Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
В детстве всегда сильно желание разгадать какие-то тайны. В русском языке каждое слово – тайна. Современные учёные стараются выявить, когда и где появилось слово, из каких частей оно создано, каково древнейшее его значение. Этимология раскрывает секреты слова, помогает нам в правильном его написании.
Рассмотренные в работе исторические основы возникновения и формирования названий животных доказывают, что наш язык живой, интересный, богатый, его история подогревает желание узнать побольше о жизни знакомых слов. С интересом читаешь загадки, пословицы, поговорки, сказки о животных, задумываешься над названиями. Работа заставила познакомиться с научной литературой, что тоже оказалось интересным делом.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 izuchenie_nazvaniy_zhivotnyh_6_klass_dyomin_vadim_rabota_i_tezisy.doc | 99.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Городское управление образования
городского округа Саранск
МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа»
Городская научно-практическая конференция
«Школьники города – науке ХХI века»
Исследовательская работа
Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
Выполнил: ученик 6Б класса
Дёмин Вадим
Руководитель: учитель русского языка и литературы
Хальзова Н.С.
Саранск, 2013
Содержание
- Введение…………………………………………………..….….3
- Основная часть……………………………………….…… …...6
Глава 1. Процессы образования названий домашних животных…… ….…6
- Научная литература, раскрывающая тайны слов……………………...6
- Тайны названий домашних животных……………………… ……..…..7
Глава 2. Процессы образования названий диких животных……………....9
- Секреты названий диких животных…………………..………...… ………9
- Экспериментальный опрос……………………………………… ….12
- Заключение………………………………………..…… …...13
- Литература…………………… ………………………… …14
Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
ВВЕДЕНИЕ
Самая прекрасная и глубокая эмоция, которую мы испытываем, — это ощущение тайны. В ней источник всякого подлинного знания.
А Эйнштейн
Многие ли знают: откуда взялось то или иное название животных, птиц? Что означают известные нам с детства «кошка», «собака», «корова», «медведь»? Можно сказать без ошибки, что объяснить происхождение большинства названий даже ученым нелегко, а иногда и невозможно. А между тем история слова очень часто бывает весьма занимательной и заставляет задуматься, понять историю слова. Кроме того, изучение происхождения названий похожих слов может помочь при определении незнакомых слов, тем самым расширяет наш словарный запас. В этом и состоит актуальность исследования.
Изучает названия особая наука. Этимология (от греч. «etymon» — истинное значение слова и «logos» — учение) — это раздел языкознания, который занимается изучением происхождения слова, а также исторических изменений в структуре слова и его значениях. [3]
Этимологический анализ слова обращен в прошлое языка. При помощи такого анализа устанавливается происхождение слова, его структура, значение, прежние словообразовательные связи, устанавливаются фонетические изменения.
Познакомившись с разделом русского языка «Этимология», интересно стало, каково происхождение самых известных названий животных, обитающих не только в лесах Мордовии и России, но и у нас в домашнем хозяйстве.
Знакомство с мнением одноклассников натолкнуло на мысль, что многие из учащихся образование названий объясняют, опираясь на народную этимологию, т.е. как они понимают смысл, исходя из корневой основы слова, при этом они забывают рассмотреть слово с точки зрения исторического толкования лексического значения. Например, оказывается, что сходство слов «выдра» и «выдрать» является лишь внешним – в действительности происхождение и история этих слов не имеет ничего общего: глагол происходит от древнерусского дьрати (с тем же значением), а «выдра» родственно литовскому udra в том же значении, греческому xydra – водяная змея (буквально «выдра» означает водяное животное). [2]
Это же целая энциклопедия слова! А, раскрывая тайны слов, становится интересно учиться.
Данная проблема обусловила тему исследовательской работы: «Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
Изучение названий животных позволяет полнее представить историческое развитие языка.
Объект исследования: процессы образования названий животных.
Предмет исследования: названия животных как единицы современного русского языка.
Цель исследования: изучение названий животных по способу их образования и определение их исторических основ.
Задачи исследования:
1) рассмотреть исторические основы возникновения и формирования названий животных;
2) познакомиться с существующими наиболее значимыми этимологическими словарями названий животных;
3) проанализировать и систематизировать этимологические знания учащихся 5-ых и 6-ых классов по теме исследования.
Гипотеза исследования: знание и использование этимологического анализа названий животных способствует формированию познавательного интереса к истории языка, помогает усвоить правописание многих слов славянского происхождения.
