Творческий проект

ТВОРЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ

«Имя Россия»

Учащиеся:  9  класса -   Тетенова  Анастасия

                 8  класса -   Джамирзе  Альбина

Учитель  технологии

 МОУ «СОШ №5», х. Псекупс г. Адыгейска

Паранук О.М.

Цели  и  задачи  проекта

     1. Оценить  свои  возможности  в  проектной  деятельности.

2. Разработать  и  выполнить  проект:

 -популяризация  государственных  символов  Российской  Федерации  и  Республики  Адыгея - Флага, Герба.

-изучение  истории государственных  символов  Российской  Федерации  и  Республики  Адыгея, их  исторической  преемственности, сущности и  значения  в  различные  периоды истории

-расширение  исторических  знаний

-развитие  творческих  способностей

3. По  проекту  изготовить вышивку «Имя  Россия»

- готовиться  к  профессиональному  самоопределению  с  учетом  способностей  и  интересов

4. Развивать  творческую  инициативу, творческий  подход  к  работе.

5. Оценить  проделанную  работу.

6. Защитить  проект.

План  выполнения  проекта

1. Поиск  и  обоснование  темы  выбранного  проекта.
2. Обоснование  оптимального  варианта.
3. История  возникновения флага.

3.1.современный  государственный  флаг  России.

      3.2. рождение  российского  флага.

4. Сбор  информации.

5.  Развитие  идей, поиск  вариантов.

6.  Изучение  истории  вышивки.

7.  Требования, предъявляемые  к  изделию.

8.  Выбор  материалов.

      8.1.  Инструменты  и  приспособления.

      8.2.  выбор  инструмента.

9.  Техника  безопасности.

10.  Последовательность  сборки  композиции.

11.  Экономический  расчет.

12.  Анализ  выполненной  работы.

13.  Используемая  литература.

1. Поиск  и  обоснование темы выбранного проекта.

Несколько  лет  мы  выполняем  проекты, которые  отражают  наши  творческие  способности, «полет»  фантазии, умения, приобретенные  на  уроках  технологии  и в кружке  прикладного  творчества  «Русские  народные  промыслы». В  2008  году  был  объявлен  конкурс «Овеянный  славой  флаг  наш  и  герб». Мы  долго  думали, как  сделать  работу, связанную  с  государственными  символами  России  и  на  мысль   нас  навела  телевизионная передача  «Имя Россия», проходившая  в  прошлом  году.

ИМЯ РОССИЯ – самый  обсуждаемый  телевизионный  проект  в  2008  году. Мы  тоже  с  интересом  наблюдали  за  ним,  смотрели  и слушали    передачи, обсуждали  их.    Проект   нужный, за    период, что  шла  передача,  люди  много  узнали  интересного  о  наших  исторических  личностях  прошлого, переживали  и  следили  за  голосованием,  задумались,  где  живут, в  какой  стране, кто  в  данное  время  нужен  нашей  великой  стране.

Азарт  обсуждения  передался  и   нам,  и  мы  решили  сделать серию  работ  на  эту  тему.

2. Обоснование  оптимального  варианта

Вариантов  работ и  техник исполнения  много, но мы  решили  именно  этот  проект  сделать в  технике - вышивка «крест».

Вышивка - это увлекательный процесс, хотя и кропотливый. Вышитые  своими руками подарки всегда приятно дарить. Любое творчество развивает  у  человека способности к восприятию искусства и чувство самовыражения.

Прежде чем приступить к практической работе по изготовлению изделия, необходимо подобрать рисунок. Мы  давно занимаемся  вышивкой крестом и всегда брали  нужный  рисунок  из  специальных журналов. Но теперь решили сами  разработать схему. Нам   было очень интересно.

Мы  приступили  к  творчеству.

В  первую  очередь разработали  «звездочку»  обдумывания, в  которой  отражены  все  наши действия .

              Работы  предстоит  много, следовательно,  надо  распределить  обязанности, поэтому  работа  будет  коллективной.

3. История  возникновения.

    К государственным символам любой страны относятся, прежде всего, государственные герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Эта триада символов возникла не сразу. Только в XX в. во всём мире установилась обязательная традиция — каждой стране иметь свой герб, флаг и гимн.

