Проект "Интернет-мемы как разновидность сетевой коммуникации"

Современное общество сталкивается с огромным количеством информации, которая приходит к нам из различных источников. Один из таких источников - Интернет, который является одним из самых популярных способов передачи информации и коммуникации. Сервисы социальных сетей, форумы, чаты, блоги - все это предоставляет возможность людям общаться и обмениваться информацией.

Вместе с тем, благодаря возможностям Интернета, появилась новая форма коммуникации ‒ интернет-мемы. Они стали неотъемлемой частью культуры Интернета и используются для передачи как интеллектуальной, так и юмористической информации. В данной работе мы рассмотрим особенности интернет-мемов и попытаемся выяснить, почему они стали такими популярными.

Мем (англ. meme [miːm]) ‒ единица значимой для культуры информации.

Мемом является любая идея, символ, манера, ситуация или образ действия, осознанно или неосознанно передаваемые от человека к человеку посредством речи, письма, видео, ритуалов, жестов и т. д. Термин «мем» и его понимание были введены эволюционным биологом Ричардом Докинзом в 1976 году в книге «Эгоистичный ген». Докинз предложил идею о том, что вся значимая для культуры информация состоит из базовых единиц ‒ мемов, точно так же как биологическая информация состоит из генов; и так же как гены, мемы подвержены естественному отбору, мутации и искусственной селекции. На основе этой идеи Докинза возникла дисциплина меметика, в настоящее время имеющая спорный научный статус[1][2].

Актуальность темы в настоящее время изучение мемов является актуальным в контексте культурного анализа и социальных исследований. Мемы стали значимой частью современной культуры и являются важным инструментом для коммуникации в интернете. Изучение мемов может помочь в понимании тенденций и принятии социальных и культурных изменений. Кроме того, мемы часто используются в политических целях и могут иметь политическую значимость. Таким образом, изучение мемов может быть важным аспектом для понимания современного общества и культуры.

Цель работы: изучение мемов как активного способа современной интернет-коммуникации подростков.

Задачи исследования:

Изучить, обобщить и систематизировать научный материал, связанный с понятием «интернет как особое коммуникативное пространство»;
Выявить языковую специфику мемов как одного из интенсивных видов речевого контакта между адресатами;
Провести социальный опрос респондентов по данной теме и проанализировать результаты; сделать аналитические выводы по данному вопросу;
Определить причины популярности мемов в подростковой аудитории;
Найти способы применения интернет-мемов в школьной практике.

Теоретическая часть

Глава 1. Интернет как среда обитания мемов

1.1. Как интернет стал основным местом обитания мемов

Интернет стал основным местом обитания мемов благодаря своим особенностям, таким как высокая скорость передачи информации и широкий доступ к контенту. Сеть предоставляет неограниченные возможности для создания, распространения и комментирования мемов.

Большинство популярных мемов появляются и распространяются в интернете, и часто становятся вирусными, т.е. получают широкое распространение в кратчайшие сроки.
Существуют различные платформы для общения и обмена информацией, такие как социальные сети, форумы, блоги, мессенджеры и др. И каждая из них способствует распространению мемов в своем формате.

Например, социальные сети позволяют быстро и удобно обмениваться контентом, включая мемы. Некоторые социальные сети, такие как Instagram, Twitter и TikTok, даже имеют специальные функции для создания и распространения мемов.
Также интернет предоставляет возможность создавать новые мемы и адаптировать уже существующие под конкретные цели и сообщества. В результате мемы становятся не только способом коммуникации и развлечения, но и инструментом маркетинга, политической пропаганды, а также формой выражения социальной идентичности.

1.2. Роль социальных сетей в распространении мемов

Социальные сети играют ключевую роль в распространении мемов. Они позволяют пользователям быстро и удобно обмениваться контентом, включая мемы, и делиться им с друзьями и подписчиками.

Социальные сети также позволяют мемам стать вирусными. Если мем получает достаточно лайков, репостов и комментариев, он может быстро распространиться по всей сети и стать известным многим людям.

Кроме того, социальные сети имеют встроенные функции, которые способствуют созданию и распространению мемов. Например, многие социальные сети имеют возможность создания и публикации сторис, которые можно украшать различными элементами, такими как стикеры и эмодзи, что делает их более заметными и привлекательными для пользователей.

Кроме того, многие популярные мемы начинают свою жизнь как шутки и пародии на другие темы, и социальные сети позволяют им распространяться в виде хэштегов или челленджей. Это может привести к тому, что мемы становятся своего рода "трендом" и получают еще большую популярность.