В ходе исследования использовались следующие методы:
- анализ научной литературы по теме исследования;
- опрос.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования материала на уроках русского языка, природоведения, биологии, краеведения, экологии, на кружковых занятиях, а также при проведении праздников, посвящённых Дням славянской письменности.
ГЛАВА 1. ПРОЦЕССЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАЗВАНИЙ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
1.1. Научная литература, раскрывающая тайны слов
Каждое слово имеет своё происхождение. Изучением происхождения слов занимается наука этимология, основанная в XVII веке. Первоначально это был «раздел грамматики, рассматривающий словообразование и словоизменение». В современном значении употребляется со второй половины XIX века.
О происхождении слов можно узнать в этимологических словарях. Широко известен «Этимологический словарь русского языка» А. Преображенского, изданный в 1910-1914 гг. Более фундаментальный — четырехтомный «Этимологический словарь русского языка» М. Фасмера (М., 1964-1973; повторное издание-1986-1987).
Существуют словари для учителей и учеников. Например, «Краткий этимологический словарь русского языка», составленный Н.М. Шанским,
В.В. Ивановым и др., под ред. С.Г. Бархударова (М., 1961; 3-е изд. – М., 1975); «Этимологический словарь русского языка» Н.М. Шанского и Т.А. Бобровой (М., 1994); «Этимологический словарь русского языка для школьников», составленный Карантировым С.И.(М, 1998). Особенность этих словарей в том, что в них показана историческая последовательность словообразования.
С.И.Львова создала книгу, которая помогает школьникам не только узнавать происхождение некоторых слов, но правильно их писать – «Этимология на службе орфографии». А ещё есть приложения к учебникам русского языка С.И.Львовой и В.В.Львова, где имеется этимологический словарь.
Интересно раскрывает историю происхождения названий животных Т.А.Максимова в своей книге «Животные в мифах и легендах античного мира», изданной в Абакане в 2001 г.
В нашей речи широко используются названия животных, но происхождение этих названий полузабыто или совсем утрачено. Названия возникли в языке в глубокой древности, поэтому являются частью культуры народа. Они важны не только для биологов, но и для всех нас, потому что мы должны знать и любить свой язык.
1.2. Тайны названий домашних животных
При изучении происхождения названий животных нельзя не обращаться к истории языка, мифологии, фольклору, так как названия многих видов в русском языке возникли в глубокой древности. Старославянское слово «животное», как известно, было образовано от «живот» — «жизнь» («не щадя живота своего» — значит «не щадя своей жизни»). Греческая морфема «зоо» переводится как «животное»: зоология, зоопарк. [7]
Начнём с животных, которых можно было встретить у самого дома. Во дворе мы можем увидеть, например, кота и собаку. Слово «кот», как предполагают ученые, заимствовано из латинского языка, где cattus, catta — название домашних (не диких) кота и кошки. Предполагают, что от этого латинского слова образованы и английское cat, и немецкое кatze, и французское chat. Произошло это не позднее IV века н.э. — именно тогда это слово встречается в латыни, и, вероятно, именно тогда в Риме появились домашние кошки. Древнерусское слово «кошка», образованное от слова «кот», очевидно, сначала выглядело как kotjьka. А вот слово «собака», как считают, заимствовано из иранских языков — например, из языка скифов, у которых это слово выглядит как «spaka». Греческое «kynos» (кино) переводится как «собака»: кинология (наука о собаках). [1] Учёные считают, что собака живёт рядом с человеком не менее 18 тысяч лет.
Кому не известно о трагедии Помпеи, античного города, погребённого в ночь на 25 августа 79 года н.э. при извержении вулкана Везувия?! Археологи, исследуя эту территорию, с помощью гипса воспроизвели тела людей и животных. На одном из слепков была собака, которая закрывала своим телом ребёнка, пытаясь его спасти.
Слово «дворняжка» образовалось от слова «двор»: двор – дворная (собака) – дворняга – дворняжка. С помощью такого анализа названия животного легко запомнить написание слов.
Многие жители деревни, да и города, держат хозяйство.
Кто живет у нас в сарае?
Я их всех отлично знаю…
Живут животные в стойле. «Стойло», как нетрудно догадаться, образовано от глагола «стоять».
