Научно - исследовательский проект "Книга - хранитель информации"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 125 г. Челябинска»

Образовательный технопарк пропедевтической направленности

для детей дошкольного возраста «Твори, выдумывай, пробуй!»

Апрельские научные чтения детей старшего дошкольного возраста

КНИГА – ХРАНИТЕЛЬ ИНФОРМАЦИИ

(социально-педагогическое направление)

                          Автор:    

                                            Гончарова Софья      

                                             7 лет,  Группа № 8

                                                                         МБДОУ «ДС № 125 г. Челябинска

.

                                       Руководитель:

                                                             Лучкина Елена Валерьевна,

                                                 социальный педагог,

                                                                        МБДОУ «ДС № 125 г. Челябинска

Челябинск

Оглавление

Введение……………………………………………………………….……..2

Основная часть……………………………………………………….…..…..3

1. История книги…………………………………………………….……….3

2. От свитков до переплета………………………………………….………3

3. Значение книги в жизни современного человека ……………….……...5

Практическая часть………………………………………………..…………7

1. Книга в моей жизни……………………………………….……………….7

2. Изготовление бумаги из вторичного сырья в домашних условиях…..7

3. Результаты исследования ………………………………………………...7

Заключение ………………………………………………………………...…9

Список использованных источников и литературы …………………….10

Приложения  

Введение

 Кни́га — один из видов печатной продукции: непериодическое издание, состоящее из сброшюрованных или отдельных бумажных. Процесс моей исследовaтельской рaботы состоит в том, чтобы понять, что книга сохраняет знания людей и передаёт их из поколения в поколение.

В ходе своей работы я подтвердила гипотезу о том, что создание книг, как источника информации в домашних условиях возможно, если будет определен технологический процесс изготовления бумаги из вторичного сырья.  А также, что книга - это самое главное в жизни человека, потому что даже появление самолёта и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и ещё многого другого, стало возможно именно благодаря изобретению книги. И сегодня, несмотря на появление компьютера и развития электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остаётся самым надёжным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть ведет к добру, делает их светлее, умнее. Ведь недаром наши предки говорили: «Ум без книг, как птица без крыльев". И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограниченно скован без чтения книг.

Цель исследования – определить и экспериментально проверить возможности изготовления бумаги из вторичного сырья, необходимой для создания книг как источника информации.

Объект – процесс изучения источников информации и способы их получения.

Предмет – возможность изготовления бумаги из вторичного сырья, необходимой для создания книг, как источника информации.

Гипотеза – создание книг, как источника информации в домашних условиях возможно, если будет определен технологический процесс изготовления бумаги из вторичного сырья.

Основная часть

1. История книги

2. От свитков до переплета

Человеку понадобилось много времени, чтобы изготовить нечто напоминающее современную книгу. Несколько тысячелетий тому назад вавилонцы и ассирийцы изготовляли глиняные таблички. С помощью заостренных палочек они выдавливали на еще сырой глине этих табличек клинообразные знаки, или клинопись. Для лучшей сохранности обжигали в печах. Иногда записи были длинными и занимали много глиняных табличек. Такой набор табличек, или «страниц», и можно приблизительно считать книгой.

Вот так выглядела клинопись. 

 
Древние египтяне изготавливали что-то вроде грубой бумаги из тростника, который назывался папирусом. Плоские листы изготавливались вручную, после чего бледно-желтые листы склеивались в длинные полосы, которые затем наматывались на цилиндры из дерева или кости. При помощи чернил из водного раствора сажи египтяне записывали стихи, рассказы, всевозможные сведения, используя иероглифы, или рисуночное письмо. Поскольку на свитках писать было не слишком-то удобно, иногда записи делались на отдельных листах. Затем эти листы увязывались вместе, составляя что-то вроде книги.

А это сохранившийся папирус.

