Творческий проект "Малка - угломер"

Муниципальное образовательное учреждение

Матреногезовская средняя общеобразовательная школа

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Малка-угломер»

                                                                                               Выполнил

                                                                                               Ученик 9 класса

                                                                   Бутенко Александр

                                                                                   Руководитель- консультант

                                                                                              Учитель технологии

                                                       Бутенко Василий Александрович

2011 г.

Последовательность выполнения

творческого проекта

1. Постановка задач и обоснование темы творческого проекта;

2. Теоретические сведения;

3. Историческая справка;

4.Дизайн – спецификация;

5. Банк идей;

6.Выбор и описание базового варианта;

7.Основные параметры и ограничения;

8.Инструменты и материалы;

   9.Технология изготовления;

10.Техника безопасности;

 11.Экологическое обоснование;

 12.Экономическое обоснование;

 13.Реклама;

 14.Самооценка;

 15.Словарь терминов;

 16.Список литературы;

 17.Контрольно – оценочный лист творческого проекта;

 18 Рецензия руководителя.

Постановка задач и обоснование темы творческого проекта

Идеальных углов ныне построенных зданий нет. С этим явлением мы столкнулся с дедушкой при замене и установке межкомнатных дверей, обшивке вагонкой балкона, разметке оконных и дверных наличников, поклейке обоев. Измерительные инструменты угольник, транспортир, угломер не всегда можно было использовать в данной ситуации. Купить в ближайших от дома магазинах малку не удалось (малок не было в наличии), на рынке этот инструмент стоил более 300 рублей, а деньги нужны были на закупку других материалов. В энциклопедии «Сделай сам», в интернете я нашёл краткое описание и изготовление простых малок-угломеров из фанеры. Этот вариант меня устраивал, так как промышленные инструменты изготовлены из металла и могут поцарапать древесину, да и стоят дорого, а моя малка из остатков фанеры дешевая и проста в изготовлении.  Проконсультировавшись с учителем, я решил в условиях школьной мастерской изготовить этот инструмент, так как здесь есть все необходимые приспособления и инструменты.

Теоретические сведения

Столярно-плотничный инструмент, ручные и механизированные инструменты для обработки древесины при столярных работах и плотничных работах. По назначению С.-п. и. подразделяют на измерительно-разметочный, режущий и вспомогательный. Измерительно-разметочный инструмент: линейка, метр, рулетка, отвес, уровень, инструменты для разметки углов (угольник, ерунок, малка), разметочный циркуль, нутромер, правила (выверенный брусок или линейка), угольник- центроискатель, отволока (разметка линий вдоль края доски), скоба (разметка шипов и проушин), рейсмус (нанесение параллельных линий для продольного распиливания), разметочные шаблоны. Для более точных измерений применяют штангенциркуль, микрометр, глубиномер, калибры. Разметочный инструмент, применяется при разметке заготовок для нанесения рисок, углублений, измерений длины, деления отрезков, углов и окружностей и т.д. Один из наиболее часто используемых для нанесения рисок по линейке и угольнику- чертилка, конец которой закалён и заострён. Для нанесения углублений (кернов) на предварительно размеченных линиях с целью сохранения разметки до конца обработки применяют кернеры, головку и остриё которых закаливают, остриё затачивают. Для разметки окружностей и дуг, деления отрезков и различных геометрических построений, а также для переноса размеров с измерительных линеек на заготовку пользуются циркулям. Перпендикулярные риски проводят по угольнику. Используют главным образом угольник с пятой, как наиболее устойчивый. Наклонные линии наносят при помощи угломера и малки. Для точного деления прямых линий и нанесения центров, разметки окружностей большого диаметра применяют разметочный штангенциркуль. Основной инструмент, используемый при пространственной разметке,- рейсмас .Он служит для нанесения параллельных вертикальных и горизонтальных линий, проверки установки деталей на разметочной плите.

