Презентация "Славный путь М.В. Ломоносова"

Слайд 1

Слайд 2

Человек исключительного ума, огромной силы воли, кипучей творческой энергии, неутомимой жажды деятельности. Ломоносов считал, что долг каждого – трудиться не покладая рук для пользы общества, для блага народа, а если надо, героически отдать свою жизнь во имя Родины, торжества любимых идей.

Слайд 3

В истории отечественной и мировой науки и культуры М.В. Ломоносов занимает особое место. Это был один из образованнейших русских людей XVIII века. Сложно назвать область науки, техники и культуры, в которую он не внес бы свой вклад. Его научные интересы были чрезвычайно широки и многогранны.

Слайд 4

Детство Родился М. В. Ломоносов 19 ноября 1711 года в селе Денисовка Куростровской волости около села Холмогоры Архангельской губернии. С 10 лет он помогал отцу на промыслах. Они ходили как в дальние плавания в Северный Ледовитый океан (к Новой Земле, Шпицбергену), так и в ближние – до Соловецких островов. Трудные морские переходы физически закалили Ломоносова, развили его ум, наблюдательность, обогатили разнообразными знаниями.

Слайд 5

Москва Стремление к знаниям, проблемы в семье заставили Ломоносова принять решение отправиться в Москву, чтобы «поступить там в ученье». Получив паспорт, заняв у соседа Фомы Шубного 3 рубля, в декабре 1730 г. 19-летний Ломоносов отправился с рыбным обозом в столицу. Через 3 недели будущий ученый прибыл в Москву.

Слайд 6

Учёба в Славяно-греко-латинской академии В январе 1731 г. Ломоносов подал прошение о зачислении его в Славяно-греко-латинскую академию, высшее духовное учебное заведение, которое готовило служителей церкви и государственных служащих, где можно в совершенстве изучить латинский язык. Ломоносов утаил крестьянское происхождение и выдал себя за сына холмогорского дворянина, поскольку крестьян в Славяно-греко-латинскую академию не принимали.

Слайд 7

Ломоносов - учёный В 1735 г. в числе 12 самых способных студентов, «отроков добрых, которые бы в приличных к украшению разума науках довольное знание имели», Ломоносов направлен для дальнейшего обучения в Санкт-Петербургскую Академию наук, где проявил огромный интерес к наукам, изучал математику, экспериментальную физику, химию, минералогию. В сентябре 1736 г. вместе с Д.И. Виноградовым (будущим изобретателем русского фарфора) и Г.У. Райзером его направляют для обучения химии и горному делу в Германию.

Слайд 8

Ломоносов - поэт и просветитель М. В. Ломоносов выступает и как исследователь законов русского языка, и как страстный его защитник и реформатор, и как популяризатор, своими литературными произведениями и историческими сочинениями убедительно доказавший, на что способен русский язык. Многие годы своей жизни Ломоносов отдал развитию просвещения России, подготовке для неё кадров.

Слайд 9

Роль М. В. Ломоносова в возрождении мозаичного искусства в России В 1752 г. М.В. Ломоносов подал в Сенат предложение об учреждении в России «мозаичного дела», в этом же году вышел Указ о постройке фабрики цветного стекла в Усть– Рудице под Ораниенбаумом. В течение трёх лет учёный погружён в физико-химические испытания, касающиеся учения о цвете. Он провёл почти три тысячи опытов для воспроизведения разных цветов в стёклах. Заслуга М. В. Ломоносова в том, что он опытным путем, нигде не заимствуя, разработал технологию варки смальты и поставил это производство фактически на промышленную основу.

Слайд 10

Заслуги М.В. Ломоносова Любимая наука Ломоносова – химия. Он создал химическую лабораторию в Петербурге и открыл новый закон. Занимаясь физикой, он раскрыл загадку грозы и северного сияния. Он любил наблюдать за звездами, усовершенствовал телескоп. Наблюдая за Венерой, установил, что у этой планеты есть атмосфера. Он первый в мире географ-полярник. Занимался историей древних славян, историей изготовления фарфора. А сколько он сделал для совершенствования русского языка! Сочинял стихи. Возродил производство цветного стекла и сделал мозаичные картины ("Портрет Петра I", "Полтавская битва"). Открыл первый российский университет в Москве.