Групповой творческий проект "Удивительный квадрат"

Проект

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ КВАДРАТ»

Руководитель проекта: Кожемяко Ольга Владимировна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 г.Чехова Московской области

Паспорт проектной работы

Тип проекта: исследовательско – творческий, долгосрочный, коллективный.

Цель проекта:

Продемонстрировать обучающимся возможности использования геометрических фигур для создания различных полезных и красивых предметов и форм на примере квадрата.

Задачи:

Развивать образное восприятие и творческое воображение обучающихся.

Развить  интерес и стремление к самостоятельному творческому процессу.

Расширить кругозор обучающихся на первых шагах  изучении геометрических фигур.

Воспитывать нравственно-эстетические качества обучающихся.

Актуальность:

Изготовление различных предметов из геометрических фигур развивает логическое и образное мышление, вырабатывает такие качества как усидчивость, аккуратность и внимательность.

Изготовленные предметы могут быть использованы в логических и занимательных играх, а также быть оригинальными подарками.

Основополагающий вопрос:

Что можно изготовить из геометрической фигуры квадрат?

План работы:

Изучение свойств сторон квадрата и рассмотрение возможностей применения квадрата как геометрической фигуры для изготовления различных предметов.  

Проведение беседы с учениками и родителями.

Самостоятельный поиск дополнительной информации  в сети Интернет.

Самостоятельное изготовление различных поделок и их презентация.

Демонстрация выполненных работ обучающихся.

Оборудование:интерактивная доска, материалы, собранные обучающимися.

Продукт проекта: поделки обучающихся.

Презентация.

1. Вступительное слово учителя. (слайды 1-6)
2. Определение  квадрата. (Слайд 7,8).

Выступление обучающегося.

- У квадрата все стороны равны и все углы прямые.

У квадрата, как и у прямоугольника, все углы прямые. Только еще все стороны равны. Значит, квадрат - это прямоугольник, у которого все стороны равны.

3. Как получить квадрат?

Выступление обучающегося.

- Можно начертить по линейке.

- Можно использовать технику «Оригами» и сложить квадрат их прямоугольника, отрезав лишнюю часть.

4. Игры с квадратом.(Слайд 9)

Выступление обучающегося.

Цель: научить использовать квадрат, как модель для превращения в различные фигуры.

а) Чтение стихотворения

                Пришел из школы старший брат,

                Из спичек выложил квадрат.

                Дала мне мама шоколад,

                Я дольку отломил – квадрат.

                И стол-квадрат, и стул -квадрат,

                Доска где шахматы стоят,

                И клетка каждая – квадрат.

                Стоят там кони и слоны,

                Фигуры боевые.

                Квадрат -  четыре стороны,

                Все стороны его равны

                И все углы прямые.

б) Сказка об удивительных приключениях — превращениях квадрата.

В самом обыкновенном городе, в самом обыкновенном доме жила совсем обычная семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник и их сынишка — Квадрат. Братишек и сестричек у Квадрата не было, но зато был дедушка Четырехугольник, который жил в другом городе. Дедушка жил далеко, потому что добираться к нему надо было по суше, по воде и даже по воздуху. Так говорил папа.
Дедушка Четырехугольник часто писал письма. Однажды за завтраком папа сказал, что вчера он снова получил от дедушки письмо. Дедушка передает всем привет, желает доброго здоровья и спрашивает, кем его любимый внук Квадрат мечтает стать.

Превращение первое: ДОМИК

После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома один. «Интересно, а кем я могу стать?» — вспомнил Квадрат дедушкин вопрос и подошел к зеркалу. На него смотрел обыкновенный Квадрат, у которого все стороны были равны и все углы тоже были равны. «Всюду одинаковый и ничем не примечательный, — подумал про себя Квадрат. — То ли дело домик во дворе. Такой стройный! Такой нарядный! Вот если б я мог стать домиком». Квадрат подумал об этом робко и вдруг почувствовал, что уголки его пришли в движение и он как-то необычно сложился. Квадрат снова посмотрел на себя в зеркало и увидел ДОМИК. Конечно, он этому немного удивился, но невеселые мысли отвлекли его, и он снова превратился в Квадрат.

