Исследовательская работа «Фронтовые письма как символ веры и надежды»

Слайд 1

Работу выполнила: Саттарова Зиля , ученица 10 класса МБОУ «СОШ им. Р.И.Зарипова с. Байлянгар » Кукморского муниципального района РТ «Фронтовые письма как символ веры и надежды» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Слайд 2

Актуальность темы: тема Великой Отечественной войны в настоящее время имеет большую актуальность. С каждым годом ветеранов войны, становится всё меньше. Стоит признать, что когда-нибудь наши потомки придут 9 Мая к Вечному огню без ветеранов. Их Победа станет былинным, почти сказочным подвигом. Живые свидетели тех страшных лет уйдут. И некому будет рассказать правду о войне. Новизна исследовательской работы заключается в том, что данный материал даёт нам возможность увидеть судьбы наших односельчан на фоне исторически значимых событий Великой Отечественной войны. Место действия - село Байлянгар Кукморского муниципального района РТ Объект исследования - события второй мировой войны Предмет исследования - фронтовые письма за период 1941г.-1944г., судьбы наших односельчан

Слайд 3

Цель исследовательской работы : на основе фронтовых писем узнать о личности, судьбе их автора, восстановить события в жизни солдата и сопоставить их с исторически значимыми датами Великой Отечественной войны, проанализировать значимость фронтовых писем для женщин и детей, ждущих своих мужей и отцов. Для достижения поставленной цели в ходе исследования решаются следующие задачи: 1) анализ фронтовых писем 2) анализ различных судеб жён и детей солдат 3) понимание значимости фронтовых писем, раскрытие этого образа как символ веры и надежды на светлое будущее. Прослеживаются следующие этапы исследовательской работы : 1) изучение фронтовых писем 2) изучение материалов о Великой Отечественной войне;

Слайд 4

ЧТО ТАКОЕ ФРОНТОВЫЕ ПИСЬМА? ФРОНТОВЫЕ ПИСЬМА – документы уникальные, особенные. Тот, кто писал их, наверняка, не думал, что эти письма увидят свет. Под свист пуль и осколков спешили солдаты рассказать о своих мыслях и чувствах, желаниях и мечтах. Каждая строка фронтового письма искренна. Как появились письма – треугольники? С началом Великой Отечественной войны резко возрос поток писем, так как люди были разлучены между собой. При резко возросшем объеме переписки недоставало конвертов и открыток. Многочисленные издательства приступили к их выпуску, но на передовую в первую очередь доставляли боеприпасы, сухари, консервы, спирт, мешки с почтой. Конвертов не хватало. В такой-то обстановке и родился фронтовой "треугольник". Народ прозвал его солдатским.

Слайд 6

Как ждали такие письма в каждой семье! И как горько было получать красивые белые конверты с адресом, напечатанным на машинке, ведь в этом конверте лежала бумажка, на которой было написано: геройски погиб, пал смертью храбрых или пропал без вести…

Слайд 7

Вспоминая годы войны, старшее поколение никогда не обходит стороной историю, связанную с Таскира апа , Все, что связано с её именем, вроде исчезло, но память о ней старшее поколение до сих пор сохраняет. Чем же она заслужила всенародное уважение к ней? А ведь история её жизни очень проста. Таких судеб в военные по стране были тысячи. Но несмотря на это судьба у каждого своя, неповторимая. Галимова Таскира Ибатулловна жила в деревне Байлянгар Кукморского района. Начинается война. Молодая восемнадцатилетняя девушка провожает своего любимого на войну в августе 1941 года. Они тогда даже представить не могли, сколько лет продлится эта страшная кровопролитная война. Война длилась целых 1814 дней… Перед разлукой девушка обещала ждать его возвращения. Потом они дали друг другу клятву, что после войны будут вместе. 1.Судьба девушки, проводившей на войну любимого парня.

Слайд 8

Людская память вечно помнит милых Отцов, мужей, любимых, сыновей, Забыть она солдат войны не в силах, Что жизнь отдали Родине своей. ( Анатолий Болутенко ) Выжить в нечеловеческих условиях помогали письма, треугольные письма с фронта. Сперва с фронта письма приходили редко. Они помогали людям сохранить веру в то, что вот-вот война закончится, настанет мир.

Слайд 9

2.Судьба ребенка, осиротившего в годы войны. Тяжелая история нашей страны оставляет большой след в жизни людей и в судьбах семей. Несмотря на такие трудности и испытания, люди оставались добрыми, жизнелюбивыми Таким примером является жизнь Ахметзяновой Салимы Шамсутдиновны . Вспоминая те дни, невольно льются слёзы по её морщинистой щеке. Хурамшин Шамсемухаммат после войны

Слайд 10

Единственным утешением для девочки становятся письма от отца. Отец на войне выжил, вернулся в 1947 году.

