Эссе «Распространенные вопросы к школьному психологу»

Николаева Дарина Сергеевна,

Ученица 11 класса

МБОУ «Покровская улусная многопрофильная гимназия»

Руководитель: Худаева Лариса Александровна

Эссе

«Распространенные вопросы к школьному психологу»

Когда перед нами есть две дороги, стоит приложить немало усилий, чтобы выбрать ту, по которой мы пойдем. Либо оба пути достаточно привлекательны, либо нам не интересен ни один из них. Тоже самое происходит с поиском своего жизненного пути, своего "Я". Казалось бы, у нас имеются безграничные возможности, мир профессий так разнообразен; Но в то же время, достаточно трудно найти действительно свое призвание. Уже со школьного возраста люди задумываются о своей будущей профессии.

Школьникам, как подрастающему поколению, важно уметь распознавать свои навыки, и самое главное, верно направлять их в нужное русло. Здесь значительную роль играет взгляд со стороны, мнение специалиста, который в силу ваших особенностей может оказать помощь при выборе профессии. Именно поэтому я считаю, что наиболее актуальными и распространёнными вопросами к школьному психологу являются вопросы профориентации.

Это объясняется тем, что консультация психолога предусматривает не только профессиональные склонности, но и личностные особенности ученика, что позволяет ему более точно и разумно определиться в мире профессий. Сейчас при приеме на работу спросом пользуются люди амбициозные, креативные, со своей идеей, со своим видением, со своим готовым предложением в компанию; Речь идет о гибких навыках, так называемых soft skills. Сюда относят умение говорить красиво и грамотно, лидерские качества, умение расположить к себе собеседника, эмоциональный интеллект и многое другое. Иными словами, soft skills - это компетенции будущего. Думаю, людей, обладающих такими навыками, действительно ценят в современном мире и берут на самые достойные позиции. Эти базовые умения и качества нужны в любой сфере деятельности. Часто они полезны не только в работе, но и в семье, дружбе, увлечениях. 

Однако нас не учат этому в школе. В школе мы развиваем "жесткие" навыки, такие как чтение, математика, знание иностранного языка, использование компьютерных программ и др. Но стоит заметить, что большинство современных школьных психологов обладают способностью помогать развивать эти самые над-профессиональные навыки. Возьмем, к примеру, коммуникабельность. В период всемирной изоляции мы стали меньше общаться со своими сверстниками, больше времени проводить в интернете, что привело к ухудшению социальных навыков на ранних этапах. На самом деле, подросткам необходимо реализовать потребность в признании и одобрении, ведь знакомства и первые друзья влияют на то, насколько ребенок в будущем сможет комфортно чувствовать себя в отношениях с другими. Но в условиях карантина все эти возможности были существенно сокращены. Именно поэтому после пандемии мы, школьники, нуждаемся и в психологической помощи, так как страдаем из-за нехватки общения и чувствуем себя потерянными в этой паутине социальных сетей.

Таким образом, мы видим, что психолог играет значительную роль в создании условий для полноценного личностного развития и профессионального самоопределения обучающихся. Ученики все чаще обращаются к школьному психологу по различным вопросам, и уже только от ощущения того, что их поняли, им становится спокойнее и легче на душе. Повзрослев, подросток консультируется с психологом уже по новым, не менее важным темам– они размышляют вместе над его будущим, определяют жизненные целей, обдумывают, что нужно делать сейчас, чтобы двигаться по выбранному пути.