Малка - инструмент в виде складного угольника из двух шарнирно соединенных частей: линейки и колодки. Малки используется для измерения углов по образцу и переноса их на заготовки. Различают металлические и деревянные малки.

Историческая справка

С древнейших времен люди сталкивались с необходимостью измерять. Понятие градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение(градус– от лат. gradus- “шаг, ступень”). Градус получится, если, разделить окружность на 360 частей. Возникает вопрос – а почему древние вавилоняне делили именно на 360 частей. Дело в то, что в Вавилоне была принята шестидесятиричная система счисления. Более то, число 60 считалось священным. Поэтому все вычисления были связаны с числом 60(календарь вавилонян включал 360 дней).

Кроме градуса, были введены такие единицы измерения, как минута( часть градуса) и секунда( часть минуты). Названия “минута ” и “секунда” произошли от partes minutae primae и partes minutae sekundae, что в переводе означает "части меньшие первые" и "части меньшие вторые". В истории науки эти единицы измерения сохранились благодаря Клавдию Птолемею, жившему во II веке .

История не сохранила имя ученого, который изобрел транспортир – возможно в древности этот инструмент имел совсем другое название. Современное название происходит от французского слова ”ТRANSPORTER”, что означает “переносить”.

Но древние ученые производили измерения не только транспортиром – ведь этот инструмент был неудобен для измерений на местности и решения задач прикладного характера. А именно прикладные задачи и являлись главным предметом интереса древних геометров. Изобретение первого инструмента, позволяющего измерять углы на местности, связывают с именем древнегреческого ученого Герона Александрийского(I в. до.н.э). Он описал инструмент “диоптр”, позволяющий измерять углы на местности и решать множество прикладных задач.

Таким образом, можно говорить о возникновении геодезии - системы наук об определении формы и размеров Земли и об измерениях на земной поверхности для отображения ее на планах и картах. Геодезия связана с астрономией, геофизикой, космонавтикой, картографией и др., широко используется при проектировании и строительстве сооружений, судоходных каналов, дорог.

В XVII веке был изобретен прибор нивелир, а в следующем веке английским механиком Джессе Рамсденом был изобретен теодолит. Сегодня теодолит – сложный прибор. Многие работы (в том числе и строительство) требуют предварительной консультации геодезистов измерений с помощью теодолита.

Однако усовершенствование инструментов для измерения углов связано не только с проведением строительных работ. С древнейших времен люди путешествовали, познавая окружающий мир. Путешественниками необходимо было уметь ориентироваться в пространстве. На долгие века основным ориентиром путешественников стали звезды. Появился первый инструмент путешественников – астролябия. Астролябия(греч. astrolabion, от astron - "звезда" и labe – “схватывание"; лат. astrolabium) - угломерный прибор, служивший до начала XVIII в. для определения положений светил на небе.

Создание астролябии приписывают Евдоксу – выдающемуся математику эпохи эллинизма.

В 1731 году английский оптик Джон Хэдли(1682-1744) усовершенствовал астролябию. Новый прибор, получивший название октант, позволял решить проблему измерения широты на движущемся судне. Но октанту не досталась слава и долгая жизнь астролябии. Был изобретен секстант.

Секстант это наиболее совершенный прибор для измерения угловых координат небесных тел того времени. Его изобретение приписывается Исааку Ньютону. Секстант позволял измерять как широту, так и долготу точки наблюдения, причем с довольно высокой точностью. Заметим, что существуют и другие единицы измерения углов.

Артиллеристам же приходится не только измерять углы, но и быстро в уме переводить полученные угловые величины в линейные и наоборот. Поэтому измерение углов градусами и минутами для артиллеристов неудобно. Артиллеристы придумали совсем иную меру углов. Мера эта - "тысячная", или, как ее называют иначе, "деление угломера". Чтобы получить тысячную, окружность делят на 6000 частей.

В морской навигации в качестве основной единицы измерения принято использовать румб. Морской румб определяется центральным углом, соответствующим дуге, равной 1/32 части окружности. В метеорологии свой румб, который вдвое больше морского.