Они нужны как воплощение её истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну — это и отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным не только к своему Отечеству. Оскорбление же государственных символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его истории и культуры.

Жители разных стран по праву гордятся своими государственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории. О том, как возникли эти государственные символы, и какой путь прошли сквозь века.

Символы нашей Отчизны насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб России появился в конце XV в., первый флаг — в XVIII в., а первый государственный гимн — в XIX в.

     Эти символы — часть российской истории, воплощение её героических и трагических страниц, отражение жизни народов нашей страны. И потому все мы должны хорошо знать историю государственных символов России.

1. СОВРЕМЕННЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ РОССИИ

В ноябре 1990 г. комиссия, которой предстояло разработать проект нового флага РСФСР, предложила восстановить исторический российский флаг — бело-сине-красное полотнище.

22 августа 1991 г. Верховный Совет РСФСР принял постановление «Об официальном признании и использовании Национального флага РСФСР»:

До установления специальным законом новой государственной символики Российской Федерации считать исторический флаг России — полотнище из равновеликих горизонтальных белой, лазоревой, алой полос — официальным Национальным флагом Российской Федерации.

В ноябре 1991 г. Съезд народных депутатов России принял поправку к Конституции с описанием нового флага. В память о восстановлении государственного флага 22 августа решено было считать Днём государственного флага Российской Федерации.

В 1992 г. военно-морской флот России восстановил и Андреевский флаг вместо прежнего военно-морского флага СССР, представлявшего собой белое полотнище с красными серпом, молотом и звездой и голубой полосой вдоль нижней кромки.

11 декабря 1993 г. в преддверии принятия новой Конституции президент России подписал указ «О государственном флаге Российской Федерации». В соответствии с ним устанавливались белый, синий и красный цвета флага.

Конституция, принятая в 1993 г., определила, что описание и порядок официального использования государственного герба и флага устанавливаются федеральным конституционным законом. Этот закон был принят Государственной Думой 8 декабря 2000 г., подписан президентом В.В. Путиным 25 декабря, а официально опубликован 27 декабря 2000 г. Его описание таково: Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равновеликих горизонтальных полос: верхней — белого, средней — синего и нижней — красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.

Государственный флаг Российской Федерации постоянно поднят на зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников и торжественных церемоний. Поднимается на зданиях дипломатических представительств России за рубежом.

В качестве кормового флага он развевается на мачтах российских кораблей. Трёхцветные изображения флага наносят на воздушные суда Российской Федерации и на её космические аппараты.

Флаг свидетельствует о принадлежности к России, обозначает её территорию, подтверждает государственные функции тех органов, над зданиями которых он реет. Государственный флаг поднимают также во время официальных церемоний и торжественных мероприятий. Ежедневно он взвивается на месте постоянного пребывания российских воинских частей.

2. РОЖДЕНИЕ РОССИЙСКОГО ФЛАГА

Своим рождением российский флаг обязан отечественному флоту.

В 1667—1669 гг. в селе Дединове на Оке была построена первая флотилия России. Она предназначалась для защиты торговых караванов, плававших по Волге и Каспийскому морю, и состояла из трёхмачтового корабля «Орёл» с 22 пушками и четырёх более мелких судов.

Предстояло выбирать флаг для корабля. Капитан корабля «Орёл» Д. Бутлер запросил у правительства, какие флаги следует поднять его флотилии: На кораблях бывает, которого государства корабль, того государства бывает и знамя.

Действительно, флаг той или иной страны показывал, что данное судно принадлежит именно ей, является её территорией. Флаг служил опознавательным знаком корабля, а государство тем самым обозначало, что корабль находится под его защитой.

К тому времени ведущие морские державы уже  имели свои флаги. Все они отличались несложным изображением и простой расцветкой, поскольку   Первый    военный корабль «Орёл» , первый русский флаг , то   было важно, чтобы они были узнаваемы издалека.  Обычно расцветка флага включала две-три полосы. Цвета полос соответствовали цветам государственных или династических символов страны.

Именно от морских флагов берут начало многие государственные флаги.

В апреле 1668 г. на российские суда было приказано выдать большое количество материи белого, синего и красного цвета, но как именно располагались эти цвета на первых российских флагах, мы не знаем.

