Исследовательская работа "Книга: вчера, сегодня, завтра"

Муниципальное образовательное автономное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа№ 13»

Исследовательская работа

Книга: вчера, сегодня, завтра

Выполнила Завгородняя Алёна

Ученица 5 Б класса

Руководитель Смирнова О.С.

Учитель русского языка  

I категории

Г.Благовещенск

2014г.

Оглавление

1. Введение……………………………………………………………стр.3

2. Основная часть

Книга: вчера, сегодня, завтра……………………………………  стр. 6

1. Книга вчера.                                                           стр. 6
2. Книга сегодня                                                        стр. 9
3. Книга завтра. Взгляд в будущее.                          стр. 12

3. Заключение………………………………………………………     .стр.16

Список литературы……………………………………………………..стр. 18

1. Введение

 В конце прошлого века было подсчитано, что 50 тысяч человеческих поколений потратили более двух триллионов человеко-лет на то, чтобы покорить силы природы, осмыслить окружающий мир. И до изобретения Интернета ключом познания мироздания была Книга.

Любая книга, независимо от времени ее создания и характера обращения, бытования во времени и пространстве, является способом коммуникации. Выполняя эту главную функцию, она способствует развитию, обучению, образованию, воспитанию, формированию мировоззрения отдельного человека и целого общества.

 Книга является уникальным явлением человеческой культуры. Можно смело утверждать, что современная цивилизация возникла благодаря книге, если понимать ее широко как способ передачи универсальной информации (знаний, традиций, мифологии, а значит мировоззрения) от поколения к поколению. Символика книги является универсальной для всех культур, времен и народов. Это символика веры, мудрости, просвещения, знания и литературной деятельности. 

Книги представляют собой не только (и не столько) материальную ценность, сколько ценность духовную, семейную, вековую. Двери библиотеки Рамзеса Второго украшала надпись: “Душевное лекарство”. Именно это “душевное лекарство” было самым востребованным и доступным не одним поколением россиян.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения была неоспорима. Весь прошлый век наша страна по праву гордилась титулом «самой читающей в мире». Экономический кризис 90-х не мог не сказаться на культурном и образовательном уровне нации. Но именно в это время по уровню читательской культуры Россия была на втором месте после Японии.

Однако, в последние два десятилетия, начиная с периода 2000-х и по сегодняшние дни, мы находимся в беспрецедентной ситуации кардинального изменения чтения в России, и особенно значительно меняется чтение детей и юношества.

Уходит, практически ушло то общество, в котором читать было престижно, а не читать - стыдно. Сейчас детям не стыдно признаваться, что они не любят читать. В советское время, говорят работники библиотек, на первом месте среди ответов на вопрос « Что ты любишь делать в свободное время?» всегда стояло – «читать книги». Сейчас чтение ушло на третье - четвёртое место после просмотра телевизионных программ, прослушивания музыки, игры или работы на компьютере. Отношение к чтению школьников в настоящее время является проблемой. Не только от родителей, учителей, но и с экранов телевизоров мы слышим фразу: «Дети не хотят читать! Что делать?».

Международные исследования показали, что Россия по грамотности и уровню чтения занимает 28 место среди 32 развитых стран мира. И это та страна, которую когда-то называли самой читающей в мире.

Ежегодно на нашей планете исчезают некоторые виды животных и растений. Может ли случиться, что однажды из нашей жизни исчезнет такой культурный феномен, как книга? Или же книга всегда будет с нами? Ответ далеко не так очевиден. 

“В современных условиях книга как объект культуры, источник знаний, накопленного поколениями опыта, духовных идеалов, формирующий общее культурное и языковое пространство, интеллектуальную преемственность поколений, утрачивает свою роль”, – выражают обеспокоенность современные учёные.

Мне стало интересно: насколько верно это утверждение. Я решили выявить отношение к чтению и к книге представителей разных поколений.

Гипотеза нашего исследования такова: люди  перестали увлекаться книгами, потому что появились альтернативные источники информации: интернет, телевидение.

Цель данной работы – показать процесс взаимодействия современного прогресса и традиционных источников информации, определить роль книги в современном обществе.

Для того, чтобы достигнуть цели, необходимо решить следующие задачи:

1.Изучить литературу о роли книги в современном обществе, тенденциях развития чтения в России и мире.

