Тема: Изучение и сравнение звучания и значения личных имен в русском, английском и башкирском языках

Тема: Изучение и сравнение звучания и значения личных имен в русском, английском и башкирском языках

Даутова Илина 6а класс (Научный руководитель -  Суяргулова А.Р.)

Был  в  старину  такой  обычай:

                                                        Несли  младенца  в  церковь. Там,

                                                        В  страницы  святцев  пальцем  тыча,

                                                                 Поп  имена  давал  по  дням.

                                                        Коль  ты  родился  в  день  Ефима,

                                                        То  назван  именем  таким.

                                                        Но  если  в  день  Иеронима,

                                                           То – хошь  не  хошь – Иероним.

                                                                         М. Владимов.                                              

Звук имени и вообще словесный облик имени открывает далекие последствия в судьбе носящего это имя.     (Гюстав Флобер)

Всегда  ли  мы  задумываемся  над  тем, почему  носим  то или  иное  имя? Знаем  ли, когда  люди  стали  называть  друг  друга  именами?  А  что  они  обозначают?   А  между  тем  многие    считают, что  имя  может  повлиять  на  нашу  судьбу. И, действительно, давно  известно, что  древние  халдеи, индейцы, скифы  перед  появлением  на  свет, особенно  в  знатных  семьях, заранее  подбирали  имя  малышу, веруя, что  имя  определяет  и судьбу, и  здоровье, и  умственные  способности.                                                          

  Каждый человек, который рождается в этот мир, получает или определяет для себя имя, которым он пользуется на протяжении жизни своей. Оно, словно золотая нить, проходит через всю человеческую жизнь и собирает в себя все, что происходило в ней.

Имя является своеобразным отображением человека, с которым он себя отождествляет и под флагом которого собирает свое развитие. Человек и его имя тесно связаны до тех пор, пока он отождествляет себя с ним и применяет его в отношении себя  как свою идентификацию.

Выбор имени - сложная задача. Согласно выводам эзотерической ономастики, есть имена счастливые, приносящие удачу, а есть имена, которые мешают человеку продвинуться в жизни, достичь успеха. По имени определяют, предположительно, судьбу и предназначение человека. Грамотный анализ имени человека (и его рода) во многих случаях помогает найти причины болезней и неудач человека. Человеку имя выбирается и присваивается кем-то, но не самым человеком, которому это имя предстоит носить и использовать как «лицо» своей сущности. Т.е. в энергетическом плане, выбирающий имя человек, даже имеет возможность влиять на всю последующую жизнь того человека, которому он выбрал имя. Уже только по этой причине можно сказать, что обычное имя человека, в действительности, ему и не принадлежит.

Для каждого человека важно понять и узнать смысл жизни на Земле, определить свое предназначение. Это осмысление и осознание начинается с осмысления своего имени, имени своей матери, своего отца, своих родителей, с  озвучивания и осмысления своего родного города, села, родной речки, озера, светлых родников. Являются ли наши имена случайностью? Какое значение они имеют в жизни каждого человека, целого народа, а может быть, и всего человечества? Чтобы найти ответы на эти вопросы, понять свое предназначение, узнать новые интересные данные о собственных именах, выбрана нами эта тема.

Данная тема является одной из самых актуальных проблем современного языкознания. В языкознании существует особый раздел - ономастика,   занимающийся изучением имен собственных. Наука  о  собственных  именах  называется  ономастикой. Термин  этот  связан  с  греческим  словом  «онома» - имя. Что  же  такое  имя? В  толковом  словаре  Ожегова  это  слово  многозначное. Оно  имеет  восемь  значений.

В  нашей  работе  мы  используем  имя  в  первом значении: личное название человека, даваемое при рождении, часто вообще личное название живого существа. Такими  именами  занимается   антропонимика.