Одни исследователи полагают, что флаг состоял из четырёх частей. Синий крест делил полотнище по вертикали и горизонтали, а белый и красный  цвета располагались в шахматном порядке. По краям полотнища шла красная кайма.

Это предположение основано на старинной голландской гравюре, которая изображает взятие Азова русскими войсками в 1696 г. Там показаны именно такие флаги.

Существует и другое мнение. Флаг «Орла» мог состоять из трёх горизонтальных полос — белой, синей и красной. Во всяком случае, именно таким флагом пользовался Пётр I.    

В 1693 г. на корабле в Архангельске Пётр поднял флаг царя Московского. Его официальное описание таково: верхняя полоса белая, средняя — синяя, нижняя — красная. На синей полосе золотой с царской короною венчан двоеглавый орёл, имеющий в сердце красное клеймо с серебряным Святым Георгием, без змия.

Под этим флагом путешествовало по Европе Великое посольство, снаряжённое Петром I в 1697— 1698 гг        

В 1690-е гг. бело-сине-красный флаг стал символом Российского государства, и прежде всего — на море.

Что же означает это сочетание цветов?

 Российский триколор (трёхцветный флаг) возник, вероятно, по голландскому образцу.

В XVII в. Голландия стала одной из крупнейших морских держав. Для флагов своих кораблей голландцы выбрали сочетание трёх цветов — оранжевого, белого и голубого. Оранжевый цвет считался династическим   цветом  Оранских, возглавивших борьбу с Испанией за независимость Голландии. Впоследствии эта династия заняла голландский престол и правит в Нидерландах по сей день. К середине XVII в. оранжевая полоса флага сменилась на красную.

Вполне вероятно, что Алексей Михайлович, а затем и Пётр I взяли за основу сочетание цветов именно голландского флага.

Но расположение полос на российском флаге было иным и отражало русские традиции. Красный цвет, цвет крови, как бы обозначал земной мир, синий — небесную сферу, белый — божественный свет.  Все три цвета издавна почитались на Руси.

Красный цвет считался символом отваги и мужества, а также синонимом красивого. Голубой цвет был символом Богоматери. Белый цвет олицетворял мир, чистоту, благородство.

Все три цвета соответствовали и московскому гербу: на белом коне Святой Георгий в синей мантии на красном поле щита.

В XIX в. сочетание трёх цветов на российском флаге объясняли порой как символ союза трёх восточнославянских народов — русских (красный цвет), украинцев (синий) и белорусов (белый).

4. Сбор  информации.

           В  телевизионном  проекте   были  выбраны  12  исторических  деятелей:

Александр 1 – российский  император с 1801 года. В  начале правления  провёл  умеренно-либеральные  реформы.

Александр  Невский- князь  новгородский в 1236-1251 гг .,великий  князь  владимирский с 1252 года. Сын  Ярослава II.Победами  над  шведами и  немецкими  рыцарями обезопасил  западные  границы Руси. Умелой  политикой  ослабил  тяготы  монгольско-татарского  ига.

Александр Пушкин- русский  писатель (1799-1837) .Его  поэзия  величайший  пример  гармонически  прекрасного  искусства в  русской   и  мировой литературах.

Александр  Суворов – (1729-1800) – русский  полководец, генералиссимус. Не  проиграл  ни  одного  сражения.
Владимир Ленин  - (1870-1924) организатор КПСС  и  основатель  советского  государства

Дмитрий Менделеев – русский  химик, разносторонний  ученый, педагог, прогрессивный  общественный  деятель.

Екатерина 2- (1729-1796) российская  императрица  с  1762 г. При  ней  значительно  окрепло  русское  государство, усилилось  угнетение  крестьян. Были  присоединены  земли  (Крым, Кавказ,..)

Иван  ГрозныйIV- (1530-1584) великий  князь  «всея  Руси», первый  русский  царь. Провел  реформы, ввел  опричнину, начал  присоединение  Сибири. Внутренняя  политика  сопровождалась  репрессиями и  усилением  закрепощения  крестьян.