В старших классах мы с вами познакомимся с еще одной общеупотребительной единицей измерения углов – радианом.

Составим кластер. В качестве центрального понятия выбираем понятие “угол”.

               Подобные инструменты были недоступны простым ремесленникам . поэтому они придумали простой удобный в обращении инструмент. В России его называли «Малка». Прошло много веков, а этот инструмент и ныне популярен в мире.

Банк идей

Выбор базового варианта

Описание базового варианта

1 Малка используется для измерения углов по образцу и переноса их на заготовки. Различают металлические и деревянные малки.

2.Изделие состоит из шести деталей:

3.Для удобства на линейку малки нанести миллиметровую разметку.

4. .Для удобства вынимания линейки в накладках просверлить полуотверстие.

5.Украсить накладки рисунком.

6.Поверхность изделия покрывают лаком  или краской.

Основные параметры и ограничения:

1.Изделие должно быть лёгким, точным и безопасным в работе.

2.Устойчиво при контакте с влажными, твердыми и острыми предметами.

3. Эстетичным, удобным и посильным при эксплуатации детьми 5-8 классов.

4. Лёгким и дешевым при изготовлении.

5.Изделие должно быть утилизируемым (т.е. безвредно использоваться  после полного выхода их эксплуатации).

Технологическая карта малки-угломера.

Примечание: операцию торцевания, покраску изделия выполнял учитель!

Инструменты и материалы:

-Сверлильный  станок «Корвет»

-Свёрла ø 4, ø 6 ø 25, зенкер

-Ножовка по дереву, по металлу

- Верстаки, тиски.

- Рашпиль.

-Линейка, штангенциркуль, карандаш, угольник.

-Прибор для выжигания «Силуэт»

-Шило, бокорезы, струбцина.

-Лак паркетный ПФ-231

-Шлифовальная шкурка.

-Проволока алюминиевая для изготовления заклепок øD4

-Трафарет орла

-Болт М 6X42

-Гайка-барашек М 6X11X27

-Шайба 6X12

-Фанера S8

-Приспособление для распиливания

-Рубанок

-слесарный молоток

Технология изготовления

Для изготовления измерительного инструмента «малка» я взял остаток полосы фанеры S8 от упаковочного ящика, остатки алюминиевого электропровода ø 4 и очистили его от изоляции. Готовые детали: болт, шайба, гайка - барашек. Остатки лака и кисточка после ремонта.  

Экономическое обоснование

Себестоимость: С=С1+С2+Ао

Так как мы не приобретали оборудование, а лишь его использовали, то мы взяли амортизационные отчисления (Ао) составили: Ао = Со x 0,05% = 2287 x 0,05% = 114,36руб.Себестоимость изделия: С = С1+С2+Ао = 4+49,20+23,30=76,50 руб

Экологическое обоснование

Изделие изготовлено из материалов, которые легко утилизируются. Фанера может быть переработана в сырьё для изготовления ДВП, ДСП или быстро перегниёт. Металлические детали можно переплавить. Таким образом, изделия можно считать экологическим чистым с точки зрения утилизации (исключения составляют лакокрасочные материалы).

РЕКЛАМА                                     

Наша малочка мала,

но красива, и точна!

Угол нам измерить сможет,

и разметить вновь поможет!

А китайцам в страшном сне не привидятся оне!

Самооценка:

Проект «Малка-угломер» имеет практическое значение. С помощью этого изделия легко и просто можно измерить угол, перенести его на другую заготовку разметить и запилить. Инструмент позволяет измерять как наружные углы, так и внутренние.

Список литературы

1) «Дидактический материал по трудовому обучению» В.И.Коваленко, В.В.Куленёнок

2)«Пионер- умелец» Л. А. Ерлыкин

3)«Технология обработки древесины» Карабанов И. А.

4)«Технология обработки металлов» Е. М. Муравьёв

5)«Технология» 6кл. Симоненко В. Д.

6)«Технология» 7кл. Симоненко В. Д.