2. Провести интервьюирование людей старшего поколения об отношении к книге в 70-80-е годы 20 века.

3. Провести анкетирование с целью отношения к книге, чтению современной молодёжи.

4. Собрать социологические данные о посещении библиотеки взрослыми и детьми  в различные годы (для сравнения).

         5. Сделать выводы о роли  книги в жизни современного человека в сравнении с другими источниками информации.

Объект и предмет исследования
Объект - люди разных поколений.
Предмет – отношение к книге как источнику информации

Методы исследования:

В процессе работы были использованы эмпирические и теоретические методы: поисковый, метод анкетирования, интервьюирования, беседы, наблюдения, аналитический, сравнения, классификации, обобщения.

В работе рассматриваются вопросы эволюции книги, роль книги в современном мире, подобраны высказывания и афоризмы о книге и чтении.

2. Книга: вчера, сегодня, завтра.

2.1 Книга вчера

Обычная фраза: книга – источник знаний. Казалось бы, что может содержаться в этих потрепанных листках бумаги, которые, может быть, пылятся на полках нашей библиотеки 20 или 30 лет; эти никому не нужные документы с какими-то чертежами; эти старые книги, с чуть ли не развалившимися корками, доставая которые нам сильно хочется чихнуть?... Что они могут дать? Исследования, с уже еле понятным почерком, вырисовывающиеся на пожелтевших листках бумаги. Что же могут дать они нам, столь невзрачно ютящиеся в уголках книжного шкафа?

Видные мыслители, ученые, литераторы, общественные деятели, педагоги важное место отводили книге как источнику знаний, духовного и умственного развития человека. С ее помощью можно воздействовать на человека, изменяя его характер и представление об окружающем мире. Долгое время книга считалась едва ли не единственной формой для передачи различной информации.

Многие из нас слышали от своих родителей, что «раньше у нас читали больше». Были времена, нашу страну считали “самой читающей в мире”. Достойное звание, стоит полагать. Ведь это означает - самая думающая страна в мире.

В ходе исследовательской работы нами были взяты интервью у людей старшего возраста поколения моей мамы и бабушки. Было опрошено 5 человек: мама, Светлана Сергеевна, папа, Алексей Викторович, бабушка, Гранкина Лидия Ивановна, дедушка, Гранкин Сергей Андреевич, учитель литературы Смирнова Оксана Сергеевна.

Всем я задавала один вопрос: каково было отношение к книге во времена вашего детства и юности. Воспоминания были очень трогательными, все респонденты с большой теплотой говорили о книге. Результаты интервью дали возможность узнать следующее.

Жители всего Советского Союза читать любили, а книгу считали ценностью. И дело тут даже не в дефиците этой продукции, а в том, что книги, журналы и газеты для многих были основным источником информации. Еще каких-нибудь 30-40 лет назад библиотека была одним из самых популярных мест проведения досуга, добычи знаний, местом интеллектуального самосовершенствования.

На бывшем постсоветском пространстве эти хранилища книг стали востребованными, люди тянулись к знаниям, часами просиживали в читальных залах, увлекшись приключенческим романом или классической повестью.

В СССР большой популярностью пользовалась художественная литература, которая могла издаваться до миллионов экземпляров. Но это не могло удовлетворить потребности всех читателей, в результате чего возникал дефицит: большая часть издаваемых книг представляла собой всего лишь коммунистические брошюры, которые были никому не интересны. Если же книжные магазины и были забиты книгами, то они не пользовались популярностью, а в пропагандистской литературе был заинтересован только незначительный процент читателей.

Что касается книг, которые раскупались на ура, то это в основном была фантастика, детективы и исторические романы. Фантастика, выходящая на прилавки книжных магазинов в мизерных количествах, раскупалась за считанные минуты. Книги хороших авторов можно было достать только «из-под полы», на черном рынке, причем за большие деньги.

Чтобы погасить книжный дефицит, вводились разнообразные программы, например, «Книги в обмен на макулатуру».

Можно было выписать книгу издалека. По почте приходили дефицитные книги. Их отправляли по запросу типографии или книжные магазины.