«Корова» — общеславянское слово, у него много родственников в других индоевропейских языках, например, латинское cornu — рог. Слово «корова» можно истолковать как «рогатое». Идет стадо коров – «стадо рогатых»… Кстати, словосочетание «идет стадо» не имеет смысла с точки зрения древнерусского языка, потому что словом «стадо» обозначали группу стоящих животных. «Стадо» и «стая» — оба этих слова образованы от глагола «стать» и первоначально означали одно и то же — примерно то же, что сейчас означает слово «стойло». А сколько добрых слов сказал русский народ в адрес коровы!
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Уж как я ль то ей крапивушку нажну!
«Бык» — родственник «букашки». Оба этих слова основаны на звукоподражательном сочетании «бы», «бу», которыми древние индоевропейцы передавали гудение.
Интересна история слова «лошадь». Считается, что это слово пришло к нам из тюркского языка: «алаша» означало «конь, мерин», но раньше животное называлось конь. Тот же корень коб-, что и в слове caballus, выделяется в древнем общеславянском слове «кобыла». Слово «конь» вызывает споры у учёных. Одна из гипотез — заимствование из кельтских языков формы kanko/ konko. Если это верно, тогда «конек» — более древняя форма, чем «конь». В устном народном творчестве мы не встретим слово «лошадь». Оно возникло, по мнению учёных Г.Дёрфера и Г.Ф.Одинцова [7], с помощью суффикса – адь. В русском языке это слово превратилось в «лоша» + суффикс – адь. Этому животному посвящено много загадок, пословиц, поговорок, конь упоминается во многих сказках, преданиях: «Добр конь да копыта отряхивает. Не гони коня кнутом, а гони овсом. Лошадь – человеку крылья». А у древних греков кони, несущиеся во весь опор, были символом быстроты мысли. [5]
Интересно проследить цепочку слов конь – всадник – дворянин. Слово «кавалер», заимствованное из польского языка в XVI веке, восходит к немецкому кabalier или французскому cavalier, а они, в свою очередь, к латинскому caballus, что означает «конь» (смысловая цепочка: конь — всадник — дворянин). У коня есть копыта. Слово «копыто» образовано от глагола «копать» (копыто – «то, чем копают землю»). Одним из значений этого глагола было «бить, ударять, колоть»; отсюда — слово «копье». Получается целое гнездо слов. [4]
Слово «баран» в древнерусском языке писалось как «боранъ». Некоторые учёные считают, что это слово связано с древним индоевропейским корнем bher- «резать» (для индоевропейских языков, к которым принадлежат и славянские, чередование в корне е/о было обычным). Другие исследователи считают, что это слово было заимствовано из иранских или тюркских языков и с самого начала имело «а» в корне. В любом случае, именно от слова «баран» образовано слово «баранка». Сначала так называли булочку, согнутую в форме бараньего рога. Оба слова пишутся через а.
Свинью, по мнению некоторых исследователей, назвали свиньей за ее плодовитость; древняя индоевропейская основа suin- восходит к корню su-, который может быть связан с древним sunus – «сын» (тогда корень su- имеет значение «рожать, плодить»). Другие ученые считают корень su- звукоподражательным.
Слово “кролик” было заимствовано в XVI-XVII веках из польского языка. Польское królik — уменьшительное от król – «король»; это буквальный перевод немецкого слова küniklin, дословно означающего «королек». Немцы по созвучию связали два слова — латинское cuniculus (никого отношения к королю не имеющее) и свое künik – «король». На Руси королей никогда не было.
ГЛАВА 2. ПРОЦЕССЫ ОБРАЗОВАНИЯ НАЗВАНИЙ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ
2.1. Секреты названий диких животных
В лесах Мордовии и России водится много диких животных. Слово «дикий», как считают ученые, того же корня, что и «диво», «удивляться»; в древнерусском языке даже было слово «дивий» в значении «дикий».
В символике Мордовии есть изображение лисы. В серебряном поле старого герба Саранска изображены красная лисица и три стрелы — свидетельство преобладания охотничьего промысла в укладе жизни населения того времени (основан в 1641 году как укрепление). За окраску шерсти получила лиса своё название . Слово «лиса» образовано от «лис». До сих пор кое-где у нас бытуют слова «лессый» – желтоватый, «залисеть» – пожелтеть. [7]
Хвост пушист, быстра сноровка,
Золотисто-рыжий мех.
Если голодно, плутовка
Кур считает лучше всех.
