«НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ» «Цветы из пластика и Кракелюр»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА № 2026 УК 12

Восточного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

«Эффективное использование ресурсов – улучшение экологической ситуации города Москвы»

«РЕЦИКЛИЗАЦИЯ ОТХОДОВ ПОТРЕБЛЕНИЯ

             (утилизация и вторичное использование промышленных

и бытовых отходов)»

ПРОЕКТ

 «НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ»

«Цветы из пластика и Кракелюр»

ВЫПОЛНИЛИ УЧАЩИЕСЯ:

Арефьев Артём 5 класс

Бессарабова Анна 5 класс

РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА:

учитель материальной технологии

Процко Игорь Николаевич

Москва 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ……………………………………………………………3

1. Цель проекта……………………………………………………..3
2. Обоснование выбора темы проекта…………………………….5
3. Экологическое и практическое обоснование…………………..5
4. Аппликация из пластика…………………………………………7
5. Панно в стиле «Кракелюр»………………………………………8
6. Технико-экономические показатели…………………………….9

Заключение……………………………………………………..10

Приложение и список литературы ………………………….11

ВЕДЕНИЕ

По оценкам специалистов, человек “вырабатывает” в год до 250 кг бытовых отходов. В среднестатистическом мусорном баке около 25% занимают пищевые отходы, 5-10% — бумага, 50% — полимеры, остальное приходится на металл, текстиль, резину, стекло и прочий хлам. Классический путь удаления отходов (контейнер — мусоровоз — свалка — рекультивация) сегодня неэффективен и, кроме того, потенциально опасен, поскольку даже тщательно обработанная и засыпанная почвой свалка является источником “свалочного газа”, стимулирующего парниковый эффект. Многие знают еще с детства, что 1 центнер макулатуры спасает 1 взрослое дерево, а 1 тонна - заменяет 4 кубических метра древесины.

 1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Актуальностью темы является экономное и бережливое отношение к ресурсам, многие из которых не возобновляются.

Целью данного проекта является:

 привлечение внимания окружающих к проблеме ресурсосбережения и практическое участие в их решении, раздельный сбор мусора, вторичное использование твердых бытовых отходов, улучшение экологической ситуации в городе Москве.

Основные задачи проекта:

- формирование основ экологической культуры (мировоззрения).

- участие школьников в практическом решении проблемы ресурсосбережения;

- повышение уровня конструкторско-дизайнерской деятельности школьников и их готовности к социальному и профессиональному самоопределению в сферах экологии, экономики и производства.

Цель работы для учащихся:

- создать оригинальные изделия (поделки) из подручных средств.

Задачи для учащихся:

- Узнать, что такое рециклинг.

     - Узнать, как утилизируют ТБО.

     - Создать потребительскую схему утилизации отходов в школе.

     - Создать собственные оригинальные изделия из бросового материала.

Гипотеза:

• Позволит ли вторичное использование ТБО в изготовлении привлекательных изделий:

- улучшить экологическую обстановку;

- снизить объемы необработанных бытовых отходов, вывозимых на полигоны;

- исключить затраты, связанные с ликвидацией экологических последствий захоронения отходов.

План работы

- изучение информации о рециклинге;

- выбор материалов и инструментов для изготовления изделий;

- изготовление изделий;

- расчёт себестоимости;

     - подготовка презентации.

Этапы работы над проектом

1. Актуальность проблемы поставленной темой проекта. Определение круга изучаемых вопросов. Оценка источников информации и методов ее сбора. Создание специализированных групп.
2. Самостоятельная работа по сбору, анализу и обобщению информации и бытовых отходов.  Консультации специалистов и преподавателей. Обсуждение и анализ результатов по сбору информации и бытовых отходов.
3. Обсуждение вопросов оформления, подачи результатов и информации при защите проекта. Обсуждение и изготовление изделий из обыденных материалов. Самостоятельная работа по изготовлению оригинальных дизайнерских изделий. Расчет себестоимости выполненных изделий.
4. Защита проекта.  Выступления представителей специализированных групп. Выставка готовых дизайнерских изделий. Подведение итогов по проекту.

 Структура отчета о результатах проекта:

- презентация; - доклады; - выставка работ.

2. Обоснование выбора темы проекта

Мы каждый день сталкиваемся, что в школе выбрасывается много твердых бытовых отходов, которые можно и нужно использовать вторично. На основании этого мы составили потребительскую схему утилизации отходов в школе (приложение 1).