Превращение второе: КОНФЕТА

«Папа, конечно же, будет отвечать на дедушкино письмо и наверняка попросит меня что-нибудь приписать в конце,— подумал Квадрат. — Так уже однажды было: на новогодней открытке большими печатными буквами я сам написал поздравление дедушке».
И тут Квадрат вспомнил новогодний праздник, пушистую, нарядную елку и почему-то большую конфету. Она висела на ниточке среди красивых стеклянных игрушек и была ничуть не хуже их. «Вот бы мне стать конфетой», — подумал Квадрат и снова почувствовал, что уголки его ожили. Из зеркала на Квадрат смотрела КОНФЕТА.

На этот раз Квадрат не только удивился, но и задумался.

Превращение третье: ЛЕТУЧАЯ МЫШЬ

«Что же это получается? — размышлял Квадрат. — Захотелось мне стать домиком, и я стал домиком. Захотелось стать конфетой, и я превратился в конфету. А если я захочу стать, — Квадрат стал напряженно думать, в кого бы ему превратиться,— ну, например, летучей мышью».

— Да, — сказал он себе более решительно, — хочу превратиться в летучую мышь.

Мгновение спустя Квадрат увидел в зеркале ЛЕТУЧУЮ МЫШЬ.

Это было настоящее открытие. Оказывается, стоит Квадрату очень захотеть, и он может превратиться во что угодно и в кого угодно. Теперь ему было о чем написать дедушке в письме.

Превращение четвертое: КОНВЕРТ

Квадрат радостный ходил по комнате. «Дедушка, как и папа, каждый день заглядывает в почтовый ящик. И очень скоро наступит день, когда он получит письмо и узнает о моем замечательном открытии».

Квадрат представил раскрытый конверт в дедушкиных руках и сразу почувствовал в себе уже знакомые изменения. Теперь ему не нужно было подходить к зеркалу: он был уверен, что превратился в КОНВЕРТ.

«А почему бы мне самому не написать дедушке письмо? Прямо сейчас?» Он взял чистый лист бумаги и написал:

«ДАРАГОЙ ДЕДУШКА ЧИТЫРЕУГОЛЬНИК. СЕВОНЯ Я ЗДЕЛАЛ АТКРЫТИЕ. ЕСЛИ Я ОЧЕНЬ ЗАХАЧУ ТО МАГУ СТАТЬ КЕМ ЗАХАЧУ И ЧЕМ ЗАХАЧУ. ТВОЙ ВНУК КВАДРАТ».

Теперь Квадрат задумался над тем, как отправить письмо.

Превращение пятое: СЕМАФОР

Во дворе мальчишки играли в паровозики. Одним из «паровозиков» был его сосед. Квадрат схватил письмо и побежал во двор.
— Слышь, Паровозик, надо письмо дедушке отвезти.
— Не могу, — ответил Паровозик, — паровозиков много, а семафором никто не хочет быть. Вот и сталкиваемся все время.
— Давай, я буду Семафором, — сказал Квадрат.
— Ну, тогда другое дело.
Паровозик схватил письмо и помчался в конец двора. СЕМАФОР еле поспевал за ним. Вдруг Паровозик резко затормозил.
— Все, — сказал он, — дальше не могу, дальше — ремень.
— Какой ремень? — не понял Квадрат.
— Мама так говорит, — пояснил Паровозик, — со двора убежишь — ремня получишь. — Он вернул Квадрату письмо, выпустил пар и — «чух-чух-чух» — побежал обратно.