Древнее слово «волк» некоторые исследователи переводят как «разрывающий, терзающий» (близкие слова – «валить», «валять», «волна»; слово «волна» означает не только водяной вал, но и шерсть, оно сближается с древним индоевропейским корнем uel-, означающим «дергать, щипать, рвать». Другие исследователи считают, что слово «волк» связано с «волочить» (волк таскает, уволакивает домашний скот). «Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел».
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
В сказках славян чаще всего из зверей действует волк. Хитрость, ум, отвага серых хищников внушали не только страх, но и уважение. Недаром существовало в древности личное имя – Волк (до сих пор на Балканах мальчиков называют Вук, а у немцев – Вольф). [2]
Волк — зверь хищный. Слово «хищный» восходит к глаголу «хытити» — «хватать, похищать» (т // щ, как в словах питать/пища). От этого же слова с помощью суффикса «р» (как слово «старый» от глагола «стать») было образовано слово «хитрый». Первоначальное значение слова «хитрый» было «ворующий, похищающий» (лису назвали хитрой именно потому, что она похищает кур у людей).
Медведя в древности опасались называть его настоящим именем, чтобы он не появился, и поэтому придумывали для него иносказательные названия, одно из которых – «медведь» — значило «тот, кто есть мед».
«Сохатый» (лось) назван так за свои рога; его имя — однокоренное со словом «соха». Издавна соха представляла собой дерево с острым суком, вспарывающим землю, но первичное значение слова корня «сох» было «рог».
«Рысь» — рыжее животное. Первоначальная форма этого слова — rydsъ, с тем же корнем, что и «руда», «рдеть»; -с- — древний суффикс.
«Заяц» — уменьшительная форма от древнего «зай»; это слово восходит к несохранившемуся глаголу со значением «прыгать».
Комочек пуха,
длинное ухо,
Прыгает ловко,
любит морковку.
Слово «белка» похоже на «белый». Но ведь белка — рыжая? Никакого противоречия тут нет. В древнерусском языке этот зверек назывался въверица. Осенью, когда белка линяет, ее мех становится светлым. Таких зверьков называли бъла въверица. Поскольку охотились именно на такую «бълу въверицу», от частого упоминания этого названия оно сократилось до «бъла», а потом дополнилось суффиксом -к-.
Очень древнее слово «бобр» родственно слову «бурый». Как и немецкое Bar («медведь»), оно называет зверя по цвету его шерсти. Удвоение «б» в слове «бобр» произошло еще в индоевропейском языке.
«Хорек» — уменьшительная форма от «хорь», в древнерусском это слово выглядело как «дъхорь» — корень «дъх» тот же, что и в словах «дух», «дохнуть», «сдохнуть». Хорек, как известно, очень вонючий зверек; таким образом, его название можно перевести как «вонючка» («душной»).
«Песец» — древнерусское производное от слова «пес» — «собака»; первоначально это слово значило «подобный собаке». [6]
Конечно, список представленных в исследовании названий животных, которые живут на территории Мордовии и России, невелик, но после выступления перед одноклассниками некоторые заинтересовались темой, поэтому работа будет продолжена.
Таким образом, образование названий животных можно представить следующим образом:
1. Слова-названия пришли в современный язык из древнерусского и иностранных языков (заимствованы).
2. Произошли с помощью
- звукоподражания;
- морфем (чаще суффиксов);
- чередования букв в корне;
- сходства с предметами, другими животными;
- сходства цвета шерсти, окраса шерсти.
2.2. Экспериментальный опрос
В ходе работы был проведён экспериментальный опрос учащихся 5-ых и 6-ых классов школы. Им было предложено ответить на вопрос: знаете ли вы, что означают названия некоторых знакомых вам домашних и диких животных? Ученикам было предложено объяснить происхождение 15 названий животных, которые рассмотрены в работе.
Результаты опроса:
1. Образование названий объясняют, опираясь на народную этимологию, т.е. как они понимают смысл, исходя из корневой основы слова, при этом они забывают рассмотреть слово с точки зрения исторического толкования лексического значения.
Например, были такие ответы:
Название животного | Объяснение происхождения названия |
выдра | От глагола выдирать |
бык | Быкаться, бодаться |
баран | В переводе с другого языка тупой |
свинья | От слова свинство, т.е неопрятность |
дикий | От слова дичь |
волк | От названия другого животного – вол, что значит волочить, красть, уносить |
рысь | Потому что рычит |
2. 73% учеников правильно определили значение слова «медведь» (тот, кто ест мед).
3. Схожесть песца по внешности с псом выделили 83% учащихся, чем правильно определили и происхождение названия животного.
