Творческий проект бисероплетение "Фантазия"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 6»

Пояснительная записка проекта

Бисероплетение «Фантазия»

Проект выполнил

ученик 8 класса

Мартынов Дмитрий Алексеевич

Руководитель учитель

технологии  

Стрельцова Наталья Николаевна

Балаково 2013

1 Введение

1. Анализ идей…………………………………………………………с.3
2. Варианты проектного продукта……………………………………с.4
3. Цель создания проекта………………………………………...……с.4
4. Обоснование выбора темы проекта………………………………..с. 3-4
5. График выполнения проекта……………………………………….с. 4
6. К началу ХIХ века в России начался настоящий бисерный бум…с. 4-5

1. Исследовательский раздел

1. Социологическое исследование…………………………………….с. 6
2. Результаты социологического исследования………………………с. 6-7

2. Технологический раздел

1. Описание выполняемого изделия

1. Описание и рисунок изделия……………………………………...с. 7
2. Технологическая карта на изготовление изделия………………..с. 8-9

3. Экономический раздел

2. Расчёт затрат…………………………………………………………..с. 9
3. Расчёт себестоимости изделия……………………………………….с. 9-10
4. Сравнительный анализ стоимости изделия………………………….с. 10
5. Реклама изделия……………………………………………………….с.10

4. Заключительная часть

1. Анализ проделанной работы………………………………………..с. 11

1. Самоанализ результатов труда…………………………………...с.11

5. Библиографический список использованной литературы……с.12

1 Введение

Анализ идей

Вывод: выбираю для проектирования изделие, выполненное в технике бисероплетения.

1.2 Варианты проектного продукта

4. Цель создания проекта

1. изучить литературу по теме;
2. обобщить полученные знания о бисероплетении;
3. провести социологическое исследование различных групп населения на предмет умения работать с бисером;
4. представить творческий проект на конкурс впоследствии изделие подарить в качестве подарка мамочке;

5. Обоснование выбора темы проекта

Обучаясь в начальной школе, я любил посещать кружки по декоративно-прикладному искусству «Творческая мастерская», «Умелые ручки» и т. п.  навыками ручного труда я владею, но некоторое время этим не занимался. Передо мною предстала прекрасная возможность проверить свои прошлые возможности в бисероплетении. Я выполнил проект изготовление изделия в технике бисероплетения декоративного сувенира «Фантазия» маленькое деревце, выросшее на скалистой местности. Это изделие прекрасный подарок для любимой мамочки.

6. График выполнения проекта

1.6 К началу ХIХ века в России начался настоящий бисерный бум.

В деревнях бисер и стеклярус стали, чуть ли не обязательным украшением народного костюма. Долгими вечерами крестьянки плели, низали, ткали, вышивали воротнички, делали бусы и ожерелья, украшали головные уборы, пояса, праздничные сарафаны, соперничая в скорости да в спорости. Недаром считалось, что "бороной да иглой деревня стоит".

В помещичьих усадьбах в специальных мастерских обучали рукоделию крепостных девушек. Помещичьи дочери и жены обычно вышивали основной узор, а фон выполняли крепостные мастерицы.

В городах, особенно в Москве, почти в каждом доме вышивали бисером, украшали рукоделием дома, делали друг другу подарки к праздникам и именинам. Семья собиралась в гостиной, читали вслух, музицировали, вели беседы, а женщины занимались рукоделием. Светские дамы, купчихи, горожанки, преуспевшие в этом искусстве, участвовали в отечественных и зарубежных выставках и получали награды. Богатая девица коротала время, а бедная зарабатывала на хлеб. Мастерство в рукоделии служило признаком хорошего воспитания и домашнего образования.

Не гнушались рукоделием и царственные особы. В хоромах на женской половине в специальной светлице изготовляли церковную утварь, подчас очень высокого качества; из мирских вещей любили расшивать в ошвы - бархатные и атласные платки, украшали бисером дамские шапочки, башмачки и многое другое.

Но настоящими центрами рукоделия были женские монастыри. Здесь готовили убранство для церквей, одеяния священнослужителей расшивали золотом, шелком, серебром, каменьями, а иконы, выполненные лицевой гладью, с жемчугами и бисером, соперничали с иконами писаными.

Монахиням-рукодельницам доверяли и богатые модницы, и государственные мужи, украшавшие шитьем свои мундиры. Монахини занимались благотворительность ю, особенно детской: создавали приюты, обучали грамоте, пению и рукоделию, давали девочкам-сиротам ремесло в руки. В ХI веке в Киеве внучка Ярослава Мудрого Анна-Янка основала при монастыре первую на русской земле школу для послушниц. 

Веками монастыри собирали и хранили разнообразную технику рукоделия. Благодаря им мы можем любоваться прекрасными произведениями искусства - иконами, патриаршими облачениями, царскими одеяниями в Оружейной палате Московского Кремля и других музеях страны.

2. Исследовательский раздел

2.1 Социологическое исследование

Социоло́гия (от лат. socius — общественный + др. греч. λόγος — наука) — это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях.