Природные ресурсы, идущие на производство товаров народного потребления, истощаются - даже деревья не могут расти так быстро, как того хотели бы производители бумаги, не говоря уже о запасах полезных ископаемых. Сотни миллионов тонн мусора ежегодно отправляются на разрастающиеся в геометрической прогрессии свалки. Бросая в мусоропровод очередной черный пакет, подумайте о том, что:

• на полное разложение картонной коробки уходит до трех лет;
• консервная банка пробудет в почве от 10 до 30 лет;
• пластмассы самого низкого качества разлагаются около 50-ти лет, а более прочные виды могут сохранять свою структуру до пяти веков;
• стеклянная бутылка, брошенная на землю, имеет шансы превратиться в песок, из которого она была изготовлена, лишь спустя несколько тысячелетий.

Используя  источники информации рассмотрели и проанализировали  достоинства и недостатки существующих способов утилизации и переработки отходов (см. приложение 2).  

3. Экологическое и практическое обоснование

Переработка отходов - это отличный способ экономии энергии, материалов и сохранения окружающей среды. 

Ресурсосбережение — система мер по обеспечению рационального использования ресурсов, удовлетворению прироста потребности в них народного хозяйства, главным образом за счет экономии.

Основной задачей ресурсосбережения, как науки, является экономия материальных ресурсов. Экономить материальные ресурсы можно по-разному: можно их меньше тратить (для этого устанавливают нормы), а можно внедрять новые технологии.

Рециклинг отходов - это технологический процесс их переработки, в результате которого из отходов извлекаются все материалы (бумага, пластик, металлы, электронные отходы, аккумуляторы и т.д.), которые могут быть повторно использованы в производстве (схема утилизации при рециклинге см. приложение 3).

Некоторые интересные факты

• При использовании во вторичном цикле одной алюминиевой банки экономится электроэнергия, достаточная для работы телевизора в течение 3 часов!
• При использовании во вторичном цикле одной стеклянной бутылки экономится электроэнергия, достаточная для работы компьютера в течение 25 минут!

 До 60% мусора и отходов, попадающих в мусорные контейнеры могут быть использованы повторно.

• До 80% материалов, входящих в состав транспортных средств могут быть использованы повторно.
• Стекло подвергается 100% вторичной переработке и может быть использовано снова и снова.
• Раздельный сбор, сортировка ТБО в школе и результаты (приложение 3)

Исследовав проблему на примере нашей школы, мы хотим показать, что занимаясь рециклингом ТБО даже не имея оборудования для переработки отходов при их вторичном использовании можно приносить пользу не только окружающей среде района, города, сохраняя экологию, но и создавать дизайнерские вещи.

Конструкторский дизайн – это школа, которая готовит заинтересованных, технически грамотных людей, способных не только изготовить что-то своими руками, но и применить свои знания в любом перспективном направлении техники и промышленности.

Удивительно, но дизайнеры часто умудряются сделать потрясающие вещи из вполне обыденных материалов, а иногда и используют для своих работ откровенный мусор. Например, одноразовые пластиковые стаканчики, старые компьютерные CD, DVD диски, стеклянные банки от кофе, жестяные банки от напитков, картонные коробки картонные решетки для яиц, и др.

Обычно их выкидывают.  Или, в лучшем случае, используют повторно в той же ипостаси. А если подключить свою фантазию, то можно сделать оригинальные вещи, которые очень удачно дополнят не только интерьер школы, дома, но и позволяет экономить на производственных ресурсах.

А также вторичное использование ТБО в изготовлении привлекательных изделий позволит: - значительно улучшить экологическую обстановку;

- значительно снизить объемы необработанных бытовых отходов, вывозимых на полигоны;

- исключить затраты, связанные с ликвидацией экологических последствий захоронения отходов.

Работа с такими материалами открывает широчайшие возможности для творчества и досуга. Помогает освоить технику сборки, и самостоятельно придумывать, воплощать в жизнь любые идеи!

Аппликация из пластика

 Материалы, инструменты и приспособления: потолочная пенопластовая плитка, пластиковая бутылочка от имунеле, актимель, чудо-йогурта и …, пластиковые крышки (разных размеров), трубочки пластиковые, канцелярский нож, линейка, карандаш, ножницы, канцелярский нож, газовая горелка, пистолет с горячим клеем, брусок (цилиндр), подставку на которой будем надрезать и нагревать крышки.

Ход работы:

С помощью линейки и карандаша размечаем потолочную плитку на четыре части. Канцелярским ножом разрезаем её.  Пластиковый стаканчик разрезаем ножницами пополам на две части.

