"Будем писать грамотно!" Русский язык 3, 4 класс. Словарная работа.

            На уроке  русского языка особую  трудность  вызывают  словарные  слова. Для   лучшего    их

запоминания      каждый   учитель   проводит  различные  формы  работы: картинный  и словарный

диктанты, письмо по памяти, использование загадок, выборочный диктант и др.

           Я применяю на уроке такую работу со словами из словаря: составить предложение или

 текст, с предложенными словами. Удачное предложение можно дальше использовать на уроке

для разбора. Иногда делаю акцент на том, что рассказ может быть юмористическим, волшебным.

Такая работа очень нравится моим ученикам, потому что позволяет им расслабиться, улыбнуться.

А для учителя польза от такой работы неоспорима. Развивается устная речь, пополняется

словарный запас. Данный вид работы использую и как домашнее задание.

        Представляю творческую работу моей ученицы Побережной Лизы.

В этой работе использованы  словарные слова:  верблюд, девочка, помидор, яблоко, магазин, мороз, иней, шоссе.

Мираж.

    Однажды Линда сидела дома, она болела ангиной. Линда смотрела в окно, потому что ей было скучно. Вдруг  она  увидела верблюда, стоявшего  на шоссе. Верблюд  стоял  и  что-то  задумчиво жевал. Линде захотелось увидеть его поближе. Она быстро оделась и тихо выбралась на улицу. На улице  и  вправду стоял  верблюд. Линда  смотрела  на  него с  восхищением. Девочка  решила покормить верблюда. Она побежала в ближайший магазин и купила помидоры и яблоки. Вернувшись, Линда стала кормить верблюда яблоками. Когда яблоки уже закончились, к ним подошел вредный старикашка и закричал: “Что это такое? Верблюды не должны стоять на шоссе и есть яблоки. Они должны жить в зоопарке!» В это время Линда дала верблюду помидор. Верблюд не любил помидоры и вредных старикашек и поэтому, пожевав немного, он плюнул. Старикашка обиделся и убежал. Линда весело рассмеялась. Вдруг она  заметила, что сидит дома и смотрит в окно. А на окне мороз инеем нарисовал верблюда, а все остальное Линда придумала сама.

Данный текст мы потом использовали на уроке русского языка многократно, т.к. в тексте есть слова на изученные правила:

1. Правописание безударной гласной, проверяемой ударением
2. Правописание приставок и предлогов
3. Правописание парных согласных на конце слова
4. Личные местоимения
5. Предложения с прямой речью
6. Предложения простые и сложные
7. Правописание жи, ши,ча и др.

Эта творческая работа принесла признание моей ученице, а всему классу радость и удовольствие

от работы.