В советское время ходило выражение — книга — лучший подарок. Сейчас, во время развития информационной техники, айпадов, электронных книг молодежь не понимает, что значит стоять в очереди в книжном магазине. Книги удавалось доставать с трудом. Сколько нервов и сил стоило приобретение, например, томика Пушкина. «Оторвать» книгу в твердом переплете, с белыми листами, пахнущую типографской краской, с картинками — вот было счастье!

На любой праздник — день рожденье, лучшей ученице, при выходе на пенсию, на  прощание с друзьями перед долгой разлукой было принято дарить книгу. Томик стихов, Сказки Пушкина или рассказы Лескова. А на развороте писали душевные посвящения: «Лучшей ученице от педагогического коллектива восьмилетней школы в честь Нового 1963 года!» Где можно такое сейчас еще увидеть? «Любимой подружке на долгую память», «Дорогому коллеге Николаю Григорьевичу в благодарность за отличный труд и заслуги перед Родиной».

Признаком образованности считалось обладание собственной домашней библиотекой. По объемам библиотеки и качеству книг, наполнявших ее, судили о степени эрудированности человека. Библиотека в тесной "хрущевке" занимала драгоценные метры жилплощади, и все же многие умножали и умножали объемы шкафов, стеллажей, полок. Многие домашние библиотеки были журнальными. Выписывали литературно-художественные журналы: «Роман-газету», «Иностранную литературу», «Знамя». Стыдно было не читать «Новый мир». Все литературные новинки печатались там. Если человек не читал — выпадал из культурного процесса. Журналы подолгу хранили, составляли подшивки авторов — самодельные собрания сочинений. Библиотека была предметом гордости хозяина, особенно если в ней собраны редкие и ценные экземпляры. В советские времена домашняя библиотека была своего рода алтарем, чем-то священным, неприкасаемым.

Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. До середины двадцатого века её смело можно было назвать  единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее...

Книга сегодня

Однако, в двадцатом веке ситуация довольно резко изменилась. Сначала этому способствовало появление радио и кинематографа. Потом появилось телевидение, а затем компьютеры и интернет. В результате от былого значения книги как обучающего и познавательного инструмента практически ничего не осталось. Кроме того, в заполнении досуга можно также легко обойтись без книги, посмотрев интересный фильм по DVD-плееру или компьютеру. Кроме того, получить информацию с помощью интернета стало гораздо легче и быстрее, чем с помощью книги.

С каждым годом популярность интернета растет, особенно среди молодого поколения. Книги ассоциируются исключительно со школьной программой, а также со скукой и бесполезной тратой времени. На сегодняшний день существуют и другие проблемы – высокая стоимость книг, значительный спад интереса к новинкам литературы, а также низкий авторитет книги в современном мире. Ведь всю необходимую информацию можно узнать в интернете или из журналов и газет. Телевидение, которое способствует снижению интеллектуального развития у широкого населения, тоже вносит свой вклад в данную проблему.

В настоящее время традиционная книга активно вытесняется электронными устройствами, интернетом, аудио-визуальной продукцией. У каждого второго есть iPad или iPhone, ими активно пользуются в дороге, в офисе, даже на отдыхе, но многие ли читают на этих устройствах литературные произведения?

С экранов телевизоров постоянно твердят нам о том, что нынешняя молодёжь потеряла всякий интерес к литературе, что читать книги сегодня уже не модно. Но так ли это?

Бытует мнение,  что книга безнадежно проигрывает (по крайней мере, для молодого поколения) в конкуренции с видеофильмами, с интернетом. Так нужно ли за нее держаться? Что такое книга для современного ребенка или молодого человека?

Еще два года назад все социологи были едины во мнении, что популярность книги как источника знаний, информации, да и просто развлечения неуклонно падает. Это касалось практически всех стран мира. Особенно обидно за нашу страну, которая была первой совсем недавно – всего 30 лет тому назад.

Мне стало интересно, есть  ли будущее у книг, или со временем их полностью заменят своего рода мультимедийные приложения?

Результаты анкетирования

Я провела анкетирование среди детей и молодёжи. Было опрошен 64 человека в возрасте от 12 до 22 лет. Из всех опрошенных не читают книги вообще только 2 человека. Основная масса, 40%, предпочитают художественную литературу, 34% читает как художественную, так и научную (учебную) литературу, только учебную читает 26%. Потребность в чтении, однако, испытывают лишь 37% , необходимость – 32%, и  потребность, и необходимость – 31%. Результаты исследования довольно оптимистичны. Таким образом, ошибочно считать, что с развитием спутниковых аудио- и видео- средств сообщения, радио, телевидения, коммуникационных Интернет-сетей, у людей отпадает интерес к чтению книги и получению от неё знаний. Книга – древний культурный атрибут, которая долгие века остаётся с человеком.

