Исследовательская работа "Влияние музыки на психологическое состояние молодежи"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия

г. Советский

Исследовательская работа

ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ МОЛОДЕЖИ

Выполнила: Диярова Элина Васильевна, 10в класс

Руководитель: Подоксенова Ирина Владимировна,

педагог-психолог

г. Советский,

2023-2024 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………..………………………………………3
ГЛАВА 1.ВОЗНИКНОВЕНИЕ МУЗЫКИ И ЕЁ НАПРАВЛЕНИЯ………5
1.1. Понятие музыки………………………………..…….……………………….5
1.2. История музыки…………..……….……………..…….……………..............6

1.3. Виды музыки…………………….…………………..…………………..........8
ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ МОЛОДЕЖИ ……………..……………………………………………………10
2.1. Положительное влияние музыки на психологическое состояние молодежи………..………………………………………………………………..10
2.2. Отрицательное влияние музыки на психологическое состояние молодежи……………………….………………………………………………...11
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ МАОУ ГИМНАЗИИ Г. СОВЕТСКИЙ………………………………………………14
3.1. Изучение влияния музыки на психологическое состояние молодежи…...14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………...…………………………………………..........17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…….…………………………………………………18
ПРИЛОЖЕНИЕ А ……………………………………...………………………..19

ВВЕДЕНИЕ

Музыка – посредница между жизнью ума и жизнью чувств.

 Людвиг Ван Бетховен

Актуальность исследования.  Тема моего исследовательского проекта интересная и актуальная, так как музыка всегда являлась частью человеческой жизни, а в настоящем времени она играет важную роль в жизни молодых людей. Предпочтения в музыке, её восприятие и музыкальное взаимодействие оказывают влияние на эмоции, самочувствие и на личностное формирование молодых людей, что также приобретает определённую актуальность на данный момент.

Меня заинтересовало действительно ли музыка воздействует на психику, оказывая сильное нравственное влияние на эмоции и внутренний мир человека, поэтому я решила провести исследование на учащихся 10-х классов с целью определения влияния музыки на их психологическое состояние.

На сегодняшний день существуют работы, посвященные данной теме. Однако я решила изучить эту проблему на примере учащихся 10-х классов МАОУ гимназии г. Советский, и в этом заключается новизна моего исследования.

Исходя из поставленной цели, была выдвинута гипотеза: музыка оказывает благоприятное влияние на самочувствие молодых людей.

Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы были поставлены следующие задачи:

- познакомиться с историей возникновения музыки и её жанров;

- изучить влияние музыки на современную молодежь;

- провести анкетирование и выявить предпочтения в музыке у молодежи;

- проанализировать полученные данные.

Объектом исследования являются музыкальные предпочтения у современной молодёжи.

Предметом исследования – влияние музыки на самочувствие молодёжи.

В своей работе я использовала такие методы исследования, как анализ литературы по теме исследования, социальный опрос, анализ полученных данных.

Практическая значимость моего проекта заключается в том, что материал данной работы можно применять в музыкальной индустрии, а также в разработке программ и событий, ориентированных на молодёжную аудиторию.

ГЛАВА 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ МУЗЫКИ И ЕЁ НАПРАВЛЕНИЯ

1. Понятие музыки

Музыка – особая форма культуры, обладающая собственным смыслом, набором образов, механизмами влияния на человека и общество. Это искусство, где звуки сочетаются в определенные формы, гармонии, лад, мелодии, ритм, тембр, темп и другие выразительные элементы. Она записывается в нотной записи и исполняется для слухового восприятия, оказывая прямое воздействие на чувства людей.

Музыка представляет собой глубокий философский вопрос, который имеет множество толкований. Она оказывает воздействие на психику, эмоции, воображение и способность к эмпатии, отражает индивидуальность, мысли и чувства человека, а также его взгляды на мир и общечеловеческие ценности.

В музыке присутствует коллективный подход, где композитор, исполнитель и их интерпретации играют важную роль. Музыкальное содержание отражает личность автора, идеалы эпохи, культурные особенности страны, народа и социальной группы. Музыка вдохновляет, стимулирует движение вперед и объединяет людей со всего мира для общения, культурного обмена и творчества, воздействует на все структурные и семантические основы социума и личности, она специфическим образом влияет на психофизиологическое состояние человека. В силу этого музыка выступает как биологическая и антропологическая константа, что преобразует ее в смыслообразующий элемент экологичности существования личности. [5]

2. История музыки

Для понимания влияния современной музыки на молодежь необходимо изучить историю этого искусства, проанализировать различные жанры и предпочтения молодежи. Дискуссии о возникновении музыки ведутся уже на протяжении долгого времени. Определить точное время и место ее появления сложно, вероятнее всего, музыка возникла одновременно с появлением человечества. Существует множество гипотез о происхождении музыки, как мифических, так и реальных.