Иосиф  Сталин - (1879-1953)- один  из  руководящих  деятелей КПСС, Советского  государства, теоретик  и  пропагандист марксизма-ленинизма. Сыграл  видную  роль  в  построении  социализма  в  СССР, в  организации   победы   советского  народа  в  Вов. Вместе  с  тем  допускал  теоретические и  политические  ошибки.

Петр 1- (1672-1725) русский  царь, первый  российский  император. Выдающийся  политический  и  военный  деятель России . Осуществил  ряд  важнейших  преобразований.

Петр  Столыпин – русский  государственный  деятель, министр  внутренних  дел. В  эпоху  реакции 1907-1911 гг. определил правительственный  курс. Убит.

Федор  Достоевский-  (1821-1881) русский  писатель, описал  страдания   «маленького»   человека как  трагедию  социальную. Его  творчество  оказало  глубокое влияние  на  русскую  и  мировую  литературу,

 которые,  как  кажется  нашему  народу, могли бы  сейчас  помочь  России.

5. Развитие  идей, поиск  вариантов.

Изготовить   работу  можно  в  разных  стилях  и  из  разного  материала

Рассмотрим каждый материал отдельно:

• Пластилин – от тепла тает, значит непрактично, будем использовать? Нет.
• Соленое тесто – может случайно размокнуть или разбиться, будем использовать? Нет.
• Пряжа, нитки мулине – подойдет, можно связать, соткать, сплести, вышить.
• Дерево – подойдет, будем использовать? Можно, но предложим мальчикам.
• Глина – подойдет, но нет муфельной печи для обжига.
• Бисер – подойдет, но будет очень дорого.
• Ткань – подойдет, можно выполнить изделие в технике лоскутного шитья и аппликации.

Материал выбрали – это пряжа и ткань.

Подведем итоги маркетинга:

• Желают приобрести эмблему – все, мы все – патриоты;
• Материал - самый разнообразный, но в основном ткань.
• Размер – небольшой, в формат альбома;
• Цена - недорого, договорная, а лучше в подарок.

Подведя итоги маркетинга и рассмотрев запасы, сделаем вывод:

будем выполнять эмблему из пряжи мулине (металлизированные  золотые) и  ткани  канва – и доступно и не дорого.

6.  Изучение истории вышивки.

Искусство вышивки с древнейших времен широко распространено у всех народов нашей страны. Приемы вышивки вырабатывались многими поколениями мастеров, бережно сохранявших все ценное. И постепенно узоры приобретали законченность композиции, единство орнамента и техники исполнения.

О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся к XI-XII вв. Это фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненными золотыми нитями. Золотым шитьем в далекие времена украшали предметы быта, одежду знатных людей.

Традиции вышивального искусства постоянно развивались в XIV-XVII вв. Вышивка приобретает еще более широкое распространение в украшении костюма, предметов обихода. Золотыми и серебряными нитями в сочетании с жемчугом и самоцветами вышивали церковные облачения, богатую, из шелка и бархата, одежду царей и бояр. Цветным шелком и золотыми нитями вышивали также свадебные полотенца, праздничные рубахи из тонкой льняной ткани, платки. Вышивание было распространено в основном среди женщин знатных семей и монахинь.

Постепенно искусство вышивания стало распространяться повсеместно. С XVIII в. оно входит в жизнь всех слоев населения, становится одним из основных занятий девушек-крестьянок.

Приемы вышивания, узоры, их цветовое воплощение совершенствовались из поколения в поколение. Постепенно отбиралось всё лучшее, и создавались неповторимые образцы вышивок с характерными чертами.

Художественные изделия народных мастеров, украшенные вышивкой, отличаются красотой узоров, гармоничностью сочетания цветов, совершенством пропорций, отточенностью профессиональных приемов исполнения. Каждое вышитое изделие отвечает своему практическому назначению.

По характеру узоров и приемов их выполнения русская вышивка очень многообразна. Отдельные области, а иногда и районы, имели свои характерные приемы, мотивы орнамента, цветовые решения. Это во многом определялось местными условиями, бытом, обычаями, природным окружением.

Большую роль в нём играет геометрический орнамент и геометризованные формы растений и животных: ромбы, мотивы женской фигуры, птицы, дерева или цветущего куста, а также барса с поднятой лапой. В форме ромба, круга, розетки изображалось солнце - символ тепла, жизни; женская фигура и цветущее дерево олицетворяли плодородие земли, птица символизировала приход весны.