Слайд 11

3.Судьба ребенка, не увидевшего отца. Не найдётся в нашей стране людей, которых не коснулась бы Великая Отечественная война. Следующую историю рассказала нам Шарафиева Танзиля Гумеровна . Асмабика апа с дочерью Танзилёй Последнее письмо с фронта, 1943 г. Стихотворение, посвящённое отцу

Слайд 12

Танзиля апа относится к поколению людей, ни разу не видевших своих отцов. Эту мечту - увидеть своего папу хоть краешком глаза - они пронесли через всю свою жизнь. Дочери фронтовика: Такмина апа и Танзиля апа

Слайд 13

4.Судьба ребенка, увидевшего отца. А теперь я хочу рассказать о своей бабушке. Её отца звали Магъсум . На фронт он ушел совершенно здоровым человеком, но вернулся из войны раненым. В его ногу попал осколок, и он жил с ним всю жизнь. Когда он был на фронте, от него приходило много писем. Моя бабушка даже сохранила одну из них , и когда она читает эту весточку из фронта, всё время плачет. В этом письме он писал о том, что он очень скучает по семье, по детям, шлёт привет односельчанам, о том, что он уже несколько раз лежал в госпиталях и ещё много всего... Эти письма давали надежду на светлое будущее, порождали веру в то, что папочка очень скоро вернётся домой…

Слайд 15

5.История, связанная с Каримуллиным Ахметом Каримулловичем . «В 1939 году я ушел служить в армию. Не успел дослужить, началась Великая Отечественная война. О начале войны нам объявили, построив всех в казарме. В июле я попал на Ленинградский фронт в 101 танковую дивизию. Ею командовал Морозов. Работал обслуживающим персоналом, занимался ремонтом танков после боя. Тогда я дослужился до звания старшего лейтенанта. В ноябре 1941 года наша армия оказалась в окружении, я был контужен, получил ранения в левом плече и на спине. Всех пленных увезли в Польшу, так я оказался в концлагере. В 1944 году Красная Армия освободила нас, после чего я попал в Украинский фильтрационный лагерь НКВД. Приговор был суров: некоторых расстреляли , многие оказались в Сибири, а некоторых оставили в Украине. Я работал на заводе, ремонтировал технику, изобретал запчасти. Однажды у директора завода сломалась трофейная машина, которую никто не мог починить. Я смог отремонтировать эту машину, и тогда директор в знак благодарности пригласил меня в гости. Жена директора стала расспрашивать, есть ли у меня родители, получаю ли весточки с Родины, ждут ли меня, хочу ли я поехать домой. После этого случая за меня похлопотали, и я отправился домой». Из личных воспоминаний Каримуллина А.К.

Слайд 16

Тень всего произошедшего сопровождала его всю жизнь. Его детям не разрешали брать фамилию отца, лишь в 1982 году его полностью реабилитировали. Ахмет абый не окончил ни техникум, ни высшее учебное заведение, но несмотря на это он всю жизнь проработал в РайПо и отличался своей аккуратностью, точностью и ответственностью. ? Абый и Асмабика апа , 1939 г.

Слайд 17

По возвращении Ахмет абый женился на первой красавице деревни – Рахиме . Они вырастили шестерых детей, дали им образование. Среди них медики, инженеры, бухгалтеры. Всё это указывает на то, что Ахмет абый не зря прошёл весь этот непростой путь, ведь он смог поставить на ноги людей, уважающих свою Родину.

Слайд 18

Блестят на солнце ордена, Звенят торжественно медали, Гордится ими вся страна, Они свободу отстояли.

Слайд 21

Выводы. Наше правительство с уважением относится к тем людям, на чью долю выпала честь защищать свою Родину, свой дом и своих близких. В последние годы в нашей деревне 12 участникам ВОВ и вдовам были вручены сертификаты на жильё. В преддверии 70-летия Победы в нашей школе устраиваются различные мероприятия, помогающие подрастающему поколению узнать больше о Великой Отечественной войне и вырасти настоящими патриотами России. К примеру, в начале марта в школе проведено мероприятие, посвященное этой дате. В настоящее время жив лишь один участник войны и 32 ветерана тыла. Во время этой встречи им были вручены медали в честь 70-летия Победы. Обобщив мои исследования, я пришла к выводу, что есть на свете люди, неравнодушные к ветеранам, что память о погибших всё еще жива. И сохранить эту память очень помогают солдатские письма. В результате изучения исторических источников, архивных материалов, беседуя с очевидцами событий, мне удалось многое узнать об отличительных особенностях фронтовых писем. Теперь я с точностью могу сказать, что фронтовые «треугольники» можно считать символом веры и надежды на светлое будущее.

Слайд 22

Список использованной литературы. 1. Материалы краеведческого музея Кукморского района 2. Материалы школьного музея МБОУ «СОШ им. Р.И.Зарипова села Байлянгар » 3. Архивные материалы 4. Воспоминания очевидцев 5. Книга Памяти 6. Статьи из газеты «Трудовая Слава», «Молодёжь Татарстана» 7. Программа « Чын күңелдән » Мамадышского телевидения.

Слайд 23

Спасибо за внимание!