Издавна до наших дней существует множество легенд о "открытии" музыки. В Древней Греции считали, что музыка не только управляет Вселенной, но и является великим даром Богов. Считали, что Аполлон был не только богом солнца, но и покровителем искусства, включая музыку. Также есть мифическая гипотеза про древнее индийское стихотворение, которое описывает, как бог Нареда был очарован звуками ветра, что, по легенде, привело к возникновению музыки.

Некоторые историки думают, что музыка возникла из звуков природы, таких как раскаты грома, шелест листвы или шум дождя. Другие считают, что музыка произошла от напевного произношения слов в человеческой речи. Вместе с этим есть люди, которые считают, что музыка возникла одновременно с появлением человечества и играла важную роль в обрядах и таинствах. Нет определенного ответа на этот вопрос, и мы можем только предполагать, каким могло быть первое музыкальное произведение, созданное человеком. Древние люди воспринимали музыку как нечто таинственное и сверхъестественное, придавая ей космическую силу. К примеру, древние индейцы верили, что звуки могут влиять на судьбу человека. Даже сегодня в некоторых африканских племенах сохранились обряды шаманства, где с помощью звуков, превращающихся в мелодию, изгоняют злых духов, борются с болезнями и вызывают дождь. У индусов музыка даже используется как магическое оружие для укрощения слонов и змей.

Со временем музыка претерпела эволюцию, появились новые музыкальные инструменты. Современные жанры, такие как джаз и рок, представляют собой синтез различных музыкальных культур и стилей. Эти музыкальные формы объединяют элементы различных культур, создавая уникальные звучания. Важно отметить, что помимо негритянской и европейской музыкальной культуры, существуют и другие региональные стили, которые также оказывают влияние на современную музыку.

История музыки является длинным и сложным процессом, это богатая и разнообразная область, охватывающим тысячелетия и различные культуры.

Ниже представлен краткий обзор основных этапов и развития музыкальной культуры:

1) Древний мир:

 - древние цивилизации, такие как египтяне, древние греки и римляне, использовали музыку в религиозных обрядах, церемониях и развлечениях;

- древнегреческий философ Пифагор первым изучил основы музыкальной гармонии.

2) Средние века (V-VI века – XV век):

- развитие христианской церковной музыки, григорианского хорала;

- построение музыкальных инструментов, использование письменности для нотной записи.

3) Эпоха Ренессанса (XV-XVI век):

- возрождение интереса к античной культуре, развитие полифонии, работа композиторов как Иоганнеса Окегема и Гильема Дюфа;

- появление первых печатных нотных изданий.

4) Барокко (XVII-XVIII век):

- эпоха творчества И. С. Баха, Г. Ф. Генделя, А. Вивальди;

 - большое внимание к полифонии, ритму, использование оркестровых форм.

5) Классицизм (вторая половина XVIII века):

- творчество Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. Ван Бетховена;

- развитие симфонии, концертов, оперы.

6) Романтизм (XIX век):

- эпоха творчества Шопена, Бетховена, Чайковского. Увеличение экспрессивности музыки, драматизм в произведениях.

7) XX век:

- разнообразие стилей: модернизм, эксперименты в сериальной музыке, минимализм;

- появление новых жанров: джаз, рок, электронная музыка.

8) Современность:

- музыкальная культура продолжает развиваться, с использованием новых технологий и тенденций;

- использование компьютерных программ, цифровых технологий, смешение различных стилей и направлений.

Это лишь краткий обзор развития музыки на протяжении веков, отражающий ее богатство и разнообразие. Каждый период принес новые тенденции, жанры и технологии, формируя современное музыкальное искусство. [4]

3. Виды музыки

В современной эпохе наше понимание и восприятие музыки претерпевают значительные изменения и расширения. Это связано с рядом процессов, начавшихся в 20-м веке: развитием новых технологий в области звукозаписи и воспроизведения музыки, появлением электромузыкальных инструментов, синтезаторов и музыкально-компьютерных технологий; погружением в музыкальные культуры различных народов мира; активным обменом музыкальной информацией между странами, народами и континентами; признанием разнообразных музыкальных интересов и вкусов социальных групп в обществе.

