Письмо об учителе

Районный  конкурс - акция творческих работ «Письмо об учителе»

Название номинации: «Письмо»

Название работы: «Письмо к  молодому учителю»

Сведения об авторе: Фоменко Дмитрий Алексеевич,

                                   ученик 11  класса

                                  МОУ «Красномихайловская СОШ»

                                  Яшалтинского района

                                  Республики Калмыкия

Дата рождения: 22 августа  1993 года

Возрастная группа: II

Домашний адрес:    Республика  Калмыкия   Яшалтинский район

                                  с. Красномихайловское  ул. Лесная, 1а

Телефон: : 89093956450

Сведения о руководителе: Фоменко Лариса Леонидовна,

                                              учитель  русского языка и литературы

Контактный телефон: 88474599286

2010 г.

I    место в районном конкурсе

1.Введение.

Я учусь в одиннадцатом классе, и передо мной сейчас стоит сложная проблема – проблема выбора профессии. Я ещё точно не определился,  в какой вуз буду поступать, но точно знаю, что моя будущая профессия будет связана с автомобилестроением. Но чтобы получить высшее образование, мне необходимо вначале окончить среднюю школу. И в этом мне помогают мои учителя, которые на протяжении 11 лет  были моими наставниками, друзьями, умеющими помочь в трудной ситуации, выслушать, подсказать…

 О профессии учителя я знаю не понаслышке. Моя бабушка, Барило Галина Михайловна,   около 40 лет проработала в Красномихайловской средней школе учителем истории, из них  28  лет директором школы. Бабушка посвятила свою жизнь любимому делу, всем сердцем  болела за родную школу, педагогический коллектив, учащихся. Заслуги бабушки  в области воспитания и обучения подрастающего поколения были отмечены высоким званием «Заслуженный учитель РФ». Моя бабушка является для меня идеалом учителя.

Мне бы хотелось обратиться к молодым учителям, которые только переступают порог школы  с письмом - обращением, чтобы они равнялись в своей профессии на лучших, на таких как моя бабушка,  Барило Г.М.,  и достигали педагогического мастерства под чутким руководством наставников – ветеранов труда.

2.  Дорогой  молодой  учитель! 

 Сегодня ты впервые переступаешь порог школы в новом для тебя качестве – качестве педагога. Много нового и интересного ждёт тебя впереди. Но школа – это не только радость, но иногда и разочарование. И чтобы тебе этого избежать, нужно основательно   изучить проблемы,  научиться решать  вопросы и задачи, которые тебя будут окружать.

 У каждого человека в детстве есть мечта, касающаяся  выбора профессии. И думаю, что для тебя никогда не было сомнений, кем ты будешь, когда вырастешь. Я думаю, что ты твёрдо знал, что будешь учителем. Ты никогда не забудешь свой первый в жизни урок. У тебя будут сомнения, переживания, хотя урок будет проработан до мелочей: а вдруг я забуду что-нибудь, вдруг ученики не будут меня слушать. И таких вдруг будет очень много. И это нормально.

Если человек «болен» школой, то это уже неизлечимо, это уже навсегда. Смысл профессии педагога – это созидание интеллектуально, гармонично развитой личности. И как всякое созидающее дело – это дорога, сопряжённая с невиданными ранее препятствиями. И ты должен всегда быть готов к ним. И только через наше устремление к более совершенному ты должен идти дальше в своей педагогической деятельности, расширять свой кругозор, а, следовательно, не только предвидеть трудности, но и обретать, накапливать силы для их преодоления.

Прежде, чем приступать к педагогической деятельности, нужно чётко знать: какова цель школы по отношению к ученикам, родителям, интеллигенции, государству, культуре, обществу, кто есть ученик, и кто есть учитель в мире школы. Ученик с точки зрения педагога, проектирующего развитие личности – «растущий побег», саморазвивающийся строитель.

Тогда в этом случае  учитель является мастером. Он, конечно, должен знать свой предмет и общепринятые нормы поведения, чтобы под эти нормы подгонять разнообразный и бессистемный детский материал. Учитель должен быть хорошо знаком с нормативно-стандартной детской психологией и медициной, чтобы уметь учитывать в своей работе свойства «исходного ученического сырья».