Антропонимика – наука  о  собственных  именах  людей. Это одна  из  самых  молодых  дисциплин. Но  корни  её  уходят  в  седую  древность. Роль  личного  имени  в  жизни  человека  волновала  людей  всегда. С  именами  у  всех  народов  Земли  связано огромное  количество  обычаев, традиций, примет, легенд, преданий, мифов. Но  научным  анализом  личных  имен, фамилий, прозвищ, псевдонимов  занимались  мало, от  случая к  случаю.

         Основное  внимание  ученые  уделяли  поиску  этимологии, то  есть  определение  происхождения  слова  и  значение  тех  слов, от  которых  образовались  личные  имена, прозвища  и  фамилии. Так  было  почти  до  второй  мировой  войны. Но  постепенно  ученые  переключили  своё  внимание  с  изучения  происхождения  отдельных  имен на  изучение  роли  их  в  определенные  исторические  периоды.

        Имена  людей – часть  истории народов. В  них отражаются  быт,  верования, чаяния, фантазия, а  также  художественное  творчество  народов. Наша  страна  многонациональна, и  у  каждого  из  народов, населяющих  её, есть  свои  замечательные  личные  имена.

        Имя  личное – специальное  слово, служащее  для обозначения отдельного  человека  и  данное  ему  в  индивидуальном  порядке  для  того, чтобы  иметь  возможность  к  нему  обращаться, а  также  говорить  о  нём  с  другими.

        Личные  имена  употребляются  не  только  в  быту, в  частных  разговорах. Но  и  в  документах, в  различных  официальных  ситуациях. Имена  употребляются  в  юридической  практике, где  малейшая  неточность  в  записи  вызывает  те  или  иные  последствия.

Объектом нашего исследования стали личные  имена учащихся 6 а класса МАОУ «Школа №35», их звуковой состав и лексическое значение. Цель нашей работы: изучить звуковой состав и лексическое значение личных имен учащихся, сопоставить с их аналогами в английском и башкирском языках и выяснить, имеют ли они сходства в звучании и семантике.

Для осуществления этой цели  мы поставили перед собой ряд задач:

1. Изучить справочную литературу по теме.
2. Рассмотреть историю возникновения  личного имени и его влияние на жизнь человека (на материале исследований ученых, занимающихся данной проблемой).
3.  Выписать личные имена учащихся 6 а класса МАОУ «Школа №35», определить их звуковой состав и семантику имени.
4. Сопоставить личные имена учащихся с их аналогами в английском и башкирском языках.
5. На основании полученных результатов сделать вывод о сходстве личных имён в звучании и в семантике русского, английского и башкирского языках.

Для решения поставленной цели и задач мы использовали методы  анализа, группировки и сравнения.

Работая над исследованием истории появления личных имён, мы обратились к трудам различных ученых, занимающихся данной проблемой: Веселовского С. Б. , Ивашко  В. А. , Суперанской  А. В. , Угрюмова  А. А., Горбаневского  М. В., Петровского  Н. А.  Суслова  А. В., Гумар Саттар, Т. Кусимова, С. Галин. По их статьям и книгам выяснили, что личные имена появились в далёком прошлом, древние народы вкладывали в имена и в названия глубокий смысл, они считали, что имя защищает человека, оберегает его, является звуковым и смысловым талисманом. Но, главное, оно помогало в общении обращаться к человеку, или говорить о нём без его присутствия. Исследуем, каков состав имён учащихся 6 а класса.

Работая над этим, мы составили список имен.

Разделим их на две группы: имена, называющие лиц мужского, и имена, называющие лиц женского пола.

Проанализируем  значения    имен  учащихся  6 а класса, используя  различные  источники,  и  составим  словарь.

