Исследовательская работа на тему "Англицизмы в русском молодежном сленге"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школы № 5

Имени Героя Советского Союза Георгия Евдокимовича Попова

Г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

Исследовательская работа на тему : «Англицизмы в русском молодежном сленге».

Автор: Митрофанова Влада Алексеевна

МБОУ СОШ № 5 имени Героя Советского союза Георгия Евдокимовича Попова

Руководитель:

Бабко Е.Ю.

Учитель английского языка

МБОУ СОШ № 5 имени Героя Советского союза Георгия Евдокимовича

Николаевск-на-Амуре

2021 год

"

План (Оглавление)

1.Введение.    

2.Основная часть

1этап

Организация исследования.

Теоретическая часть:

а)   являются ли англицизмы необходимостью в русском языке 

б)  способам образования англицизмов
в)  классификацию англицизмов 
г) социальная значимость английских заимствований 

2 этап
Практическая часть:

а) беседа с одноклассниками
б) анкетирование

анализ полученных данных

Выводы

3этап.
Заключение.

Список используемой литературы

Введение

Усиление информационных потоков, появление глобальной компьютерной сети интернет, развитие мирового экономического рынка, международного туризма, культурных связей – все это привело к появлению новых заимствованных слов. С одной стороны, процесс заимствования расширяет словарный запас носителей русского языка, а с другой – утрачивается его самобытность и неповторимая красота. Рассуждая о нынешней ситуации, многие филологи и лингвисты отмечают, что интенсивность заимствования чужеродной лексики достигла угрожающих темпов. Особую озабоченность вызывает тот факт, что в повседневной речи русскоговорящей молодёжи всё чаще и чаще встречаются заимствования из английского сленга и их производные,   объясняется это тем, что молодым людям легче выразить свои мысли и чувства при помощи средств иностранного языка.

           Какова же роль английских заимствований в современном русском языке, а конкретнее – в повседневной речи и сленге русскоговорящий молодежи; является ли «англицизация» естественным языковым процессом или же это процесс обусловлен социально-идеологическими причинами? Почему мы используем английские слова, когда наш русский язык очень богат? Как и когда мы употребляем их?

         Данные противоречивые вопросы определили актуальность темы английских заимствований в русском молодёжном сленге и обозначили, как проблему, так и объект исследования нашей  работы.

        Проблема, состоит в том, что  в последние десятилетия наблюдается процесс интенсивного заимствования англицизмов в русский язык. Иногда СМИ, чаты, беседы не только молодых людей, но и взрослых  так «пестрят» английскими словами, что непонятно, о чем идет речь. Возникает вопрос: Нужно ли такое количество английских слов, может быть некоторые из них совершенно бесполезны и даже вредны для русской речи,  англицизмы-  «мусор» или инструмент в современной лексике русского языка ?

         Объектом моего исследования  является лексика современной молодежи.

         В своей работе я решила исследовать данную проблему. Решила  выяснить:

 какие слова английского происхождения наиболее часто используются в речи молодежи и школьников; почему это происходит. Я выдвинула гипотезу:  процесс заимствования из английского языка в русский усиливается, в настоящее время англицизмы стали необходимостью в русском языке, но свой язык мы сохраним.

   Я поставила цель:  изучить механизм заимствования  англицизмов в речи современных школьников  и молодёжи.

 Для достижения цели определила исследовательские задачи:

1. Проанализировать теоретические материалы, связанные с темой.

2. Расширить и углубить знания по английскому языку.

3. Определить причины заимствования.

4. Рассмотреть способы образования заимствований.

5. Классифицировать заимствования по сферам общения.

6. Провести анкетирование учащихся 7-х, 10-х и 11-х классов с тем, чтобы выяснить отношение школьников к исследуемому явлению.

7. Составить таблицы, иллюстрирующие собранный материал

8. Составить словарь наиболее употребляемых школьниками заимствований.

          Для решения поставленных задач был использован комплекс методов:

1) теоретические (при изучении литературы, осмыслении и обобщении результатов исследования);

2) эмпирические: наблюдение;

3) социологические: беседа, анкетирование;

4) статистические методы: обработка и оформление данных

Основная часть

1этап. Я часто встречала вот такие надписи, сделанные подростками, представленные в рекламах. Появились вопросы, так я пришла к проблеме англицизмов в русском молодежном сленге.

Я собрала информацию по теме  из разных источников, ее систематизировала по вопросам, которые меня интересовали, и  изучила их. Вначале мне было интересно-  являются ли англицизмы необходимостью в русском языке? 

       Оказывается, что  русский язык всегда был открыт для пополнения лексики из иноязычных источников. В конце 80-х - 90-х годов особенно сильно увеличился приток иностранных слов в русский язык в связи с изменениями в сфере политической жизни, экономики, культуры и нравственной ориентации общества. Усиление информационных потоков, появление глобальной компьютерной системы «Интернет», расширение межгосударственных и международных отношений, развитие мирового рынка, экономики, информационных технологий, участие в международных фестивалях, показах мод – все это не могло не привести к вхождению в русский язык новых слов.