Превращение шестое: МЫШКА

Вообще-то Квадрату мама тоже не разрешала никуда со двора уходить. За двором начинался колючий кустарник, а еще дальше рос густой лес.
Но сегодня был не совсем обычный день, точнее, совсем необычный, и Квадрату хотелось поскорее доставить дедушке письмо. «Превращусь-ка я в мышку», — решил Квадрат, и вскоре МЫШКА схватила зубами письмо и побежала.
Она действительно ловко пробиралась сквозь кустарник, и все было бы наверняка замечательно, если б у мышки вдруг не зачесались зубки. Она даже остановилась, чтобы немножечко почесать их о письмо, но Квадрат вовремя спохватился.
— Ну, нет,— сказал он, — я писал, старался, а она — грызть.

Превращение седьмое: ЕЖИК

Квадрат вновь стал самим собой. Он сидел среди колючего кустарника и, честно говоря, не знал, как оттуда выбраться. Особенно опасной Квадрату казалась веточка, что раскачивалась прямо над ним. Так и хотелось от ее колючек защититься своими колючками. Но где их взять? «А вот где», — догадался Квадрат и превратился... в ЕЖИКА. Теперь можно было без опаски наколоть на спину письмо (ежик справился с этим быстро) и бежать дальше. Среди кустарника пролегала тропинка, и Квадрат надеялся, что Ежик побежит по ней. Но Ежик повел себя странно. Он бегал от одних зарослей к другим, совершенно не замечая тропинки, и в конце концов, найдя самые темные и колючие кусты, свернулся клубком и уснул. Причем уснул так быстро, что Квадрат ничего не успел сделать.

Превращение восьмое: ЗВЕЗДОЧКА

Может быть, оттого, что звезды такие же колючие, как ежики, а может быть, всем ежикам снятся такие сны, короче, Квадрату приснился необычный сон. Ему приснился... звездный дождь. Было совершенно непонятно, откуда и куда летели эти звезды, но все они пролетали сквозь него. Это было так здорово, что Квадрату тоже захотелось стать звездочкой. И если б его дедушка жил не в другом городе, а на другой планете, он был бы звездным почтальоном и сам доставлял бы дедушке письма со своими открытиями.

Проснулся Квадрат, когда что-то кольнуло его в бок. Но он этому не удивился. Он догадался, что во сне превратился в ЗВЕЗДОЧКУ.

в) Игра «ТАНГРАМ» (Слайд 10,11)

Выступление обучающегося.

Цель: научить собирать из семи частей квадрата интересные различные фигуры.

- Если разрезать квадрат, как показано на рисунке, то получится популярная китайская головоломка ТАНГРАМ, которую в Китае называют «чи-чао ту», т. е. умственная головоломка из семи частей

5. Поделки из квадрата. (Слайды 12, 13, 14, 15)

Выступления обучающихся.

а) Оригами- это чудо. Оригами- складывание фигурок из бумаги. Создание разнообразных фигурок – настоящее искусство. Оригами распространилось по всему свету.

Древнее искусство пришло из Китая, откуда Япония черпала духовные богатства. «Великий квадрат не имеет предела».

Квадрат выступает как оригинальный конструктор; его трансформируют бесконечно.

Оригами «Лисичка»

Цель: научить изготавливать фигурку лисички из цветной бумаги квадратной формы.

План:

б) Объемное панно «Озеро с кувшинками» из квадратов.

(Слайд 13)

Цель: научить технике «Оригами» и применению ее в качестве подарка.

Схема:

в)  Ёлочное украшение «Шар - кусудама»

Цель: научить использовать технику «Оригами в жизни» (Слайд 14)

Удивительной красоты целебные шары — кусудамы в традиционной японской культуре считаются не только декоративными элементами, но и наделяются некоторыми волшебными качествами. Считается, что сделанный несколькими людьми и наполненный лечебными травами, такой шар помогает излечиватсья от многих болезней. Целебная сила кусудамы проявляется от большого количества положительной энергии, которую в нее вкладывают создатели.