Термин «социология» впервые был введён в научный оборот О. Контом в 1832 году в 47-й лекции «Курса позитивной философии». По мнению ряда исследователей, О. Конт не был первым, кто ввёл и применил этот термин — известный французский политический деятель и публицист эпохи Великой французской революции и Первой империи аббат Э.-Ж. Сисей на полвека раньше (1780 г.) О. Конта использовал его, вкладывая в термин «социология» (по-французски — «sociologie») несколько иной смысл. В «Курсе позитивной философии» О.Конт обосновывает новую науку — социологию. Конт считал, что социология — это наука, занимающаяся, как и другие науки (формы «позитивного знания»), наблюдением, опытом и сравнением, которые адекватны новому социальному порядку индустриального общества. По мнению Г.Спенсера, основной задачей социологии является изучение эволюционных изменений в социальных структурах и институтах. В. И. Ленин полагал, что только с открытием материалистического понимания истории социология впервые была возведена на ступень науки. Несмотря на политическую и идеологическую ориентацию марксистской теории общества, следует признать, что она, безусловно, содержала немало ценных идей, обогативших социологическую мысль.

По определению Энтони Гидденса, социология — это «изучение общественной жизни человека, изучение групп и обществ». По определению Ядова В. А., социология — это наука о функционировании общества, о взаимоотношениях людей. Основной целью социологии является «анализ структуры социальных отношений в том виде, в каком они складываются в ходесоциального взаимодействия».

2.2 Результаты социологического исследования

В ходе исследования опрошено было 16 человек в возрасте от12-48 лет, участники исследования являлись как ученики моей школы, так и соседи моего дома. Получил  следующие комментарии:

1. Дело в том, что помимо красоты, это довольно-таки полезное во всех отношениях искусство, в частности, бисероплетение для детей.
2. Изделия из бисера всегда красивы и оригинальны, они отлично смотрятся как на детях, так и на взрослых.
3. В процессе бисероплетения у детей развивается вкус, фантазия и творческие способности ребенок учится основам счета (актуально для дошкольников).
4. Развивается мелкая моторика и точность движений, что нелишне в любом случае. Доказано, что развитие мелкой моторики способствует развитию памяти, внимания и мышления, что также пригодится.
5. Сделанное своими руками украшение ценится больше, чем покупное. Наличие самодельных оригинальных украшений способно поднять самооценку неуверенному в себе ребенку и помочь ему занять свое место в коллективе.
6. Ребенок способен плести из бисера довольно-таки долго, и оставить в покое усталых родителей хотя бы на 15-20 минут.
7.  Бисероплетение помогает детям выражать свои эмоции, и даже формулировать послания миру, что весьма актуально в периоды кризисов. 

3. Технологический раздел

1. Описание выполняемого изделия

3.1.1 Описание и рисунок изделия

Маленькое деревце со светло-розовой кроной, словно промокшая после дождя впитавшая влагу, свесив ветви богато вниз.

2. Технологическая карта на изготовление дерева из бисера «Фантазия»

4. Экономический раздел

1.  Расчёт материальных затрат.

4.2 Расчёт себестоимости изделия.

Оз=См+Сз/п+Спр, где

См-стоимость материалов;

Сз/п-заработная плата Сз/п=0,5 См;

Спр-прочие затраты , Спр=0,3 См

Оз=См+0,5См+0,3См=55+0,5*55+0,3*55=27,5+16,6+55=99,1 рублей.

Себестоимость изделия составила – 99,1 рублей.

4.3 Сравнительный анализ стоимости изделия.

По расчётам себестоимости изделия я сделала вывод, что изделия, выполненные своими руками несколько раз выгоднее, чем купить в магазине. Например, отдел «Уютера» в магазине «Оранж» подобные изделия стоят очень дорого, поэтому выгодно изготовить своими руками, да и к тому же это изделие для меня будет дороже и бесценным, прекрасным подарком для мамы.

4.  Реклама изделия.

4. Заключительная часть.

5.1 Анализ проделанной работы.

5.1.1 Самооценка результатов труда.

На мой взгляд, работа получилась замечательная. Я могу себе поставить оценку «отлично». Моя работа радует меня самого, я испытал только позитивные эмоции и чувства от этого процесса.

6. Библиографический список использованной литературы

1. Бисероплетение. Флора и фауна: Практическое пособие/ Состав. Ю.В.Гадаева. – СПб.: КОРОНА принт, 2001
2. Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003
3. Глёкер Штефани Цветы из бисера: подарки, украшения, аксессуары. – Арт-родник, 2008
4. Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М.: Айрис-пресс, 2003
5. Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006
6. Морас Ингрид Зоопарк из бисера – Арт-родник, 2008
7. Чудесные мгновения. Бисер/№10 - 2008
8. Чудесные мгновения. Бисер/№7 – 2008
9. Якимовская Л.В., Свиридова А.А. Уроки бисероплетения. – СПБ.: КОРОНА принт, 1998
10. http://biseropletenie.com/ - Бисероплетение com – портал о вышивающих бисером людях
11. http://hobby-live.ru/Content/handmade/biser/istoriya_bisera.html - электронный журнал «Hobby-live»
12. http://acus.msk.ru/   
13. www.native-american-market.com