В настоящее время существует множество различных видов музыки. Среди них можно выделить такие жанры:

1. Рок: возникший в 1950-х годах, этот жанр музыки характеризуется упором на гитарный звук, сильные ритмы и агрессивные тексты. Существуют разные подстили рока, такие как рок-н-ролл, хард-рок, панк-рок, альтернатива и другие.
2. Поп-музыка: сокращение от "популярная музыка", этот жанр охватывает широкий спектр музыкальных стилей, которые могут быть широко известными и популярными.
3. Джаз: жанр, возникший в начале 20 века в качественной целью, который обычно включает блюзовые гармонии, импровизацию, пульсирующий ритм и уникальные стили исполнения.
4. Реп: основанный на ритмичной речи и стихах, часто используется для рассказа и выражения социальных проблем и личных историй.
5. Классическая музыка: традиционный жанр, разделенный на эпохи, такие как барокко, классицизм, романтизм и новая классика. Часто использует оркестры и классические инструменты.
6. Электронная музыка: жанр использования электронных инструментов и технологий для создания звуков. Включает в себя такие стили как транс, хаус, дабстеп и многие другие.
7. Мировая музыка: направление, объединяющее традиционные музыкальные стили и инструменты из разных культур и регионов мира, создавая уникальные звуковые композиции.
8. Хип-хоп: основан на рэпе и различных электронных звуках. Этот жанр широко используется для выражения социокультурных сообщений и стилей уличной жизни.
9. Регги: жанр, происходящий из Ямайки, характеризуется ритмом и благодаря своей позитивности и посланием любви и мира.

Каждый из этих жанров имеет разнообразные поджанры, формируя богатый музыкальный ландшафт. [3]

ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ МОЛОДЕЖИ

2.1. Положительное влияние музыки на психологическое состояние молодежи

Музыка воздействует на эмоциональное состояние и поведение человека. Исторически сложилось так, что музыкальные практики, включая шаманские ритуалы, использовали физическую активность для достижения особых состояний сознания. В древности музыка сопровождала воинов в походах, помогая им в бою и на марше, способствуя единству и уверенности. Музыка обладает энергетическим потенциалом и может оказывать целебное воздействие на человека. Исследования подтверждают положительное влияние классической музыки на физическое и моральное состояние человека.

Музыкальная культура применяется в различных сферах, таких как терапия, реклама, кино, и оказывает благоприятное воздействие на интеллект и психику человека. Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный узор соответствуют законам гармонии, благотворно влияет на здоровье и развитие человека. Она способствует гармонизации эмоционального состояния, оздоравливает тело, наполняет энергией и силой, обогащает душу духовными переживаниями, а также воздействует на ум и мозг, улучшая память и способствуя ускоренному обучению. Классическая музыка является примером такой музыки, известно ее положительное воздействие на мозг и способность помогать усваивать информацию.

Другие примеры такой музыки включают древние мантры, бхаджаны, церковное пение, народные песни и народную музыку, которые обладают сильным гармонизирующим и целебным воздействием. Предпочтение такой музыке способствует настройке сознания и внутреннего мира на гармонию, здоровье и развитие. Музыка также помогает развивать пространственное мышление, сенсорно-моторные навыки, когнитивные способности и творческий потенциал.

Исследования показывают, что некоторые мелодии обладают терапевтическим эффектом, а духовная и религиозная музыка способна восстанавливать душевное равновесие и облегчать страдания. Религиозная музыка можно сравнить с анальгетиком в мире звуков, она облегчает боль и дарит чувство покоя. Пение веселых песен способствует сердечному здоровью и долголетию. Каждый музыкальный инструмент оказывает свое уникальное воздействие на организм человека.

