Анализ рассказа Тэффи «Счастливая»

МБОУ «Средняя общеобразовательная русско-татарская

школа № 111 Советского района города Казани»

Анализ рассказа Тэффи «Счастливая»

(в задании для учеников заголовок отсутствовал и был поставлен вопрос: как бы вы озаглавили рассказ и почему?)

Влада Ломовая, Ксения Соменко

- ученицы 8 класса,

Учитель – О.Ю. Краснова

     Тэффи – первая русская юмористка, в рассказах которой смех сочетался с грустью, а позже - с философскими рассуждениями. И в этом произведении присутствует ирония по поводу сомнения в своем взрослом счастье: «Ведь я, значит, счастливая!», далее следует философский вопрос, намекающий на то, что рассказчица сейчас разочарована в своих детских мечтах.

     Все произведение пронизано хронотопом воспоминаний о детстве, поэтому оно, по сути, является ретроспективой.

     Тема рассказа - представление о счастье. В детстве казалось, что верх удачи – прокатиться на конке. Маленькая героиня ещё не понимала: семейная карета намного комфортабельней трамвая, запряженного лошадьми, являющегося общественным транспортом. Кульминация - эпизод, отражающий разбитые мечты девочки. Автор психологически ярко описывает эту ситуацию с помощью эпитетов «темный», «мутный», метафоры «осклабиться», и такой подробности поведения, как «дыша… в лицо соленым огурцом». Каждому человеку, не только ребенку, свойственно создавать иллюзии – эта проблема поднимается в данном тексте.

     Рассказ, по всей вероятности, написан от первого лица с целью придать повествованию достоверности. К тому же автор насыщает текст эмоционально, используя лейтмотив – повтор радостной реплики: «Ррам-рра-ра!»

      Поскольку героиня пережила два противоположных эмоциональных состояния (автор подчеркивает её сомнения с помощью вопроса в конце рассказа), напрашивается следующий заголовок: «Счастливая?...»

      Выбирая название, мы поняли, что у каждого счастье – свое. Например, госпожа Простакова (комедия «Недоросль» Д. И. Фонвизина) тоже пребывает в иллюзиях: ее любимый сын, по мнению матери, окружен профессиональными педагогами, и, значит, Митрофан будет очень образованным. А на самом деле героиня гналась за модой, а не за качеством. Также Простакова не учитывает, что ее сын нуждается в дисциплине и положительном примере со стороны родителей. Но на то она и ПРОСТАКОВА. Ее иллюзии разбивает Стародум, устраивая Митрофанушке экзамен.

     В отличие от героини Тэффи, госпожа Простакова заблуждалась, пребывая в достаточно зрелом возрасте, поэтому ей труднее расстаться со своими мечтами, понять свою неправоту.