Для работы будет необходимо:

• лист бумаги поплотнее формата А2;
• нитки швейные и для вышивания, а также золотая нить ;
• клей;
• бусины и бисер;
• ножницы;
• линейка;
• карандаш.

Нарезаем лист бумаги на квадраты размером 4,5 на 4,5 см. Таких квадратов должно быть 30 штук, затем разрезаем квадраты по диагонали и получаем 60 треугольников:

Затем надо сложить каждый треугольник по следующей схеме:

Складываем:

Затем берем лист белой бумаги и также нарезаем на квадраты со стороной 1,8 см, таких квадратов нужно 9\60 штук. Затем разложим наши треугольники и приклеим, используя клей – карандаш, квадраты к треугольникам, предварительно отступив 2 мм.

Складываем треугольники в соответствии со схемой:

 Из таких лепестков делаем цветочки в соответствии со схемой:

Вот что должно получиться:

Таких цветов должно быть 12 штук. Украшаем бубенчиками и соединяем цветочки между собой клеем ПВА по схеме:

г) Оригами . «Игрушка – вертушка» (Слайд 15)

Цель: научить делать из листов бумаги квадратной формы игрушку для детей.

Ветряная вертушка – любимая забава детей любого возраста. Чуть подует ветерок, и ребенок с интересом наблюдает, как вертится яркая вертушка. Детские игрушки "своими руками", всегда дороже ребенку, ведь можно с гордостью сказать: "Это я сам сделал!". Кроме того, такое занятие замечательно для развития мелкой моторики рук. А сделать вертушку совсем не сложно!

Для изготовления вертушки понадобится:

1. ножницы
2. цветная бумага
3. карандаш
4. палочка
5. булавка с головкой

Процесс изготовления вертушки:

1. Возьмите листа цветной бумаги и вырежьте квадрат. Оптимальный размер стороны 20 см. Прочертите 2 диагонали и найдите центр квадрата. Отступите по 1 см. от центра по линиям в сторону каждого из углов, поставьте отметку.

2. Разрежьте квадрат по 4 линиям до отметок.

3. Булавкой с головкой прокалываем дырочку по центру и в левом углу каждой из получившихся частей. Вам нужно, чтобы вертушка свободно вращалась– для этого сделайте отверстие чуть пошире иглы.

4. Проделайте все эти действия с другим листом цветной бумаги, а затем сложите два квадрата вместе. 

5. Загните каждую из получившихся частей левым углом к центру так, чтобы дырочка в углу детали совпала с дырочкой в центре. 

6. Закрепите полечившуюся вертушку гвоздиком. Прикрепите к деревянной палочке. 

6.Поделки из квадрата.

Объемное панно «Рыбка» (Слайд 16)

Цель: научить из цветной бумаги квадратной формы изготавливать объемное панно.

План работы:

1. Нарисовать иллюстрацию.

2. Подобрать мозаику из квадратов нужной палитры.

3. Наклеить квадраты клеем –карандашом на иллюстрацию.

7. Итог.

- Ребята продемонстрировали свои работы, надеемся, что многие из вас захотят тоже создать свои проекты.

Источники:

http://dob.1september.ru/2005/01/9.htm

http://d26106.edu35.ru/index.php/sovet/36-qq----.html

http://www.topos.ru/?q=node/8096 

http://mykartinka.ru/photo/eda/shokolad_plitka_folga/4-0-520 

http://price-list.in.ua/product_3486779.htm 

http://www.neo-kids.ru/archives/category/golovolomki 

http://electroguau.com/nr-tangram-puzzles-for-kids.html http://savepic.net/812655.htm 

http://900igr.net/prezentatsii/geografija/Urok-Kitaj/010-Kitajskaja-igra.html

http://popurama.ru/tag/%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B8/

http://www.vseodetyah.com/article.html?id=1142&menu=parent

http://all-uve.ru/tmplog/postid/shema-kusudamy-shara-d2.html http://rukadelkino.ru/origami/253-origami-shar-morning-dew-kusudama-master-klass.html 

Проект

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ КВАДРАТ»

Руководитель проекта: Кожемяко Ольга Владимировна

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 г.Чехова Московской области

Паспорт проектной работы

Тип проекта: исследовательско – творческий, долгосрочный, коллективный.