Новый стиль жизни – где у каждого ежеминутно звонит мобильный телефон, где царит интернет, где общаются через социальные сети – неизбежно порождает поверхностность в восприятии явлений, постоянную спешку, неумение слушать и слышать другого, отвращение к серьезным темам. Книга же помогает, пользуясь выражением одного писателя, «остановить мир». То есть вырваться из круговерти, внимательно выслушать собеседника-писателя, подумать. Получить бесценный и незаменимый опыт.

«Цифровая революция» не обошла стороной и книгу. В настоящее время в Интернете функционируют большое количество ресурсов и сайтов, на которых можно найти электронные версии книг самых разнообразных жанров. Сейчас, когда есть Интернет и новейшие технологии, всё стало доступным и возможным. В том числе книга. На вопрос анкеты: «Какой вариант книги - электронный или бумажный  - предпочитаешь?», подавляющее большинство – 45% – отдали предпочтение электронной версии, 31% ответили, что для них приемлемы оба варианта в равной степени, и только 23% выбирают  бумажный вариант. Однако, по мнению студентов, принимавших участие в анкетировании, аромат переплета, шелест страниц, тактильные ощущения, но главное – определенная сосредоточенность, серьезность, внимание, которые требуются при общении с книгой, – все это располагает человека к восприятию  традиционных ценностей.

Ещё одно исследование коснулось анализа посещения библиотеки имени Б.Машука.

Итак, в век компьютеризации дети по – прежнему хотят читать книгу, держать ее в руках и ощущать запах типографской краски. Именно книга наполняет жизнь человека интеллектуальным составляющим. Библиотека по-прежнему нужна людям.

Наше исследование показало, что  современная молодежь не перестает читать, ее интеллектуальная часть признает ценность книги. По некоторым высказываниям можно судить о том, что интерес к книгам, периодике, публикациям и авторам, напротив, растет. Есть люди, которые не только любят читать, но и постоянно обновляют свои домашние библиотеки, неплохо разбираются в творчестве современных авторов, следят за появлением книжных новинок.

Можно утверждать, что книга, к счастью, еще не перестала быть источником духовного роста современного человека. Да, чтение стало “деловым”, и книга как источник информации постепенно заменяется компьютером с его неограниченными возможностями. Но только чтение и книга как таковая остается источником интеллектуального развития личности.

Книжный интерес вызван не только обилием на рынке новомодных бестселлеров. Люди всё больше интересуются классикой, современной публицистикой, мемуарами, специализированной литературой. Большим спросом пользуются произведения современных авторов. Желание быть в курсе последних тенденций, не произвести впечатления необразованного человека, а также личная заинтересованность в прочтении определённого набора произведений, постоянно стимулируют нашу потребность в этом замечательном времяпрепровождении. В популярных книжных магазинах можно встретить представителей любой возрастной группы, от школьников до пенсионеров. Ведь 44% опрошенных предпочитают книги покупать.

В последние годы стало престижно иметь собственную домашнюю библиотеку, содержание которой характеризовало бы её владельца. Наличие в доме определённого количества книг становится такой же неотъемлемой чертой, как набор посуды или бытовые приборы.

Собственная библиотека остается характерной чертой домашнего интерьера и образа жизни российского человека. Согласно недавнему опросу Фонда “Общественное мнение”, свыше двух третей опрошенных имеют в своих домах и квартирах более или менее солидные собрания художественной литературы (как минимум несколько десятков, а у каждого четвертого – сотни и тысячи книг). И все же…

Интерес к чтению постепенно качественно видоизменяется. Особенно хорошо это видно на примере детского населения России. По результатам библиотечных исследований, дети сейчас читают не меньше, чем раньше. Только делают это они по-другому. Примерно три четверти запросов детей, которые приходят в библиотеку, связаны с учебной деятельностью.

Книга завтра. Взгляд в будущее.