                 Многие страны заимствуют слова, не стала исключением и Россия. Но зачем что-то брать у других, если можно обойтись своим родным языком? Зачем нам «имидж», если есть «образ»? К чему «саммит», если можно сказать «встреча в верхах»? Чем модный ныне в кинематографии «римейк» лучше обычной «переделки»? И разве «консенсус» прочнее «согласия»?

         К началу 21-го века английский язык становится языком международного общения. В связи с политико-экономической ролью англоязычных стран в мире, в русском языке появляются и используются англицизмы.

 Теперь обратимся к способам образования англицизмов.

Обратимся в первую очередь к вопросу о способах образования англицизмов. Проанализировав и осмыслив выдержки из работ известных лингвистов и филологов (Брейтер М.А.,Дьяков А.И. и мн.др.), можно выделить следующие группы иностранных заимствований:

   1)Прямые заимствования – такие заимствования, при которых слово встречается в русском языке приблизительно в том же виде и в том же значении, что и в английском языке. Например: - выходной; - деньги.

     2)Экзотизмы - слова, которые характеризуют специфические национальные обычаи других народов. Отличительной особенностью данных слов является то, что они не имеют русских синонимов. Например: chips- чипсы, hot-dog - хот-дог, cheeseburger - чизбургер.

     3) Иноязычные вкрапления – слова, имеющие лексические эквиваленты, которые закрепляются в той или иной среде речи для того, чтобы показать экспрессивность речи говорящего. Например: ок - о’кей ; wow – вау.

      4) Жаргонизмы - слова, появившиеся вследствие искажения каких-либо звуков. Например: крезанутый (crazy) – сумасшедший.

 А теперь рассмотрим классификацию англицизмов в соответствии со сферами общения в обществе:

 1) Экономика. В этой сфере есть такие заимствованные слова, как инвестиция, маркетинг, прайс-лист, менеджер, босс, шеф.

2) Спорт. Те слова, к которым мы так привыкли, оказывается, пришли к нам из английского. Это такие слова, как спортсмен, футбол, бодибилдинг, фитнес, рефери, матч, гол.

3) Техника. Для технологий придумывают новые названия, и звучат эти названия на английском языке. Слова: компьютер, ноутбук, сканер, органайзер – пришли к нам из английского языка (блендер, принтер, ксерокс, миксер, фотошоп).

 4)Власть, политика. В последние годы в политической лексике русского языка появились иностранные слова. Например, премьер-министр, вице-премьер, президент.

Теперь посмотрим, какова социальная значимость английских заимствований.

1. Слова – термины, не имеющие синонимов в русском языке:

          Офис, спидометр, интервью, бизнес, лидер, чемпион, фермер,тренажер, маркетинг, дисплей, спонсор, бартер, сленг, болт, лорд, гольф, вокзал, ваучер, пикник, блюз, дилер, брокер, холдинг, автокар, парковка, трамвай, кроссворд.

   2.Слова, имеющие синонимы в русском языке:

          Спикер( от англ. speaker) – выступающий с речью;

          Фитнес (от англ. fit) – стройный, здоровый;

          Контейнер(от англ.container) – тара, ёмкость;

         Дизайн (от англ. design) – рисунок, узор;

         Тинэйджер (от англ. teenager) – подросток;

3. Слова, напечатанные в газетах на английском языке, английскими буквами, например:  Non – stop, shop, the best

                                             Практическая часть

  Англицизмы в молодежном сленге и школьной среде

    Сейчас школьники и студенты очень часто используют заимствованные слова в своей речи. Большинство заимствований нашло свое место в молодежном сленге, т. к. именно сленг является важной частью языковой культуры тинэйджеров. Одними из самых

используемых в речи школьников и студентов являются слова, относящиеся к гибридам, калькам и иноязычным вкраплениям. Многие слова (респект – калька от англ.respect), иноязычные вкрапления вау (от англ. Wow), о’кей (от англ. ОК), бай (от англ. byе) настолько укрепились в повседневной речи, что уже многие люди принимают эти слова за заимствованные лишь в глубоком подсознании.

    Молодежный сленг является важным социальным фактором. Социализация очень важна для подростков. Использование сленговых слов в речи, особенно англицизмов, является определенным «кодом», который служит пропуском в ту или иную молодежную группу. Поэтому в зарубежной терминологии сленг все чаще называют in-group language\ in-group vocabulary в отличие от standard language. Существует свой «язык группы» у компьютерщиков, который сразу позволит отличить геймера от хакера, а уж тем более от юзера и флеш-мобила. При помощи сленга сноубордисты выяснят, кто новичок: гуффи или нормал. Данные иноязычные слова вовсе не помеха богатству языка, их заимствующего, так как они несут конкретную социальную функцию, большинство из них в дальнейшем процессе языкового развития утрачивается, уходит из языка с исчезновением той или иной социальной группы (это можно проследить на примере сленга хиппи).