Цель проекта:

Продемонстрировать обучающимся возможности использования геометрических фигур для создания различных полезных и красивых предметов и форм на примере квадрата.

Задачи:

Развивать образное восприятие и творческое воображение обучающихся.

Развить  интерес и стремление к самостоятельному творческому процессу.

Расширить кругозор обучающихся на первых шагах  изучении геометрических фигур.

Воспитывать нравственно-эстетические качества обучающихся.

Актуальность:

Изготовление различных предметов из геометрических фигур развивает логическое и образное мышление, вырабатывает такие качества как усидчивость, аккуратность и внимательность.

Изготовленные предметы могут быть использованы в логических и занимательных играх, а также быть оригинальными подарками.

Основополагающий вопрос:

Что можно изготовить из геометрической фигуры квадрат?

План работы:

Изучение свойств сторон квадрата и рассмотрение возможностей применения квадрата как геометрической фигуры для изготовления различных предметов.  

Проведение беседы с учениками и родителями.

Самостоятельный поиск дополнительной информации  в сети Интернет.

Самостоятельное изготовление различных поделок и их презентация.

Демонстрация выполненных работ обучающихся.

Оборудование:интерактивная доска, материалы, собранные обучающимися.

Продукт проекта: поделки обучающихся.

Презентация.

1. Вступительное слово учителя. (слайды 1-6)
2. Определение  квадрата. (Слайд 7,8).

Выступление обучающегося.

- У квадрата все стороны равны и все углы прямые.

У квадрата, как и у прямоугольника, все углы прямые. Только еще все стороны равны. Значит, квадрат - это прямоугольник, у которого все стороны равны.

3. Как получить квадрат?

Выступление обучающегося.

- Можно начертить по линейке.

- Можно использовать технику «Оригами» и сложить квадрат их прямоугольника, отрезав лишнюю часть.

4. Игры с квадратом.(Слайд 9)

Выступление обучающегося.

Цель: научить использовать квадрат, как модель для превращения в различные фигуры.

а) Чтение стихотворения

                Пришел из школы старший брат,

                Из спичек выложил квадрат.

                Дала мне мама шоколад,

                Я дольку отломил – квадрат.

                И стол-квадрат, и стул -квадрат,

                Доска где шахматы стоят,

                И клетка каждая – квадрат.

                Стоят там кони и слоны,

                Фигуры боевые.

                Квадрат -  четыре стороны,

                Все стороны его равны

                И все углы прямые.

б) Сказка об удивительных приключениях — превращениях квадрата.

В самом обыкновенном городе, в самом обыкновенном доме жила совсем обычная семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник и их сынишка — Квадрат. Братишек и сестричек у Квадрата не было, но зато был дедушка Четырехугольник, который жил в другом городе. Дедушка жил далеко, потому что добираться к нему надо было по суше, по воде и даже по воздуху. Так говорил папа.
Дедушка Четырехугольник часто писал письма. Однажды за завтраком папа сказал, что вчера он снова получил от дедушки письмо. Дедушка передает всем привет, желает доброго здоровья и спрашивает, кем его любимый внук Квадрат мечтает стать.

Превращение первое: ДОМИК

После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома один. «Интересно, а кем я могу стать?» — вспомнил Квадрат дедушкин вопрос и подошел к зеркалу. На него смотрел обыкновенный Квадрат, у которого все стороны были равны и все углы тоже были равны. «Всюду одинаковый и ничем не примечательный, — подумал про себя Квадрат. — То ли дело домик во дворе. Такой стройный! Такой нарядный! Вот если б я мог стать домиком». Квадрат подумал об этом робко и вдруг почувствовал, что уголки его пришли в движение и он как-то необычно сложился. Квадрат снова посмотрел на себя в зеркало и увидел ДОМИК. Конечно, он этому немного удивился, но невеселые мысли отвлекли его, и он снова превратился в Квадрат.