Таким образом, социальные сети играют важную роль в распространении мемов, а также в их формировании и адаптации под конкретные сообщества и цели.

1.3. Как мемы взаимодействуют с другими формами сетевой коммуникации

Мемы могут взаимодействовать с другими формами сетевой коммуникации, например, с чат-ботами, приложениями и играми.

Один из примеров взаимодействия мемов с другими формами сетевой использовать мемы для создания более интересного и привлекательного интерфейса общения с пользователями. Например, чат-бот может использовать мемы для шуток, ответов на вопросы и уведомлений.

Также мемы могут взаимодействовать с другими формами сетевой коммуникации в рамках приложений и игр. Некоторые приложения и игры включают мемы в качестве элементов игрового процесса, таких как стикеры, скины, фоны и другие дизайнерские элементы. Это делает приложения и игры более забавными и интересными для пользователей.

Кроме того, мемы могут использоваться для создания вирусных кампаний в социальных сетях и мессенджерах. Например, компания может использовать мемы в своих рекламных кампаниях или призывать пользователей создавать мемы на определенную тему, что может привести к большей вовлеченности пользователей и увеличению охвата аудитории.

Таким образом, мемы могут взаимодействовать с другими формами сетевой коммуникации, что способствует их распространению и популяризации.

Глава 2. Сущность и специфика интернет-мемов

2.1. История происхождения мемов и их культурный статус

Научная дисциплина меметика, изучающая мемы как феномен, появилась благодаря усилиям западных ученых с 1970-х годов. В 1976 году Ричард Докинз, английский ученый, опубликовал книгу с названием "Эгоистичный ген", которая заложила основы меметики. В меметике, основанной на концепции Дарвина о процессе эволюции, идеи рассматриваются как культурная информация. Термин "мем" появился у Докинза в аналогии с "геном" в генетике.

Другой ученый, Дуглас Рашкофф, дальше развил концепцию мема, перенося ее в область медиапространства. В своей книге "Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание", Рашкофф разрабатывает идеи, предложенные Докинзом, и применяет понятие мема к медиасреде.

Если для Докинза "мем" является информационной единицей, аналогичной "гену" в генетике, то для Рашкоффа "мем" - это сложный вирус, имеющий различное происхождение. Рашкофф называет медиавирусами явления и события (медиасобытия), которые непосредственно или косвенно влияют на общество. Он описывает примеры того, как различные медиа воздействуют на общество и манипулируют общественным мнением.

В настоящее время исследователи больше сосредотачиваются на интернет-мемах, рассматривая их как специфический феномен интернет-культуры. Доктор филологических наук Максим Кронгауз, например, определяет интернет-мемы как короткую информацию (слово, фразу, изображение, мелодию и прочее), которая мгновенно становится популярной в интернете и повторяется в различных контекстах или ситуациях. Он отмечает четыре ключевых признака интернет-мемов: краткость, популярность, коммуникативную экспансию и креативный потенциал. Кроме того, после детального анализа нескольких фразовых мемов, он добавляет еще две характеристики - многократное повторение ключевых фраз и нелепость содержания мема, которая способствует его распространению.

В статье "Интернет-мем как лингвистический феномен" В.С. Шереметова анализирует функционирование мемов как культурной информации и считает, что мемом может быть любая фраза, идея, символ, изображение или звук, передаваемые от человека к человеку на основе подражания. Она отмечает, что мемом может быть что угодно - элемент массовой культуры, популярный бренд, строчка из песни или известная личность.

В исследовании "Интернет-мемы" Татьяна Савицкая развивает схожую идею, рассматривая жизненный цикл интернет-мема, включающий три этапа. На первом этапе мем еще относится к исходному контексту и активно передается. На втором этапе он становится популярнее и претерпевает переосмысление, вызывая "словесную игру" и создание пародий и шуток вокруг него. На третьем этапе мем приобретает определенный смысл, закрепляется как знак и постепенно забывается, уступая место новым мемам.

В своей работе "Специфика коммуникации в условиях анонимности: меметика, имиджборды, троллинг" И.В. Ксенофонтова определяет интернет-мемы как явление спонтанного распространения информации по интернету и обращает внимание на то, что подростки, активно используя мемы в комментариях и на форумах, делают это ради самой деятельности, ради самого мема. Она обеспокоена тем, что такое поведение способствует полной обезличиванию интернет-пользователя и отсутствию авторства и собственного мышления.

