СМС как новый речевой жанр

Слайд 1

Слайд 2

Каждый человек имеет потребность в общении, особенно школьник. В современной жизни остается мало времени на длительное общение в реальности, и нам часто приходится общаться по Интернету и телефону, но все связано с денежными средствами. Тема моего исследования выбрана неслучайно. Она продиктована тем, что отказ от живой беседы, теплого письма не способствует укреплению дружеских отношений; чувства и мысли общающихся между собой людей при помощи SMS остаются за пределами переписки. Также настораживает, что SMS-сообщения бывают зачастую не очень грамотными. Актуальность

Слайд 3

Объект исследования: учащиеся 6 «б» класса. Предмет исследования: SMS-сообщения. Цель исследования: определить, по каким признакам SMS-сообщения можно отнести к новому речевому жанру и влияют ли SMS-сообщения на грамотность школьника.

Слайд 4

Задачи: Проанализировать SMS-сообщения и выявить основные признаки, по которым SMS-сообщения можно отнести к новому речевому жанру. Изучить по данной теме лингвистические источники информации: статьи, Интернет-ресурсы, справочники, словари, авторефераты, учебники. Провести социологический опрос и определить, влияют ли SMS-сообщения на грамотность школьника.

Слайд 5

Что же такое СМС? В словаре С.И.Ожегова понятие «SMS-сообщение» мы не найдем. В Интернете в Википедии приводятся следующие данные: SMS ( Short Message Service ) — это услуга пересылки коротких сообщений, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения с использованием мобильного телефона.

Слайд 6

По Толковому словарю русского языка Ожегова. С.И. и Шведовой Н.Ю. : Жанр, - а, м. 1. Вид художественных произведений, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками. Лирический жанр. Эпический жанр. 2. Живопись на бытовые сюжеты (спец.). Пейзаж и ж. 3. перен. Манера, стиль. В новом жанре. Понятие «речевой жанр» в данном словаре отсутствует. В лингвистической энциклопедии под редакцией Ахмановой О.С.: «Внутри письменной речи существуют частные разновидности, характеризующиеся своими особенностями. Это целостные единицы речевого общения, границы которых заданы говорящими, такие разновидности называют жанрами речи»

Слайд 7

СМС представляют: 1. - официально-деловой стиль; 2. Разговорный стиль. Для SMS характерно : дистанционность и скорость информативность монологичность и диалогичность неформальный характер: сленг, жаргонизмы. интонирование: смайлики, вопросительные и восклицательные знаки . нелинейность во времени (можно исправлять, дописывать, дописывать)

Слайд 8

Исследуя этот вопрос, был проведен социологический опрос, на основании которого основными причинами безграмотного SMS- письма можно считать следующие: подростки экономят место на SMS-страничках, т.к. SMS – платная форма общения; учащиеся считают, что SMS-письма не совсем письменная речь, а значит, в них допустимы любые ошибки. Основной принцип почти всех отправляющих – «Пишу, как говорю и слышу». многие подвержены молодежному влиянию и пишут так, как пишут другие; многие считают неправильное письмо «прикольным».

Слайд 9

1.Как влияют SMS-сообщения на грамотность школьника? а) никакого влияния на грамотность человека нет – 51%. б) плохо влияет на грамотность человека - 39%. в) не знаю - 12% 2. Много ли ошибок вы делаете при наборе SMS-сообщении? Замечаете ли вы их? а) редко делаем ошибки - 35%. б) вообще не делаем ошибок - 40%. в) делаем ошибки, но потом исправляем - 25%.

Слайд 10

Заключение. В данной работе мы выявили жанровые признаки, характерные для SMS-сообщений как речевого жанра. SMS – это короткое текстовое сообщение. доказано, что SMS-сообщения все-таки влияют на грамотность человека, но часто мы предпочитаем просто не замечать эти ошибки или допускать специально в силу определенных причин: экономия места на SMS-страничках, т.к. SMS – платная форма общения.

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!