К середине XV века папирус был вытеснен пергаментом. Его делали из кожи овец и коз, а самый тонкий получали из телячьей кожи. На одной стороне писали текст, затем нарезали листы одного размера и скрепляли их с помощью кожаных ремней. 
Книги в том виде, в каком мы их знаем, появились только в средние века. Четыре куска пергамента складывали пополам: из каждого выходило как бы два листа. Затем их вкладывали один в другой: в сумме получалось 8 листов, или одна секция. Готовые секции отправляли писцу. Он писал текст. Писец разъединял листы и работал над каждой страницей отдельно. Пергамент был достаточно плотен, чтобы писать с двух сторон. Затем законченные секции отправлялись к переплетчику. Он сшивал каждую секцию бечевками по линии сгиба. Далее заготовлялись деревянные обложки. Концы бечевок продевались через отверстия в дереве, чтобы скрепить секцию и обложку. Затем на деревянные обложки приклеивали большой кусок кожи, закрывая им сгибы секций. Готовые книги украшались и бережно хранились. Большинство книг в средние века были написаны на латинском языке.

Основателем книгопечатания в России является Иван ФЕДОРОВ. В 1564 году в Москве совместно с П.Мстиславцем выпустил первую русскую датированную печатную книгу «Апостол». В 1580-81 гг. издал первую полную славянскую Библию («Острожская библия»).

Книги интересны не только по содержанию. Существуют издания разного формата, формы, цвета и даже состава.

Например…

…вот книга, которую можно удержать лишь подушечками пальцев. Книжка- теннисный мячик

Книжка-раскладушка. Деревянная книжка с необычной, выпуклой обложкой

В Санкт-Петербурге есть даже скульптура в виде книги. На ней высечены строки А.С. Пушкина "Люблю тебя, Петра творенье..." 

 

 3. Значение книги в жизни современного человека

C раннего детства мои мама и папа знакомят меня с книгами. Они будут сопровождать меня всю жизнь. Они помогут решить важнейшие жизненные проблемы. Книга открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была. Историческая - расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях… И с расстояния прошлых лет мы посмотрим на настоящее, лучше оценим и поймём его. Эта книга станет нам путеводителем в века, в которые только она знает дорогу. 

Действительно, я убедилась, что книга - это надёжный друг. С любым вопросом я могу обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Да, они наши незаменимые помощники. Без книги были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях.

Важнейшее предназначение книги - сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Большинство научных открытий делается на основании ранее накопленной и систематизированной информации, результатов опытов со всех уголков мира. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Общение с книгой помогает развиваться и совершенствоваться. Однако сегодня книга несколько теряет свои позиции по отношению к другим высокотехнологичным средствам коммуникации. Но, на мой взгляд, в этом нет ничего плохого. Электронные книги, которые можно найти в интернете, значительно облегчают и ускоряют доступ к нужной человеку информации. А что это такое электронная книга?

В современном мире все большей популярностью пользуются электронные книги. Электронная книга представляет собой портативное устройство - планшетный компьютер, который предназначен для отображения текстовой информации. Эти гаджеты отличаются от планшетов и нетбуков продолжительностью работы, а также ограниченным функционалом. О том, что такое электронная книга, в наше время уже широко известно. А вот появились эти устройства в 1998 году. Библиотека электронных книг на сегодняшний день - очень большая.

Электронные книги все больше входят в нашу жизнь, заменяя традиционные бумажные издания. Почему так происходит? Во-первых, это удобно, а во-вторых, на небольшом устройстве у вас может собраться громадная библиотека самой разной литературы: от технических справочников до собрания сочинений любимых поэтов.

Практическая часть

1.  Книга в моей жизни

Любовь к чтению появилась у меня от услышанных сказок, которые рассказывала моя мама. Сначала я с удовольствием слушала, как мама рассказывала сказки. Со временем я читала их уже сама. Всегда после знакомства с очередным произведением любого жанра я придумывала различные концовки, пробовала менять ход событий. Таким образом, я и не заметила, как начала писать уже свои маленькие рассказы. 

За многие годы люди создали много разных книг. «Где же они хранятся?» Чтобы ответить на этот вопрос, мы отправились в библиотеку. Как много там книг!