С течением времени всё претерпевает изменение. Изменяется даже то, что остаётся, согласуя себя с новыми реалиями. Внимание к книге и чтению книг в мире, заполненном средствами массовой информации и ежедневной суетой, по сравнению с прошлым, незаслуженно уменьшается. Однако требования к человеку в новом информационном обществе возрастают. Значимость образованного человека  не может рассматриваться при низком уровне грамотности.

Книга за свою многовековую историю пережила разные этапы и ряд революционных скачков. Такие скачки обычно были связаны с изобретением нового способа передачи книжной мудрости – как правило, с помощью нового материала. Вначале это был папирус, затем пергамент и, наконец, бумага. На рубеже XXI века появился совершенно новый вид книги – электронный. 

В век цифровых технологий почти вся информация содержится в электронном виде, в том числе и художественная. И сама книга, в виде бумажного носителя, теряет популярность день ото дня. Недаром 45%  всех участников опроса выбирает электронный вариант книги. Прирост читательского племени обеспечила именно она. Этот гаджет оказался настоящим прорывом. Теперь читателю не нужно дополнительное освещение, размер текста он устанавливает сам, небольшие размеры такой книжки очень удобны. Поэтому родителям просто необходимо воспользоваться модой на электронную книгу. Стоимость ее сегодня такова, что приобрести ее может любая семья. Если ребенок пристрастится к чтению, за его будущее можно не переживать. Учатся такие дети гораздо успешнее, они более коммуникабельны и благожелательны.

Но это не значит, что книга в глобальном смысле теряет своих поклонников. Недаром создаются и продаются электронные книги – мобильные устройства, благодаря которым много книг содержатся в электронном формате на одном носителе. Данные гаджеты набирают популярность у любителей литературы, которые не прочь прочесть страничку любимого романа в свободную минуту.

Как ещё заинтересовать книгой? Как помочь открыть мир чтения?

Для защиты книги были созданы различные общественные и государственные организации, целью которых явилось увеличение популяризации чтения. Например, в Германии на основе Немецкого литературного общества еще в 1988 году был создан Немецкий Фонд чтения. В то же время, французы основали специальное управление по делам чтения и книги. США в этом деле стали первыми и создали Центр Книги при Библиотеке Конгресса в 1977 году. Подобная организация существует и в нашей стране, однако действует она недостаточно активно. Кроме того, есть и международные организации, занимающиеся проблемой современной книги. Прежде всего, к ним относится Международная ассоциация чтения и ЮНЕСКО. Конечно, пока эти организации еще работают не достаточно эффективно, но само их появление говорит о достаточно серьезных изменениях в обществе. Хорошо это или плохо, покажет время, однако в любом случае книга остается и по сегодняшний день достаточно важным хранителем и источником информации.

В развитых странах и в Японии создаются национальные программы чтения. И проходят они под девизом « Нация в опасности - дети перестают читать!». «И нам нужно заявить, что отказ от чтения говорит о том, что и наша российская молодёжь в опасности, - считает депутат государственной Думы главный редактор журнала «русский дом» Александр Николаевич Хрутов. - Нужно изучать мировой опыт популяризации чтения. В некоторых западных странах давно осознали опасность нечтения для общества и приняли меры, иной раз очень эффективные. Например, сегодня во многих странах есть так называемые «книжные кафе», где можно не только купить книгу, но и просто почитать её, пока ждешь заказ. И такие формы ознакомления с книжными новинками получают все большую популярность, особенно у молодежи. Я считаю, что нам необходимо создавать национальную программу поддержки чтения в России, уделив особое внимание детскому чтению и книгоизданию. Необходимо сформировать социальный заказ на издание детских книг, увеличить часы, отведенные на преподавание литературы в школе – сегодня в 5-8 классах только 2 часа в неделю». 

Издание карманных книг разной тематики. Данный подход в значительной степени помогает решать проблему утраты интереса к чтению. Небольшой размер книги облегчает её перевозку и позволяет брать с собой. Таким образом, книга всегда оказывается с нами и отлично заполняет время, которое тратится впустую.
Размещение таких книг в автобусах и издательство книг для чтения в метро также облегчает возвращение практики чтения книги в обычную жизнь людей.