2.2. Типы интернет-мемов

Согласно статье Ю.В.Щуриной "Интернет-мемы как феномен интернет-коммуникации", в современном интернет-пространстве существуют несколько типов интернет-мемов:

1) Текстовый мем представляет собой слово, словосочетание или фразу, такие как "Превед", "Аффтаржжот", "Баян", "Это фиаско, братан", "Изи-изи, рилток, синк эбаут ит" и т.д. Кроме того, сюда относятся также клишеобразные обороты, начинающие или заканчивающие высказывание, например, "Мне одному кажется, что...", "Читать до конца..." и т.д. Такие мемы часто возникают на основе высказываний обычных пользователей.

2) Мемы-картинки существуют в двух основных вариантах: первый - это узнаваемые изображения, такие как "омская птица", "Ждун" и другие персонажи; второй - это картинки, обработанные в графическом редакторе "Фотошоп", которые получили название фотожаба. Во втором случае, помимо визуальной составляющей, важен и сюжет.

3) Видеомемы - это комические видеосюжеты, которые распространяются на личных страницах пользователей социальных сетей, по электронной почте и другими способами. Они характеризуются возможностью повторного и коллективного просмотра. Свою популярность они приобретают благодаря количеству просмотров.

4) Креолизованный мем представляет собой комбинацию вербальной части (надпись/подпись) и иконической части (рисунок, фотография, таблица). Варьируются сочетания этих компонентов в различных типах текста. В содержательной части данных мемов часто используются филологические и лингвистические элементы, такие как игра на распространенных языковых или речевых ошибках, стихотворные строки, имена известных писателей, значения слов и т.д.

Глава 3. Интернет-мем как феномен интернет-коммуникации. Причины популярности

3.1. Игровая окрашенность мемов

Одним из проявлений творческого потенциала носителей любого языка является игра с ним. Языковая игра (лингвокреатив) – это любое намеренное отклонение от нормы, но всегда узнаваемое носителями языка. Практическое воплощение языковой игры в интернет-мемах разнообразно. ВишняковаА.В.[5] рассматривает следующие: окказиональные образования, разрушение речевых клише, игра на омо-явлениях, игровая этимология. Создание окказиональных слов – это индивидуальное словотворчество. Например: «простибо» (прости и спасибо).

Следующим видом лингвокреатива в интернет-мемах является «разрушение речевых клише». Под «речевыми клише» подразумевают и фразеологизмы, и частотные сочетания, словесные штампы, популярные цитаты, афоризмы, пословицы, поговорки и др. Например: «много будешь знать, скоро расстанешься»; «повторение – мать мученья»; «лучше стыдно, чем никогда»; «планы на ветер», «пойду с горя насплюсь».

Одним из видов семантизации в условиях языковой игры является игровая этимология. Это приписывание слову значения, которое сознательно нацелено на другое истолкование известного слова (псевдозначение) ради забавы. Во всех случаях игровой этимологии присутствует элемент абсурда.

Каламбурными возможностями также обладают мемы, построенные с помощью явлений омонимии (в интернет-мемах – это омографы). Шутка состоит в графико-пространственном оформлении текста. Посередине большими буквами специально представлено слово-омограф, далее следует либо большой пробел между омографом и текстом, либо сразу представлен текст теста, но уже с меньшим по размеру шрифтом. Человек, который прочтёт слово привычным ему ударением, должен отнести себя к предложенным вариантам ответа в "тесте".

Также популярным приемом языковой игры является и обыгрывание многозначности слов: визуальный ряд отражает одно значение, а вербальный - другое, и наоборот. Например: «Вы еще курите, тогда я иду к вам».

3.2. Возможность достижения комического эффекта.

Лариса Владимировна Ухова в статье «Демотивационный постер как жанр современной интернет-коммуникации» рассматривает демотиватор (разновидность мема) как речевой жанр сетевого юмора. Она выделяет ряд особенностей сетевого юмора:

высокая скорость распространения шуток;
использование всех возможностей канала передачи - добавление изображений, аудио-, видеоряда, гиперссылок;
ориентированность шуток на массового адресата - интернет-пользователей, большую часть которых составляет молодежь;
небольшой объем шутки: краткость и ясность; чем меньше знаков в сообщении, тем больше вероятность, что его прочтут миллионы;
использование сленга и ненормативной лексики;
индифферентное отношение к орфографии и пунктуации русского языка.