Мне так понравились книги, что, придя домой, мы с мамой решили изготовить книгу сами. Мы записали в неё истории о добрых поступках для того, чтобы ребята из детского сада узнали о них. Когда книга была готова, я принесла её в детский сад. Мы с Еленой Валерьевной прочитали мою книгу ребятам. Она им очень понравилась.

2. Изготовление бумаги из вторичного сырья в домашних условиях

«А как же производят бумагу в наши дни?» Ответ мы нашли в телепередаче «Галилео». Посмотрев её, я узнала, что бумага растет в лесу.  Деревья рубят, отправляют на бумажную фабрику, где машины режут древесину на мелкие кусочки – стружку. Затем её очищают, промывают, варят в специальном растворе, прессуют в тонкий лист. На производство бумаги уходит много деревьев, например, для создания одной тетради понадобится 5 килограмм древесины.

«Как же сберечь лесные богатства?» Из энциклопедии мы узнали, что, люди научились перерабатывать использованную бумагу и изготавливать из полученного сырья новые, необходимые человеку изделия.

Чтобы узнать, как использованная бумага превращается в новую, мы решили провести эксперимент. Для этого мы порвали газету на мелкие кусочки, намочили её в тёплой воде, затем собрали в сито и подождали, пока вода стечёт. Выжав остатки воды, раскатали скалкой полученную смесь в тонкий лист и дали ему высохнуть. У нас получился лист бумаги.

3. Результаты исследования

В результате проведённого исследования я узнала, что до изобретения бумаги, в древние времена люди передавали информацию с помощью слов, а затем, начали использовать узелковое письмо, каменные книги, сохраняли знания на листах папируса и коре деревьев. Я выяснила, что в России первым книгопечатником был Иван Фёдоров. В результате проделанной работы я узнали о том, как производят бумагу из деревьев на заводе, и о том, как использованную бумагу переработать в новый лист. Мы с мамой смогли сделать новую бумагу из переработанного сырья в домашних условиях. А также мы написали книгу о добрых поступках. Из своего исследования я пришла к выводу, что книга – это хранитель информации.

Заключение

Необходимо находить время для встречи с  книгой, потому что книга даёт нам много новых знаний, помогает улучшить  навык чтения. Я  советую  всем  читать.  Читать  как  можно  больше.  Ведь  из  книг  человек добывает  знания,  которые  помогают  успешно  справляться  с  заданиями, побеждать в конкурсах и во многом другом.

Кроме того,  читать книги очень интересно и  полезно. Они расширяют кругозор, помогают  правильно  выражать  свои  мысли,  обогащают  духовный мир. Любите книгу! Книга – лучший друг!

Список использованной литературы

1. Леденев А.В. Современная литературная ситуация: статья / А.В.    Леденев. – Русская литература ХХ века. Москва: изд. дом «Дрофа», 1996. – 350 с.
2. Матюшина В.С. Содержание чтения школьников / Чтение детей и подростков в конце ХХ века. По материалам региональных исследований библиотек (отв. Ред. И.А. Бутенко, Е. И. Голубева, В.П. Чудинова). М.: РГДБ, 1999. – 120 с.
3. Маранцман В.Г. Литература. Учебное пособие для общеобразоват. учреждений / В.Г. Маранцман – М.: Просвещение, 1996. – 456 с.
4.  Осокин В.В. Родное слово. Сборник / Осокин В.В. Томск: томское книжное издательство, пр. им. Фрунзе, 14, 1963. – 151 с.
5. В мире мудрых мыслей. Составитель Степанов А.Н.,- М, 2011
6. Волков С.В. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Литература., М.,2015
7.  Волков С.В. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Русский язык., М.,2012
8. Повесть временных лет. Из похвалы князю Ярославу и книгам.- М., 2009
9. Журнал «Книжное обозрение» - М.,2005, №39
10. Поварин С.И. Как читать книги. – М.: Книга, 1978.
11. Чирва А. Книга в твоих руках. Книга для учащихся – М.,
12. Статья о книгах ru.wikipedia.org