Словарь  имен

Александр- греч.  (герой, защитник)

Альберт - древн.герм. (благородный)                        

Анастасия - греч.  (вновь воскресшая)    

Ангелина –греч. (вестник, ангел)

Анна - древн.евр. (милость,благодать)      

Артур – кельт. (бурый медведь)

Гузель – тюрк.тат.  (прекрасная)

Елена – греч. (факел)  

Ильдус - тюрк. (друг Родины)

Ляля - фарси  (цветок, тюльпан)    

Мария – древн.евр. (безмятежная)   

Маргарита - лат. (жемчужина)

Наталия – лат.(рождество Господне)                                                                                                                                            

 Салават – араб.  (молитва, песня-похвала)

 София - греч. (мудрость)                    

 Урал- тюрк.тат.  (название горы)                                                                                      

 Эмиль- лат.(соперник)  

 Юлия- лат. (волна, жаркая)                  

Сопоставим личные имена на русском языке с их аналогами в английском и башкирском языках и определим их семантику (лексическое значение)

Личные имена учащихся на русском языке имеют различное звучание, то есть звуковой состав. Это и немудрено, поскольку произношения звуков, обозначенными одними и теми же буквами, в русском, английском и башкирском языках не совпадает.

      Изучив справочную литературу, проанализировав список имен учащихся 6 а класса, исследовав их семантику и звуковой состав, подведем  итоги.

1. Среди личных имён учащихся 6 а класса можно выделить группы имен по происхождению: христианские (Анастасия)  и мусульманские (Гузель, Ляля, Урал, Ильдус, Салават, Искандер). Среди мусульманских имен – личные имена учеников башкирской и татарской национальностей (Гузель, Ляля, Урал, Ильдус, Салават). Далеко не у всех имен есть аналоги в других языках.

2. Сравнивая звучание и смысл собственных имен и выражая их лексическое значение на английском, русском и башкирском языках, мы поняли, что  лексическое значение или семантика этих имен совпадает, однако этого сказать о звучании имен нельзя, поскольку произношение  исследуемых нами имен различно. Это обусловлено особенностями произношения взятых нами языков.

3.От того как звучит имя, зависит как оно воспринимается носителем и окружающими, а  правильная фиксация в  официальных документах личного имени человека определяет его судьбу. Но это еще до конца не исследовано и   научно не обоснованно,  тем не менее, продолжает интересовать многие умы, однако данная проблема является объектом изучения уже других наук.  А поставленные нами задачи решены, и цель  исследования достигнута.

Использованная  литература.

1.  Веселовский,  С. Б. Ономастикон. Древнерусские  имена, прозвища  и  фамилии [Текст] / С. Б. Веселовский. -  Москва: Наука, 1974. – 256с.

2.   Горбаневский,  М. В.  В  мире  имен  и  названий [Текст] /. Изд. 2-е. – Москва : Знание, 1987. – 143с.

3.   Ивашко,  В. А.  Как  выбираются  имена [Текст] /Под  ред. А. Е. Супруна. – 2-е  изд., доп. – Москва: Высшая  школа, 1988. – 159с.

 4.    Ожегов И.,    Шведова Н.Ю Толковый  словарь  русского языка[Текст] / В. А. Ожегов . -    Москва: Азъ, 1995.

 5.   Кусимова, Т. Башкирские имена [Текст] / Т. Кусимова.  – Уфа: Башкирское книжное изд., 1991. – 467с.

 6.   Мюллер, В.К.    Англо  - русский  словарь [Текст] / В.К. Мюллер.  -  Москва:  Изд. «Русский язык», 1977. 625с.

 7.   Петровский,  Н. А.  Словарь  русских  личных  имен [Текст] / Н. А. Петровский. – Москва: Знание, 1966. – 312с.

8. Рылов,  Ю.А. Имена собственные в европейских языках [Текст] / Ю.А. Рылов. - АСТ Запад-Восток, 2008. – 493с.

9.  Суслов,  А. В., Суперанская  А. В.  О  русских  именах  [Текст] /  А. В. Суслов,  А. В. Суперанская. – Ленинград: Лениздат, 1991. – 292с.

12.   Угрюмов,  А. А.  Русские  имена [Текст] / А. А. Угрюмов. - Вологда, 1962. – 189с.

13.  Хорби А.С.    при  участии  А.П.Коуи   Толковый  словарь современного     английского     языка    для     продвинутого     этапа [Текст] / А.С. Хорби при  участии  А.П. Коуи. – Великобритания: Оксфорд Юниверсити Пресс, 1982. 459с.