Превращение второе: КОНФЕТА

«Папа, конечно же, будет отвечать на дедушкино письмо и наверняка попросит меня что-нибудь приписать в конце,— подумал Квадрат. — Так уже однажды было: на новогодней открытке большими печатными буквами я сам написал поздравление дедушке».
И тут Квадрат вспомнил новогодний праздник, пушистую, нарядную елку и почему-то большую конфету. Она висела на ниточке среди красивых стеклянных игрушек и была ничуть не хуже их. «Вот бы мне стать конфетой», — подумал Квадрат и снова почувствовал, что уголки его ожили. Из зеркала на Квадрат смотрела КОНФЕТА.

На этот раз Квадрат не только удивился, но и задумался.

Превращение третье: ЛЕТУЧАЯ МЫШЬ

«Что же это получается? — размышлял Квадрат. — Захотелось мне стать домиком, и я стал домиком. Захотелось стать конфетой, и я превратился в конфету. А если я захочу стать, — Квадрат стал напряженно думать, в кого бы ему превратиться,— ну, например, летучей мышью».

— Да, — сказал он себе более решительно, — хочу превратиться в летучую мышь.

Мгновение спустя Квадрат увидел в зеркале ЛЕТУЧУЮ МЫШЬ.

Это было настоящее открытие. Оказывается, стоит Квадрату очень захотеть, и он может превратиться во что угодно и в кого угодно. Теперь ему было о чем написать дедушке в письме.

Превращение четвертое: КОНВЕРТ

Квадрат радостный ходил по комнате. «Дедушка, как и папа, каждый день заглядывает в почтовый ящик. И очень скоро наступит день, когда он получит письмо и узнает о моем замечательном открытии».

Квадрат представил раскрытый конверт в дедушкиных руках и сразу почувствовал в себе уже знакомые изменения. Теперь ему не нужно было подходить к зеркалу: он был уверен, что превратился в КОНВЕРТ.

«А почему бы мне самому не написать дедушке письмо? Прямо сейчас?» Он взял чистый лист бумаги и написал:

«ДАРАГОЙ ДЕДУШКА ЧИТЫРЕУГОЛЬНИК. СЕВОНЯ Я ЗДЕЛАЛ АТКРЫТИЕ. ЕСЛИ Я ОЧЕНЬ ЗАХАЧУ ТО МАГУ СТАТЬ КЕМ ЗАХАЧУ И ЧЕМ ЗАХАЧУ. ТВОЙ ВНУК КВАДРАТ».

Теперь Квадрат задумался над тем, как отправить письмо.

Превращение пятое: СЕМАФОР

Во дворе мальчишки играли в паровозики. Одним из «паровозиков» был его сосед. Квадрат схватил письмо и побежал во двор.
— Слышь, Паровозик, надо письмо дедушке отвезти.
— Не могу, — ответил Паровозик, — паровозиков много, а семафором никто не хочет быть. Вот и сталкиваемся все время.
— Давай, я буду Семафором, — сказал Квадрат.
— Ну, тогда другое дело.
Паровозик схватил письмо и помчался в конец двора. СЕМАФОР еле поспевал за ним. Вдруг Паровозик резко затормозил.
— Все, — сказал он, — дальше не могу, дальше — ремень.
— Какой ремень? — не понял Квадрат.
— Мама так говорит, — пояснил Паровозик, — со двора убежишь — ремня получишь. — Он вернул Квадрату письмо, выпустил пар и — «чух-чух-чух» — побежал обратно.

