которой содержатся неоценимые сведения о самых различных аспектах жизни немецкого народа.

В частности, обращение к сказкам позволяет реконструировать особенности социального устройства немецкого общества. К примеру, известная сказка о Белоснежке отражает тот факт, что Белоснежка в домике гномов должна шить, вязать, подметать пол, готовить еду. Соответственно, именно указанные обязанности считались «женскими» в период записи произведения.

Кроме того, в сказочном пространстве достаточно часто отмечается факт владения тем или иным персонажами лугами, угодьями, лесами, причем подобное обладание выступают признаком высокого социального статуса своего обладателя, соответственно, с древнейших времен немцы рассматривали владение земельными угодьями, частную собственность как источник богатства, высокого социального статуса личности, ее значимости в обществе.

Достаточно часто в сказках представлены герои, которые охотятся, отдыхают, собирают орехи, дрова или ягоды в лесу, значит, на определенном этапе развития немецкого общества охота и собирательство выступали важнейшими способами получения пропитания, выживания личности и общества. Мотив охоты зачастую сопровождается образом молодого короля, что позволяет предположить, что охота была одним из основных занятий немецкой знати.

Более того, сказочное пространство населено названиями многочисленных животных, растений, птиц, что позволяет реконструировать особенности природной действительности Германии того времени. В частности, достаточно часто в сказках лес представлен как место для сбора лечебных трав, что позволяет сделать вывод о развитии знахарства, использования природных ресурсов в медицинских целях.


Сам лес зачастую становится местом испытаний главного героя или героев, именно в лесу героев поджидают различные опасности, нападения разбойников. В данном аспекте отображается не столько социальная реальность, сколько мифологизация леса, свойственная большинству народов в древние времена, когда непознанный, малопонятный, таящий в себе угрозы лес воспринимался как опасное место. Лес в сказках может стать началом пути героев, отображая развитие сказочного действа, развития самого героя, выступая, таким образом, одним из действующих образов сказки.

Собирая фольклор, записывая народные сказки, братья преследовали две основных цели:

Таким образом, сказки братьев Гримм и сегодня привлекают внимание детей, родителей и читателей, однако зачастую их лингвокультурологическая составляющая остается за пределами внимания. Между тем, именно благодаря указанным сказкам во всей Европе были инициированы процессы сбора фольклорных материалов, отмечается рост научного интереса к истории, мифологии каждого отдельного народа и индоевропейских народов в целом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив различные источники и литературу, я могу сделать вывод, что они внесли большой вклад в развитие грамоты в стране, литературы и прочего. А так же, я выполнила поставленные мною задачи:

1. Найти информацию в источниках интернета и литературы.
2. Выбрать необходимый материал ,иллюстрации.
3. Проанализировать Результаты исследования и сделать выводы.
4. Написать работу на русском языке в соответствии с отобранным материалом.
5. Создать брошюру с иллюстрациями и текстом.
6. Продемонстрировать его студентам группы на уроке при изучении соответствующей темы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BC
2. https://www.nur.kz/family/school/1827088-brata-grimm-biografia-i-tvorcestvo/#:~:text=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C,%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B5%20%D0%B8%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5.