Расположение узора и приемы вышивки были органически связаны с формой одежды, которую шили из прямых кусков ткани.

Швы выполняли по счету нитей ткани, их называли счетными. Такими швами легко украшать оплечья, концы рукавов, разрез на груди, подол передника, низ одежды. Вышивку располагали также вдоль соединительных швов.

В вышивках «свободных», По нарисованному контуру, преобладали узоры растительного характера.

Старинными русскими швами являются «роспись», или полукрест, набор, крест, счетная гладь, «козлик», белая мелкая строчка. Позже появились вырезы, цветная перевить, крестецкая строчка, гипюры, тамбурная вышивка, белая и цветная гладь.

Русские крестьянские вышивки можно разделить на две основные группы: северную и среднерусской полосы, к северной относятся вышивки Архангельской, Новгородской, Вологодской, Тверской, Ивановской, Нижегородской, Ярославской, Владимирской и других областей.

Самые распространенные приемы северной вышивки - крест, «роспись», вырезы, белая строчка, сквозное шитье, выполняемое по сетке, белая и цветная гладь.

Чаще всего узоры выполнялись красными нитками по белому фону или белыми по красному фону. Вышивальщицы умело использовали фон как один из элементов узора. Квадратики и полоски внутри крупных фигур птицы-павы, барса или дерева вышивались синей, желтой и темно-красной шерстью.

Для вышивок среднерусской полосы - Калужской, Тульской, Рязанской, Орловской и других областей - характерны  многоцветность и геометрический характер узоров.

Народное декоративное искусство постоянно развивается и все шире входит в нашу жизнь

7. Требования, предъявляемые  к  изделию

1.  Наше  изделие  должно  быть  красивым, значит  должно  быть  выполнено  аккуратно, без  видимых  промежуточных  операций.
2. Размеры  не  должны  быть  слишком  большими или  слишком  маленькими, чтобы  не  занимать много  места.
3. Мы  решили, что  композиционным  решением  нашей  работы  будет   флаг  России, на  котором  золотыми  буквами    вышиты  фамилии исторических  деятелей, победивших  в  проекте  «ИМЯ  РОССИЯ».

8. Выбор  материалов

1. Инструменты  и  приспособления.

Для  создания  разработанных    проектов герба  и  флага нам  потребуются  следующие инструменты и  приспособления:

1. Нитки  № 40  для  машинных  работ;                                                                                                    х/б  №  50,60  для  сметочных  работ;                                                                                                                    нитки  мулине,  металлизированные золотого  цвета.
2. Ручные  иглы №3  для  сметочных  работ; машинные  иглы № 90.
3. Сантиметровые  ленты, линейка  закройщика, портновский  мел.
4. Ножницы.
5. Бумага  для  выкроек, карандаши.
6. Булавки.
7. Альбом  для  рисования.
8. Бумага  для  перевода  рисунка (калька)
9. Карандаши 
10. Пяльцы.

Часто в вышивках используются одновременно различные виды швов. Все виды вышивок выполняются нитками  мулине,  металлизированными золотого  цвета.

2. Выбор  инструмента

Для  изготовления  нашего  изделия необходимо  оборудование, с  помощью  которого  мы  и  добились  результата, т.е.  сшили  флаг:

1.   Швейная  машина  с  электрическим  приводом.

2.   Доска  гладильная, проутюжельник.

3.   Машина  обметочная «оверлок»

9. Техника безопасности при работе.

Работа с иголками

1. Хранить иголку в определенном месте.
2. Во время работы иголки и булавки вкалывать в подушечку.
3. Обязательно найти потерянную иглу.
4. Кусочки сломанной иглы собрать и выбросить.
5. Нельзя брать иглу в рот, вкалывать в одежду, мелкие предметы, стены и занавески.
6. Шить нужно только с наперстком.

Работа с ножницами

1. Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

2.        Передавать и переносить ножницы колечками вперед, и с сомкнутыми лезвиями.

3.        Не оставлять ножницы около подвижных частей машины.

Санитарно-гигиенические правила

1. Нельзя перекусывать нитку зубами.
2. Мыть руки перед началом работы.
3. Рекомендуется делать перерывы в работе не реже, чем через  каждые .1,5 часа, так как устают пальцы и утомляются глаза.