В последнее время большую популярность набирают книги с объемными картинками. Для создания данной книги требуется провести много работы. Обычно эти книги предназначены для детей, имеют яркое содержание и оставляют неравнодушными даже взрослых. Ведь именно взрослые выбирают и покупают их, чтобы побаловать свое чадо.

Абсолютно верно, что появление новых средств массовой информации сузило книжную сферу, однако именно их и надо использовать для расширения интереса к чтению книг. Специалисты по книжному маркетингу в этих виртуальных пространствах могут при помощи эффективных маркетинговых технологий рекламировать и продавать каждую книгу в отдельности. Наличие большого количества компаний, которые изо дня в день посредством новейших технологий, соответствующих социально-культурным условиям, присоединяются к социальным средствам массовой информации, доказывает тот факт, что путём слияния с этими группами можно заниматься рекламой и продажей.
Казалось бы, в цифровую эпоху обычные библиотеки теряют популярность. Но городская библиотека Штутгарта - приятное исключение. Лишь за полтора года работы в новом здании число ее читателей увеличилось в полтора раза, и ясно почему. Ощущение, что попал в будущее. Здесь даже ячейки гардероба открываются по отпечатку пальца читателя, а выдача и прием книг полностью автоматизированы. Книги, которые самостоятельно перемещаются по полкам, отпечаток пальца - вместо читательского билета и - картины знаменитых живописцев напрокат. Пока скептики рассуждали о судьбе библиотек и о том, что они исчезнут с развитием интернета - в немецком Штутгарте появился книжный центр будущего. Недостатка в посетителях там нет - читальные залы не пустуют даже ночью.

3. Заключение

Книга… Можно ли без ощущения трагической утраты представить современный мир, лишённый чтения? По-моему, эта утрата была бы более невосполнимой, чем, например, исчезновение в нашей жизни электрического света, так как был бы потерян важнейший механизм в передаче и научных знаний и накопленных всеми эпохами чувств, а человеческий разум погрузился бы в пучину мрака, темноты и нравственного застоя. Мир стал бы удручающе обеднён, прервались бы нити от одного к другому, и наступило бы время невежества, подозрительности и отчуждения. Ведь книга, независимо от времени ее создания и характера обращения, бытования во времени и пространстве, является способом коммуникации. Выполняя эту главную функцию, она способствует развитию, обучению, образованию, воспитанию, формированию мировоззрения отдельного человека и целого общества.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения была неоспорима. Может ли случиться, что однажды из нашей жизни исчезнет такой культурный феномен, как книга? Или же книга всегда будет с нами?

Этим вопросам  было посвящено моё исследование. Была изучена  литература о роли книги в современном обществе, тенденциях развития чтения в России и мире; проведено интервьюирование людей старшего поколения об отношении к книге в 70-80-е годы 20 века, анкетирование с целью отношения к книге, чтению современной молодёжи. Также были собраны социологические данные о посещении библиотеки взрослыми и детьми  в различные годы (для сравнения).

Исследование помогло мне понять, что книга по- прежнему играет очень важную роль в жизни общества. Книга есть и будет популярной во все времена, пусть это будет художественная литература или справочник автомобилиста. Она может поменять свое содержание, конструкцию, но в любом случае останется востребованной для многих.

Таким образом, гипотеза нашего исследования, что люди  перестали увлекаться книгами, потому что появились альтернативные источники информации: интернет, телевидение, оказалась опровергнутой.

Конечно, трудно оторваться от телевизора или выйти из социальной сети. Удобное кресло и приятное общение ни о чём затягивают. Но ум при этом дремлет, жизнь не развивается. Можно жить и так, если всё устраивает. Но, если в жизни хочется многого достичь, стоит начать с хорошей книги. Классика, книги по психологии, истории в хорошем, грамотном изложении никакого вреда, кроме большой пользы, принести не могут. А телевизор и компьютерные друзья пусть подождут.

Книга была и остается хранителем духовного опыта человечества. Но она не является пассивным, инертным средством хранения культурного наследия. Книга активна в своей сути. Она воздействует на сознание читателя, на его ум и эмоции. Поэтому знания о состоянии читательской культуры позволяют судить о духовном здоровье общества.

Итак, цель данной работы – показать процесс взаимодействия современного прогресса и традиционных источников информации, определить роль книги в современном обществе – была достигнута.

Список литературы