Превращение шестое: МЫШКА

Вообще-то Квадрату мама тоже не разрешала никуда со двора уходить. За двором начинался колючий кустарник, а еще дальше рос густой лес.
Но сегодня был не совсем обычный день, точнее, совсем необычный, и Квадрату хотелось поскорее доставить дедушке письмо. «Превращусь-ка я в мышку», — решил Квадрат, и вскоре МЫШКА схватила зубами письмо и побежала.
Она действительно ловко пробиралась сквозь кустарник, и все было бы наверняка замечательно, если б у мышки вдруг не зачесались зубки. Она даже остановилась, чтобы немножечко почесать их о письмо, но Квадрат вовремя спохватился.
— Ну, нет,— сказал он, — я писал, старался, а она — грызть.

Превращение седьмое: ЕЖИК

Квадрат вновь стал самим собой. Он сидел среди колючего кустарника и, честно говоря, не знал, как оттуда выбраться. Особенно опасной Квадрату казалась веточка, что раскачивалась прямо над ним. Так и хотелось от ее колючек защититься своими колючками. Но где их взять? «А вот где», — догадался Квадрат и превратился... в ЕЖИКА. Теперь можно было без опаски наколоть на спину письмо (ежик справился с этим быстро) и бежать дальше. Среди кустарника пролегала тропинка, и Квадрат надеялся, что Ежик побежит по ней. Но Ежик повел себя странно. Он бегал от одних зарослей к другим, совершенно не замечая тропинки, и в конце концов, найдя самые темные и колючие кусты, свернулся клубком и уснул. Причем уснул так быстро, что Квадрат ничего не успел сделать.

Превращение восьмое: ЗВЕЗДОЧКА

Может быть, оттого, что звезды такие же колючие, как ежики, а может быть, всем ежикам снятся такие сны, короче, Квадрату приснился необычный сон. Ему приснился... звездный дождь. Было совершенно непонятно, откуда и куда летели эти звезды, но все они пролетали сквозь него. Это было так здорово, что Квадрату тоже захотелось стать звездочкой. И если б его дедушка жил не в другом городе, а на другой планете, он был бы звездным почтальоном и сам доставлял бы дедушке письма со своими открытиями.

Проснулся Квадрат, когда что-то кольнуло его в бок. Но он этому не удивился. Он догадался, что во сне превратился в ЗВЕЗДОЧКУ.

в) Игра «ТАНГРАМ» (Слайд 10,11)

Выступление обучающегося.

Цель: научить собирать из семи частей квадрата интересные различные фигуры.

- Если разрезать квадрат, как показано на рисунке, то получится популярная китайская головоломка ТАНГРАМ, которую в Китае называют «чи-чао ту», т. е. умственная головоломка из семи частей

5. Поделки из квадрата. (Слайды 12, 13, 14, 15)

Выступления обучающихся.

а) Оригами- это чудо. Оригами- складывание фигурок из бумаги. Создание разнообразных фигурок – настоящее искусство. Оригами распространилось по всему свету.

Древнее искусство пришло из Китая, откуда Япония черпала духовные богатства. «Великий квадрат не имеет предела».

Квадрат выступает как оригинальный конструктор; его трансформируют бесконечно.

Оригами «Лисичка»

Цель: научить изготавливать фигурку лисички из цветной бумаги квадратной формы.

План:

б) Объемное панно «Озеро с кувшинками» из квадратов.

(Слайд 13)

Цель: научить технике «Оригами» и применению ее в качестве подарка.

Схема:

в)  Ёлочное украшение «Шар - кусудама»

Цель: научить использовать технику «Оригами в жизни» (Слайд 14)

Удивительной красоты целебные шары — кусудамы в традиционной японской культуре считаются не только декоративными элементами, но и наделяются некоторыми волшебными качествами. Считается, что сделанный несколькими людьми и наполненный лечебными травами, такой шар помогает излечиватсья от многих болезней. Целебная сила кусудамы проявляется от большого количества положительной энергии, которую в нее вкладывают создатели.