Таким образом, мы выяснили, что среди 15 предложенных названий животных правильно определено значение только 2 слов; все 59 учащихся представили ошибочную этимологию 13 слов, многие вообще не знают о происхождении названий животных.
На вопрос, интересно ли было узнать происхождение названий, все 59 учеников ответили положительно.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В детстве всегда сильно желание разгадать какие-то тайны. В русском языке каждое слово – тайна. Современные учёные стараются выявить, когда и где появилось слово, из каких частей оно создано, каково древнейшее его значение. Этимология раскрывает секреты слова, помогает нам в правильном его написании.
Рассмотренные в работе исторические основы возникновения и формирования названий животных доказывают, что наш язык живой, интересный, богатый, его история подогревает желание узнать побольше о жизни знакомых слов. С интересом читаешь загадки, пословицы, поговорки, сказки о животных, задумываешься над названиями. Работа заставила познакомиться с научной литературой, что тоже оказалось интересным делом.
Проведённый опрос в 5-6-ых классах показал, что ученикам любопытно знать происхождение названий животных, но знаний в этой области языка они не имеют. После проведения исследования повысился познавательный интерес к изучению не только русского языка, но и литературы, природоведения, экологии. А значит, выдвинутая гипотеза нашла своё подтверждение.
Работа по теме исследования очень увлекательная, появилось желание составить этимологический словарь названий не только животных, но и названий птиц.
ЛИТЕРАТУРА
1. Большая школьная энциклопедия. — М.: Олма-пресс, 2001.
2. Грушко Е.А., Медведев Ю.М. Русские легенды и предания. – М.: Эскмо, 2005.
2. Карантиров С.И. Этимологический словарь русского языка для школьников. – М., 1998.
3. Львова С.И. Этимология на службе орфографии. – М.: Русское слово, 2001.
4. Львова С.И. Русский язык. За страницами учебника. – М.: Дрофа, 2002.
5. Максимова Т.А. Животные в мифах и легендах античного мира. – Абакан: ХГУ, 2001.
6. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., 1994.
7. Интернет:
- www.book.sgg.ru/cgi-bin/nfrob.pl?1713825
- www.philol.msu.ru/rus/galya-1/bibl/vinog.htm
- www.magister.msk.ru/library/history
Городское управление образования
городского округа Саранск
МОУ «Ялгинская средняя общеобразовательная школа»
Городская научно-практическая конференция
«Школьники города – науке ХХI века»
Тезисы
Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
Выполнил: ученик 6Б класса
Дёмин Вадим
Руководитель: учитель русского языка и литературы
Хальзова Н.С.
Саранск, 2013
Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
Откуда взялось то или иное название животных, птиц? Что означают известные нам с детства «кошка», «собака», «корова», «медведь»? Можно сказать без ошибки, что объяснить происхождение большинства названий даже ученым нелегко, а иногда и невозможно. А между тем история слова очень часто бывает весьма занимательной и заставляет задуматься, понять историю слова. Кроме того, изучение происхождения названий похожих слов может помочь при определении незнакомых слов, тем самым расширяет наш словарный запас. В этом и состоит актуальность исследования.
Данная проблема обусловила тему исследовательской работы: «Изучение процессов образования названий животных как условие развития познавательного интереса школьников
Изучение названий животных позволяет полнее представить историческое развитие языка.
Объект исследования: процессы образования названий животных.
Предмет исследования: названия животных как единицы современного русского языка.
Цель исследования: изучение названий животных по способу их образования и определение их исторических основ.
Задачи исследования:
1) рассмотреть исторические основы возникновения и формирования названий животных;
2) познакомиться с существующими наиболее значимыми этимологическими словарями названий животных;
3) проанализировать и систематизировать этимологические знания учащихся 5-ых и 6-ых классов по теме исследования.
Гипотеза исследования: знание и использование этимологического анализа названий животных способствует формированию познавательного интереса к истории языка, помогает усвоить правописание многих слов славянского происхождения.
В ходе исследования использовались следующие методы:
- анализ научной литературы по теме исследования;
- опрос.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования материала на уроках русского языка, природоведения, биологии, краеведения, экологии, на кружковых занятиях, а также при проведении праздников, посвящённых Дням славянской письменности.
Чайковский П.И. "Детский альбом"
Астрономический календарь. Апрель, 2019
Почта
Астрономический календарь. Февраль, 2019
Агния Барто. Сережа учит уроки