Правила тепловой обработки

1. Во время работы утюг необходимо ставить на специальную  подставку.
2. Шнур утюга не должен перекручиваться.
3. Нельзя оставлять утюг без присмотра.

          10. Последовательность  сборки  композиции

1.  Разработать  рисунки  букв  и  составить  фамилии исторических  деятелей.

2.  Разработать  схему  короны.

3.  Подготовить  канву: белую, синюю, красную. Распределить расположение  слов.

4.  Вышить  слова - фамилии.

5.  Сшить  на  швейной  машине  все  полосы  (белую, синюю, красную).

6. Оформить  работу  в  рамку.  

           11.  Экономический  расчёт.

Расчет  материальных  затрат.

При  вычислении  стоимости  изделия  мы  не  учитывали затраты  на  электроэнергию, так  как  работы  проводились  в  дневное  время, в  школе, краску  по  дереву, она  была  приобретена  раньше, для  других  работ.

Стоимость  материала  состоит:

12. Анализ  выполненной  работы.  

     Работая  над  проектом, мы  соприкоснулись с  историей  России, узнали  много  нового  и  интересного  для  нас. Было  нелегко, пришлось  поднять  много  литературы, рассмотреть  массу  рисунков, сделать  эскизы. Но  все  это  меркнет  перед  тем,  что  мы  прикоснулись  своими  руками  к  истории, узнали  столько  ценного и  полезного,  много  тонкостей  и  премудростей  в  славных  профессиях — герольды  (описание гербов геральдики),  художника , конструктора, модельера, швеи, вышивальщицы.

    И  самое  важное, мы  прикоснулись  к  национальным  традициям, к  отечественной  истории, к  народному  искусству, следовательно, еще  трепетнее  и  бережнее  будем  относиться  к  истории, к  творениям   наших  предков.

     Нам  очень    понравилось работа  над  этим  проектом.

13.  Используемая  литература.

1. Кварди В., Конаржевский К. Российские императорские и царские ордена: Краткий исторический очерк, выдержки из орденских статутов и правила ношения орденов. СПб., 1901.
2. Колесников Г. А., Рожков А. М. Ордена и медали СССР. М., 1974.
3. Карамзин Н. М. История государства Российского. М.,1988. Кн. 1—3.;
4. Летописный и лицевой  сборник Дома Романовых. М., 1913. Вып. 1—2.
5. Лакиер А. Б. Русская геральдика. М., 1990.
6. Лысенко Н. Н. Русская государственная геральдика. Л., 1990.
7. Лосев А. Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976.
8. ЛукомскийВ. К. О геральдическом художестве в России. СПб., 1911.
9. Михайлов,В. Русские царицы и царевны.//Вечерний Ленинград. 1966.16 ноября.
10. Молва. 1833. №148.
11. Награды новой России. СПб, 1997.
12. Мурашов Г.А. Титулы, чины, награды.  «Издательство «Полигон»,2002
13. Советская Военная Энциклопедия. М., 1977.
14. Советская  Энциклопедический  словарь . Издательство «Советская  энциклопедия», Москва1982.
15. Арсенъев Ю. В. О геральдических знаменах в связи с вопросом о государственных цветах древней России. СПб., 1911. С. 13.

Оглавление

Цели  и  задачи  проекта        

План  выполнения  проекта        

1.        Поиск  и  обоснование темы выбранного проекта.        

2.        Обоснование  оптимального  варианта        

3.        История  возникновения.        

3.1.        СОВРЕМЕННЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФЛАГ РОССИИ        

3.2.        РОЖДЕНИЕ РОССИЙСКОГО ФЛАГА        

4.        Сбор  информации.        

5.        Развитие  идей, поиск  вариантов.        

6.        Изучение истории вышивки.        

7.        Требования, предъявляемые  к  изделию        

8.        Выбор  материалов        

8.1.        Инструменты  и  приспособления.        

8.2.        Выбор  инструмента        

9.        Техника безопасности при работе.        

10.   Последовательность  сборки  композиции        

11.   Экономический  расчёт.        

12.        Анализ  выполненной  работы.        

13.        Используемая  литература.        3