Для работы будет необходимо:

• лист бумаги поплотнее формата А2;
• нитки швейные и для вышивания, а также золотая нить ;
• клей;
• бусины и бисер;
• ножницы;
• линейка;
• карандаш.

Нарезаем лист бумаги на квадраты размером 4,5 на 4,5 см. Таких квадратов должно быть 30 штук, затем разрезаем квадраты по диагонали и получаем 60 треугольников:

Затем надо сложить каждый треугольник по следующей схеме:

Складываем:

Затем берем лист белой бумаги и также нарезаем на квадраты со стороной 1,8 см, таких квадратов нужно 9\60 штук. Затем разложим наши треугольники и приклеим, используя клей – карандаш, квадраты к треугольникам, предварительно отступив 2 мм.

Складываем треугольники в соответствии со схемой:

 Из таких лепестков делаем цветочки в соответствии со схемой:

Вот что должно получиться:

Таких цветов должно быть 12 штук. Украшаем бубенчиками и соединяем цветочки между собой клеем ПВА по схеме:

г) Оригами . «Игрушка – вертушка» (Слайд 15)

Цель: научить делать из листов бумаги квадратной формы игрушку для детей.

Ветряная вертушка – любимая забава детей любого возраста. Чуть подует ветерок, и ребенок с интересом наблюдает, как вертится яркая вертушка. Детские игрушки "своими руками", всегда дороже ребенку, ведь можно с гордостью сказать: "Это я сам сделал!". Кроме того, такое занятие замечательно для развития мелкой моторики рук. А сделать вертушку совсем не сложно!

Для изготовления вертушки понадобится:

1. ножницы
2. цветная бумага
3. карандаш
4. палочка
5. булавка с головкой

Процесс изготовления вертушки:

1. Возьмите листа цветной бумаги и вырежьте квадрат. Оптимальный размер стороны 20 см. Прочертите 2 диагонали и найдите центр квадрата. Отступите по 1 см. от центра по линиям в сторону каждого из углов, поставьте отметку.

2. Разрежьте квадрат по 4 линиям до отметок.

3. Булавкой с головкой прокалываем дырочку по центру и в левом углу каждой из получившихся частей. Вам нужно, чтобы вертушка свободно вращалась– для этого сделайте отверстие чуть пошире иглы.

4. Проделайте все эти действия с другим листом цветной бумаги, а затем сложите два квадрата вместе. 

5. Загните каждую из получившихся частей левым углом к центру так, чтобы дырочка в углу детали совпала с дырочкой в центре. 

6. Закрепите полечившуюся вертушку гвоздиком. Прикрепите к деревянной палочке. 

6.Поделки из квадрата.

Объемное панно «Рыбка» (Слайд 16)

Цель: научить из цветной бумаги квадратной формы изготавливать объемное панно.

План работы:

1. Нарисовать иллюстрацию.

2. Подобрать мозаику из квадратов нужной палитры.

3. Наклеить квадраты клеем –карандашом на иллюстрацию.

7. Итог.

- Ребята продемонстрировали свои работы, надеемся, что многие из вас захотят тоже создать свои проекты.

Источники:

http://dob.1september.ru/2005/01/9.htm

http://d26106.edu35.ru/index.php/sovet/36-qq----.html

http://www.topos.ru/?q=node/8096 

http://mykartinka.ru/photo/eda/shokolad_plitka_folga/4-0-520 

http://price-list.in.ua/product_3486779.htm 

http://www.neo-kids.ru/archives/category/golovolomki 

http://electroguau.com/nr-tangram-puzzles-for-kids.html http://savepic.net/812655.htm 

http://900igr.net/prezentatsii/geografija/Urok-Kitaj/010-Kitajskaja-igra.html

http://popurama.ru/tag/%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B8/

http://www.vseodetyah.com/article.html?id=1142&menu=parent

http://all-uve.ru/tmplog/postid/shema-kusudamy-shara-d2.html http://rukadelkino.ru/origami/253-origami-shar-morning-dew-kusudama-master-klass.html