Подпись к демотиватору «Горе от ума» заставляет вспомнить одноименное классическое произведение А.С. Грибоедова, но изображение задает иной вектор рефлексии: гора держит в руках письмо, на увеличенной копии которого видно, что имя получателя «Гора», а отправителя – «Ум». Таким образом, подпись нужно читать следующим образом «Гореʹ от ума» (меняя ударение). В представленном демотиваторе заложен эффект обманутого ожидания, что делает постер интересным и запоминающимся, а его автора характеризует как человека с неординарным лингвистическим мышлением.

3.3. Упрощенная структура информации

Змазнева О.А.[6] утверждает, что мем воспроизводит в новой информационно-коммуникативной среде такие видовые характеристики массовой культуры, как упрощенная подача проблематики, опора на стереотип, ориентированность на гомогенную аудиторию, быстрая доступность, быстрая забываемость, оперирование средней языковой нормой. Главной угрозой, считает автор, является перспектива отказа от возможности рефлексивного восприятия. Подростку в информационном обществе в принципе нет необходимости мыслить и понимать окружающий мир, мир сам навязывается ему в виде готовых схем взаимодействия с миром. Человек пребывает в действенном мире в роли субъекта манипуляции. А это уже симптом главной болезни общества массового типа – отсутствия индивидуальной воли.

Заключение

В ходе исследования мы провели анализ интернет-мемов, которые на данный момент являются одним из самых популярных и актуальных явлений в онлайн-культуре. Они представляют собой юмористические отражения реальности, выступая в роли зеркала, которое отображает и комментирует различные аспекты нашей жизни.

Интернет-мемы охватывают множество сфер - от проблем человечества и общества, до политики, спорта, социальной и бытовой жизни, а также ошибок и глупостей знаменитостей. Можно выделить два вида таких мемов: локальные, которые понятны только определенной группе людей (например, школьникам, учащимся одного класса или жителям определенного города), и глобальные, которые становятся известными и понятными в разных странах.

Удивительно, что в наше время многие люди узнают о событиях в мире именно благодаря интернет-мемам, а не с помощью традиционных средств массовой информации, таких как радио или телевидение. Это свидетельствует о том, что интернет-мемы играют активную роль в формировании общественного мнения и распространении информации.

Кроме того, наш анализ показал, что создатели интернет-мемов используют упрощенный язык, чтобы обеспечить понимание их сообщения как можно большим числом людей. Грамматика и лексика надписей на английском языке в мемах подтверждают нашу гипотезу о том, что упрощенный язык является ключевым инструментом в создании этих популярных шуток.

Таким образом, интернет-мемы приносят радость и смех миллионам людей по всему миру, поднимая настроение и становясь незаменимой частью современной онлайн-культуры. Они не только отражают реальность, но и помогают распространять информацию, вызывая реакцию и обсуждение событий в обществе.

Список литературы

1. Вешнякова А.В. Лингвокреативный аспект интернет-мемов.Санк-Петербург. Журнал: Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.№4, 2016.

2. Докинз Р. Эгоистичный ген. М.: Мир, 1993.

3.Змазнева О.А., Исаева Н.В. Феномен интернет-мема. М. Русская речь. 2014.

4. Колокольцева Т. Н. Интернет-коммуникация как зеркало основных тенденций развития и функционирования русского языка // Грани познания. – № 4. Волгоград, 2014.

5.Кронгауз М.А. Русский язык на грани нервного срыва. М.:Астрель, 2013.

6.Кронгауз М.А. Мемы в интернете: опыт деконструкции. М. Наука и жизнь, 2012.

7. Ксенофонтова И.В. Специфика коммуникации в условиях анонимности: меметика, имиджборды, троллинг. // Интернет и фольклор. Сборник статей. Государственный республиканский центр русского фольклора, 2009.

8. Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-кльтура тайно воздействует на наше сознание. ЛИТМИР. Электронная библиотека.

9. Савицкая Т.А. Интернет-мемы как феномен массовой культуры. Журнальный клуб Интелрос. №5,2014.

10. Ухова Л.В. Демовационный постер как жанр современной интернет-коммуникации. Ярославский педагогический вестник.2014.№1.

11. Шереметова В.С. Интернет-мем как лингвистический феномен.

https://interactive-plus.ru/ru/action/243/imprint

12. Щурина Ю.В. Интернет-мемы как феномен интернет-коммуникации.М. Филология. №3,2012.

Прекрасная химия

Фотографии кратера Королёва на Марсе

Воздух - музыкант

Сила слова

Госпожа Метелица