 Но, может быть, учитель – это садовник, выращивающий из малоизвестных семян, черенков, рассады «культурные»  и хоть отчасти «полезные растения»? Тогда ему, прежде всего, понадобятся интуиция, терпение, предвидение и обязательно – любовь, потому что живое без любви не может…

 Нужно верить всегда в свои силы. Главное – желание и способность понимания своих коллег и учеников, и это в  твоих руках. Оно не зависит ни от чего и ни от кого, кроме тебя самого. И чтобы ощутить себя частичкой школы, стать с ней единым целым, необходимо решиться на изменение себя. А для этого – набраться мужества и увидеть себя со стороны. Это трудно. Но всё-таки возможно и необходимо.

Основная черта работы учителя – это терпение. Только терпение помогает дождаться успеха учащихся в обучении твоего предмета.

Необходимо говорить  ученику правду  о его «достижениях» в твоём предмете, как бы горька она не была!

 Оценивать достижения каждого ученика только в сравнении с его предыдущими достижениями, в соответствии с его природными задатками.

На уроке стараться «загрузить» ученика, чтобы ему некогда было нарушать дисциплину!

Очень важно на уроке обучить детей вести диалог, умение слышать, слушать, достойно высказываться и понимать других.

Сегодня сложное время, время глубоких перемен в обществе. Поэтому  как никогда надо верить в свои силы и как можно лучше, совестливее выполнять это нелёгкое дело.

Мы живём в непростое время, когда человеческая жизнь обесценена до предела: терроризм, похищение людей, брошенные дети и старики, беспризорность, бездомность, нищенское существование…

И как  себя должен  чувствовать в этом обществе учитель, который должен обеспечить будущее своей страны? Какие  нравственные принципы он должен прививать подрастающему поколению?

В истории нашей страны это не первый тяжёлый период. Но даже в те  трудные времена жили великие «мечтатели», которые провозгласили девизом жизни идеальные образы – Любви, Красоты, Добра, Человечности, полные высокого гуманистического смысла, хотя и носившие порой отвлечённо-романтический характер.

И учитель должен быть в это непростое время тонким психологом, умеющим раздвинуть рамки обыденности и обнаружить в окружающей жизни её поэтические стороны. Самое главное – верить в человека и считать, что всё прекрасное на Земле зависит от воли сильных, чистых сердцем людей.

Мы живём в удивительное время, время, когда после длительного «тактического умолчания» о   роли школы, учителя в современном обществе, образование вновь становится приоритетным направлением политики государства, ключевым звеном российских национальных проектов. Внимание государства к этой важной проблеме – радует и вселяет надежды на улучшение.                                            Год ребёнка (2007), оканчивающийся феерическими успехами и победами для  каждого из нас, участника педагогического процесса, закономерно и логически оправдано  сменился Годом Семьи (2008), определяя важность двух социальных институтов – Семьи и Школы, чьи интересы всегда направлены на благо ребёнка, и оправдано перешёл в Год Молодёжи (2009). И не случайно 2010 год объявлен Годом  Учителя. Это необходимо для того,  чтобы в нашем обществе поддерживалось позитивное отношение детей, родителей, общественности к педагогам. Повысить социальный престиж профессии учителя, развивать творческий  потенциал  учащихся.  

Что, значит, быть счастливым человеком? Научиться правильно оценивать хорошие стороны жизни – это значит стать счастливым человеком.

Предлагаю  для тебя, как для  учителя  «рецепт счастья»: «Возьми чашу терпения, влей в неё полное сердце любви, добавь две горсти щедрости, посыпь добротой, плесни немного юмора и добавь как можно больше веры. Всё это хорошенько перемешай. Намажь на кусок отпущенной тебе жизни и предлагай каждому своему ученику, которого встретишь на своём пути».

Неслучайно В.А. Сухомлинский писал: «Человек таков, каково его представление о счастье».

Главное в педагогической работе – это быть увлечённым работой и любить ребят. Именно любить!

И в наше непростое время учитель должен оставаться учителем с большой буквы.

Каждый  Учитель должен постараться сохранить чистоту детской души.

 Желаю тебе удачи в нелёгком, но очень нужном и благородном труде!