Делаем надрезы на юбочке крышки и немножко их разгибаем.

С помощью газовой горелки разогреваем юбочку крышки и придавливая брусочком или цилиндром крышку, что бы получился цветок.

Предварительно расставляем композицию какую хотим получить.

Пистолетом с клеем обмазываем половинку бутылочки и приклеиваем её, после чего приклеиваем крышечки, а из трубочек имитируем стебельки.

Композиция готова. (Хорошего ВАМ настроения)

Панно в стиле «Кракелюр»

Материалы, инструменты и приспособления:

 Картон, клей ПВА, кисточка, губка (кусочек поролона), яичная скорлупа, бумажная салфетка.

Ход работы:

Берём картон под размер салфетки. Наносим клей и аккуратно приклеиваем кусочки яичной скорлупы.

  Заполняем картонка яичной скорлупой и даём высохнуть клею. С салфетки снимаем верхний слой (салфетки 2-х - 3-х слойные).

               Наносим кисточкой клей сверху на скорлупу, кладём салфетку и аккуратно губкой притираем её к скорлупе.

Даём высохнуть и панно готово.

Готовую работу можно вставить в рамку

4. Технико-экономические показатели

Примерный расчет себестоимости одного изделия:

С = МЗ + Роп +А

С   – себестоимость изделия;

МЗ – материальные затраты на производство изделия;

Роп – расходы на оплату труда;

А    - амортизационные отчисления.

Роп – не учитывается, т.к. изделия изготавливались самостоятельно в качестве проекта.

А = 0руб. – (амортизационных отчислений за оборудование не производилось)

МЗ = Ц1 + Ц2 + Ц3,

Ц1 – цена, затраченная на приобретение необходимых материалов;

Ц2 – цена затрат на электроэнергию для освещения за время выполнения изделия;  

Ц3 – цена затрат на электроэнергию за время выполнения изделия на станке.      

Ц1= (материалы бытовые отходы: (баночки, крышечки, трубочки, салфетка,) - 0 руб. +

  + клей 15 руб.+ газ 10 руб. + плитка потолочная 5 руб.) = 30 руб.

Ц2 и Ц3 = 0 руб. (станки и электроэнергия не использовалась, т. к. изделия изготавливались в дневное время и использовалось только естественное освещение)

Подсчитав технико-экономические показатели, себестоимость изделия составляет не более 50 рублей. За такие деньги приобрести стоящее изделие практически невозможно. Опираясь на результаты подсчета и руководствуясь указом правительства о поддержке молодых предпринимателей мы считаем, что можно создать предприятие по изготовлению дизайнерских изделий из вторсырья. На предприятии могут трудиться наряду с физически здоровыми людьми и люди с ограниченными возможностями опорно-двигательной системы, т.к. такая работа является своеобразной лечебной терапией и приносит удовлетворение.

Заключение

Простота технологии изготовления данных изделий, доступность материалов, а также относительно небольшие финансовые затраты на их изготовление позволяют сделать вывод об удачном выборе для осуществления проекта.

• А также вторичное использование ТБО в изготовлении привлекательных изделий позволит:

- улучшить экологическую обстановку;

- снизить объемы необработанных бытовых отходов, вывозимых на полигоны;

- исключить затраты, связанные с ликвидацией экологических последствий захоронения отходов. Гипотеза наша доказана.

Мы считаем, что такая продукция будет пользоваться спросом, так как она приносит радость людям. Данные изделия могут служить не только украшением дома, но и быть замечательным подарком. Большой интерес взрослых и детей изделия вызвали на выставке НТТМ в Экспоцентре, Мастер класс на международных выставках на ВДНХ и Крокус Экспо.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Рециклинг отходов. Специализированный информационно-аналитический журнал. № 9, изд. ООО «Адреналин Ц». Санкт-Петербург. 2009.

2.Роджерс К., Хауэлл Л., Смит А и др. Школьная энциклопедия. Естественные науки/ Пер. с англ. Лисецкой В.В., Блажко Ю.В и др. – М.: ООО «Издательство «Росмэн-Пресс», 2001 -448 с.

3. Справочник школьника: 5-11 классы – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000 -704 с.

4. Энциклопедия для детей. Том 16. Физика. Ч.2. Электричество и магнетизм.

5. http://www.energyresearch.ru

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/

7.http://nsportal.ru/protsko-igor-nikolaevich или http://nsportal.ru/ap/library/khudozhestvenno-prikladnoe-tvorchestvo/2015/06/19/neobychnye-svetilniki-iz-obychnyh

Приложение