Проект "Мои ровесники в произведениях писателей-земляков"

Слайд 1

Тема моего проекта «Мои ровесники в произведениях писателей-земляков».  Я решила продолжить свое исследование, которое начала еще в прошлом году. Меня заинтересовала другая грань этой темы – война. Как мои ровесники 40-ых годов смогли выстоять наравне со взрослыми это тяжелое время? Как последующие поколения берегут нашу историческую память?

Слайд 2

Для исследования я взяла повесть Альберта Лиханова «Последние холода» и рассказы Сергея Горбачева.

Слайл 3

Главные герои повести «последние холода» - Вадик и Мария Русаковы. Война лишила их отца, а мать лежит в больнице. Маленькая Мария потеряла карточки, по которым выдавали продукты. Дети сутками голодали.

Слайд 4

Как же они выживали? Дети не знали, у кого искать помощи, зато они знали, что такое «голодный обморок». Голод заставил этих ребят просить в столовой у других детей доесть обеды, т.к. у Вадика и Марии своих талонов на доппитание не было. Иногда Вадик отбирал хлеб, «ведь голод убивает всякий стыд».

Мальчик просил у работников маслозавода жмых (остатки от семян подсолнечника), хитростью добывал продукты на рынке. В первую очередь он кормил свою сестру.

Слайд 5

Вадику не раз приходилось сталкиваться с уличной шпаной. Эти хулиганы однажды напали на него возле столовой. Один против целой шайки Вадик защищал себя и свою сестру. Удивительно, откуда взялись силы у этого слабого мальчишки, который «мертвой хваткой вцепился в горло противника» Главарь банды вместе со своими дружками убежал.

Слайд 6.

Когда мать ребятишек оказалась в больнице, Вадик взял на себя все обязанности старшего. Он не только заботился о Марии, но и старался поддержать маму. Дети писали ей трогательные письма и относили в больницу, но так и не дождались ответа ни на одно из них. Вадику было труднее, чем Маше: он понимал, что мать умирает… умирает не только от болезни, но и от голода.

Слайд 7

Перед вами слайд, на котором изображены детдомовские дети военных лет. Вот примерно в такой коллектив попали и герои повести А. Лиханова после смерти их матери. Коля, от лица которого ведется повествование, пишет о том, каким он увидел своего друга детдоме: «Он  стоял передо мной, враз подросший, неулыбчивый парень… На Вадиме были серые штаны и серая рубаха, видать, детдомовские. Странное дело, они еще больше отделяли Вадима от меня».

Слайд 8

Кто же помог этим детям выжить, не умереть с голоду? Помогли добрые люди.

Коля делился с ребятами хлебом, едой в столовой, он привел их к себе домой. Бабушка и мама Коли накормили голодных детей, ухаживали и присматривали за ними. Директор школы выхлопотал для Вадима и Марии новые карточки на продукты. Учителя собрали ребятам еды.

Слайд 9

Повесть называется «Последние холода». Время действия – апрель-май 1945 года. Закончились холода в природе, закончилась война. Именно в это время Вадик и Мария узнали, что у них умерла мама. Вот почему этот праздник для многих людей «со слезами на глазах».

Колина учительница в первый мирный день на уроке сказала такие слова: «Может случиться так, что новые малыши забудут наше горе, нашу радость, наши слезы! Так вот, не давайте им забыть!»

Слайд. 10

Главный герой рассказа Сергей Горбачева «За отвагу» – мальчик 70-х годов. Он с большим уважением относится к своему деду Игнату Васильевичу, знает, где и кем служил дед, сколько раз был ранен. Но про свои награды дед не рассказывал. Мальчику очень важно было об этом узнать, поэтому он сильно донимал деда. Мальчик узнает о героическом подвиге, за который дед получил медаль «За отвагу»

Слайд 11

В рассказе «За доблестный труд»  бабушка Сережи отправляется в райсобес предоставлять документы на прибавку к пенсии. Но вернулась она ни с чем. Чиновники потребовали трех свидетелей, которые должны подтвердить, что она работала в годы войны, а медаль «За доблестный труд во время Великой Отечественной войны» не взяли во внимание. Сереже было стыдно перед бабушкой за чиновников, он ей сказал: «Я тебе сам надбавку платить буду в два раза больше!»

У моих одноклассников пережили войну прадедушки и прабабушки. Конечно, лишь единицы видели их живыми. Но во всех семьях жива память об этих людях. Вот что пишет о своей прабабушке Денникова Саша: «Из-за войны прабабушка бросила школу, окончила всего один класс, т.к. надо было работать. У людей было свое хозяйство, но они голодали, потому что все отправляли на фронт: яйца, мясо, молоко, овощи, - а сами ели гнилую картошку, лебеду, хвойные ветки»

             Прадед Эли Федосимовой прожил 62 года, не давали покоя военные раны. Вот что говорил он своим детям: «Я мог погибнуть в боях под Ленинградом, но я выжил, старался работать и за себя, и за тех, кто не пришел с фронта, вырастил детей. Завещаю вам быть счастливыми».

Слайд 12

Итак, доброта помогла выжить моим ровесникам в годы Великой Отечественной войны. А последующие поколения помнят это страшное время. Если народ не помнит историю, то у этого народа нет будущего, т.к. история – это великий урок для всего человечества. Именно об этом говорят стихи Роберта Рождественского.

Помните!

Через века,

            через года, -

помните!

О тех,

кто уже не придёт

                  никогда, -

помните!

Не плачьте!

В горле

        сдержите стоны,

горькие стоны.

Памяти

       павших

              будьте

                     достойны!

Вечно

достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

жизнью

       просторной,

каждой секундой,

каждым дыханьем

будьте

достойны!

Люди!

Покуда сердца

              стучатся, -

помните!

Какою

ценой

завоёвано счастье, -

пожалуйста,

            помните!