Подростки продолжают поддерживать тесные связи с музыкой, как и предыдущие поколения. Музыка помогает подросткам исследовать идеи, эмоции и выражать себя без слов. Она может помочь им освоить способы преодоления стрессовых ситуаций и научить их адекватно реагировать на нестандартные и кризисные ситуации. Даже если выбор музыки у современных подростков вызывает сомнения, он может оказать положительное влияние на их психическое состояние. Музыка вызывает сильные эмоции, образы и идеи, что было детально изучено психологами. Подростки особенно подвержены воздействию музыки из-за быстро меняющихся эмоций. Музыка способна глубоко влиять на мозг человека, причем жанр не всегда имеет значение. Публичное одобрение музыки со стороны подростков связано с желанием принадлежать к группе единомышленников. [1]

2.2. Отрицательное влияние музыки на психологическое состояние молодежи

Согласно последним исследованиям ученых, не только классическая музыка способна вызывать эмоции, ассоциации и побуждать к действию, но не всегда музыкальные произведения оказывают положительное воздействие на нас. Медики отмечают, что современные ритмы, основанные на акцентировании и пульсации, способны нарушать функцию нейронов при постоянном прослушивании музыки с однообразным ритмом и избытком повторяющихся частот. Если к этому добавить тексты с негативной информацией, воздействием и громким звучанием, это может стать своеобразным психотропным наркотиком, вводящим человека в транс и изменяющим подсознание.

Современная популярная музыка, как правило, имеет простые тексты и ритмичное музыкальное сопровождение. Это может напоминать использование ритмичного постукивания барабанов шаманами для введения людей в транс. Современные клубы, где часто собирается молодежь, оснащены современной светотехникой и громкой музыкой, что в сочетании с одурманивающими напитками и наркотиками может иметь негативное влияние на молодых людей.

Рок-музыка также вызывает беспокойство у ученых из-за своего воздействия. Частота и громкость звучания рока могут серьезно повредить мозг, а тексты песен иногда призывают к насилию и приобщению к наркотикам. Воздействие рок-музыки может привести к физическому и духовному опустошению человека.

Безусловно, музыка не несет ответственности за негативные поступки людей, такие как преступления или аморальные действия. Однако стоит признать, что музыка, наряду с другими искусствами и средствами информации, обладает значительной силой воздействия, способной захватить психику и воображение людей, ускоряя их движение в определенном направлении или даже изменяя его. Существует множество доказательств того, что музыка является запоминающимся и выразительным инструментом, способным оказывать влияние на наше сознание.

Некоторые любители музыки могут утверждать, что она не оказывает реального воздействия на них и не определяет их жизненные решения на основе текстов песен, называя это "эффектом зависимости". Однако создатели музыки утверждают, что она проникает на уровне подсознания, до самых глубин человеческого существа. Музыка способна легко изменить сознание человека, проникая в него один раз и оставаясь там навсегда. Музыка может рассматриваться как оружие массового поражения, поскольку даже несколько нот или один аккорд способны вызвать физическую реакцию и трепет в сердце. [2]

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 10-Х КЛАССОВ МАОУ ГИМНАЗИИ Г. СОВЕТСКИЙ

3.1. Изучение влияния музыки на психологическое состояние молодежи

Экспериментальная часть работы проводилась на базе МАОУ гимназии г. Советский на учащихся 10-х классов. В диагностическом исследовании принимали участие 30 обучающихся в возрасте 16-17 лет, из них 17 юношей и 13 девушек.

Целью данного исследования является определение влияния музыки на психологическое состояние молодёжи.

Для достижения цели было проведено анкетирование, которое включало в себя открытые и тестовые вопросы (Приложение А).

Исходя из ответов учащихся на вопросы анкеты, были получены следующие результаты:

- старшеклассники отмечают, что в музыке для них важнее:

⸱ музыкальный ритм (58%)

⸱ смысл песни (43%);

- предпочитают слушать следующие жанры музыки:

⸱ я меломан (40%)

⸱ реп (18%)

⸱ рок-музыка (13%)

⸱ поп-музыка (11%)

⸱ шансон (6%)

⸱ к-поп (6%)

⸱ классическая (3%)

⸱ я слушаю подкасты (3%);

- учащиеся отмечают, как влияет музыка на их настроение и эмоциональное состояние:

⸱ нормально (17%)

⸱ не влияет (10%)

⸱ поднимает настроение (17%)

⸱ расслабляет (17%)

⸱ отвлекает (7%)

⸱ положительно (37%)

⸱ помогает понять эмоции (3%)

⸱ отрицательно (3%)

⸱ сильно влияет (6%);

- 90% участников анкеты включают музыку на фоне во время других дел, и всего 10% - нет;

- учащиеся ответили для чего обычно включают музыку:

⸱ расслабиться (40%)

⸱ поднять настроение (20%)

⸱ для уборки (6%)

⸱ для танцев (10%)

⸱ для прогулки (3%)

⸱ просто так (30%)

⸱ сосредоточиться (10%);

-ученики ответили, в какое время суток они слушают музыку:

⸱ вечером (33%)

⸱ утром (17%)

⸱ ночью (10%)

⸱ днём (27%)

⸱ весь день (23%);

- старшеклассники ответили, каких песен в их плейлисте больше:

⸱ старых (46%)

⸱ новых (54%);

- 90% участников анкетирования считают, что музыка является неотъемлемой частью своей жизни;

- ученики отмечают, какую роль играет музыка в их повседневной жизни и самовыражении:

⸱ никакую (17%)

⸱ большую (40%)

⸱ среднюю (10%);

- для 54% учащихся тексты песен играют роль при выборе музыки для прослушивания;

- 53% старшеклассников отмечают, что они довольно часто слушают музыку, 41% - постоянно, 6% - редко.

Вывод: таким образом можно сказать, что на психологическое состояние 78% испытуемых музыка оказывает положительное влияние. Десятиклассники отмечают, что музыка помогает им расслабиться и поднять настроение.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате выполнения исследовательской работы была достигнута главная цель – определение влияния музыки на психологическое состояние молодёжи. 

Для достижения данной цели были полностью решены задачи: 

-  проанализированы научные источники;

- определено положительное и отрицательное влияние;

- проведено анкетирование среди учащихся 10-х классов, направленное на определение влияния музыки на психологическое состояние;

- проанализированы полученные данные и сделаны выводы.

На основе анализа теоретических источников я познакомилась с понятием музыки, её историей возникновения, жанрами и видами, а также изучила какое положительное и отрицательное влияние оказывает музыка на молодёжь.

В ходе экспериментальной части проекта было выявлено насколько музыка влияет на психологическое состояние молодёжи. Анализ полученных данных показал, что на психологическое состояние 78% испытуемых музыка оказывает положительное влияние. Десятиклассники отмечают, что музыка помогает им расслабиться и поднять настроение, а также помогает самовыражаться. Современная музыка стала ключевым компонентом жизни для большинства подростков. Она влияет на их решения и формирует личность.

Таким образом результаты исследования подтверждают гипотезу о том, что музыка оказывает благоприятное влияние на самочувствие молодых людей.

Считаю, что практическая значимость моего проекта заключается в том, что материалы данной работы можно применять в музыкальной индустрии, а также в разработке программ и событий, ориентированных на молодёжную аудиторию.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Владимир Брилёв. Как современная музыка влияет на поведение и эмоции подростков // Дзен – 2022. [Электронный ресурс]. URL: https://dzen.ru/a/Yc7NhjUWPnxcpUmH 
2. Лапухова А. А. Негативное влияние музыкальных произведений на социализацию человека // Вопросы студенческой науки – 2019. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/negativnoe-vliyanie-muzykalnyh-proizvedeniy-na-sotsializatsiyu-cheloveka/viewer
3. Музыкальные жанры и их особенности // Дзен – 2021. [Электронный ресурс]. URL: https://dzen.ru/a/YB5UGPKlbw6qQTO9
4. Наталья Кубанова. От камней и палок к постмодерну: история музыки  // Звук – 2023.  [Электронный ресурс]. URL: https://go.zvuk.com/stati/ot-kamnei-i-palok-k-postmodernu-istoriya-muzyki.htm
5. Саранин В. П. Музыка и здоровье // научная статья – 2007. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzyka-i-zdorovie

Приложение А

Анкета

«Влияние музыки на психологическое состояние молодёжи»

1. Что для вас важнее?

- музыкальный ритм

- смысл песни

2.  Какую музыку предпочитаете слушать, когда у вас есть свободное время?

- шансон

- классическая

- рок-музыка

- поп-музыка

- к-поп

- реп

- я не слушаю музыку

- я слушаю подкасты

- я меломан

3. Как влияет музыка на ваше настроение и эмоциональное состояние?
4. Включаете ли вы музыку в фоновом режиме, когда занимаетесь другими делами?

- да

- нет

5. Для чего обычно включаете музыку?
6. В какое время суток вы обычно слушаете музыку?
7. В вашем плейлисте больше «старых» или «новых» песен?

- старых

- новых

8. Считаете ли вы музыку неотъемлемой частью вашей жизни?

- да

- нет

9. Какую роль играет музыка в вашей повседневной жизни и самовыражении?
10.  Считаете ли вы, что тексты песен играют роль при выборе музыки для прослушивания?
11.  Как часто вы слушаете музыку?

- постоянно

- довольно часто

- редко