    К сожалению, сегодня в речи школьников и студентов можно очень часто наблюдать различные жаргонизмы. Многие из них тинэйджеры употребляют лишь потому, что иноязычное слово кажется им более точно передающим смысл в той или иной ситуации, в то время как они часто не знают происхождение употребляемого жаргонизма, но и вообще их смысл.

1 -беседа с одноклассниками. В ходе которой  я выяснила причины заимствования англицизмов. Это следующие причины:

1. Потребность в наименовании новых явлений, предметов, понятий.

Например: скутер, имидж, пиар.

2. Отсутствие аналогов в русском языке: чипсы, дизайн и т. д.

3. Необходимость выразить при помощи англицизма многозначные описательные обороты.

Например, слово лоббировать. Не надо долго объяснять, что это, а можно просто сказать одним словом.

4. Наполнение нашего языка более выразительными средствами,

Какое-нибудь простое русское слово можно выразить ярко (контроль при входе в клуб, или «face-контроль»).

5. Восприятие иноязычного слова, как более учёного.

Например, эксклюзивный.

6. Необходимость конкретизации знаний.

Например: бутерброд – гамбургер.

Анкетирование.

Я решила провести небольшой опрос среди учащихся моей школы по поводу  заимствования англицизмов. Разработала анкету из 6 вопросов.

В моем опросе приняли участие учащиеся 7,9,11 классов 35 человек.  Результаты анкетирования представлены в таблице и графиках.

Результаты  анкетирования

Вопрос: Используете ли вы иностранные слова в своей обыденной речи?

Вопрос:  Знали ли вы, что такое англицизмы раньше?

Вопрос : Вы выступаете «за» или «против» англицизмов?

                                                                   10

Вопрос : По вашему мнению, смогли бы люди обойтись без англицизмов или, все- таки это невозможно?

Анализ полученных данных:

На вопрос: Используете ли вы иностранные слова в своей обыденной речи? Большинство ответили «Да». Большинство опрошенных их использует часто.

Но на вопрос: По вашему мнению, смогли бы люди обойтись без англицизмов? Абсолютное большинство ответили «Да»

Вывод: Таким образом, наблюдаемые в последние годы перемены в русской лексике связаны преимущественно с социально-культурными изменениями, происходящими в обществе. Подростки используют заимствования, потому что это модно. Они хотят следовать американскому образу жизни, а также считают, что заимствованное слово является более компактным, четким, логичным, следовательно, незаменимым, хотя признают, что без них можно обойтись. Это меня очень радует. Могучий русский язык будет сохранен.

В ходе исследования гипотеза была подтверждена,  мы пришли к выводу, что процесс заимствования из английского языка в русский усиливается в настоящее время, поскольку английский язык является основой многих профессиональных языков, широко используется в молодёжном сленге. С одной стороны, этот процесс неизбежен, но с другой, должна сохранятся культурная основа  русского языка. Мы пришли к ответу на заданный вопрос в начале моей работы, англицизмы-  «мусор» или инструмент в современной лексике русского языка . Мы полагаем, что англицизмы должны соответствовать следующим требованиям:

1. любое заимствование должно быть обосновано тем, что в данной ситуации без него нельзя обойтись в русском языке;
2. иноязычное слово должно употребляться правильно и точно в том значении, которое оно имеет в языковом источнике;
3. оно должно быть понятно тем, кто его употребляет.

Заключение

С одной стороны, многочисленные англицизмы, проникающие в русский язык – явление закономерное, отражающее активизировавшиеся в последнее десятилетие экономические, политические, культурные, общественные связи и взаимоотношения России с другими странами. С другой стороны, с грустью приходится констатировать, что в погоне за всем иностранным, в стремлении копировать западные образцы мы все больше теряем свою самобытность, в том числе и в языке, ибо язык отражает образ жизни и образ мыслей. Как следствие этого - потеря интереса к родному (русскому) языку, русской литературе и культуре, косноязычие, снижение грамотности и языковой и общей культуры. Значительно увеличилось число русскоязычных людей, знающих английский язык. Нередко, в речевой ситуации,  английское слово становится более престижным,  чем русское, экспрессия его новизны притягательна, оно может подчеркивать высокий уровень информативности говорящего.  Употребление англицизма в речи авторитетного лица (или в рекламе) может стать толчком к его ассимиляции в русской речи.

По моему мнению, тема, поднятая в моем проекте, достаточно актуальна, так как правильное, грамотное употребление англицизмов, а также употребление их в нужном

контексте – неотъемлемая часть культуры речи. Таким образом, мы можем сделать наш язык более разнообразным, используя их. Хотя переусердствовать тоже не стоит, нельзя заполонить наш «великий и могучий русский язык» иноязычными словами  и доводить его до неузнаваемости. При  употреблении англицизмов все-таки не нужно забывать свой родной язык, свою культуру. Мы  должны беречь и уважать свой родной русский язык.

Я согласна с высказыванием К.Г Паустовского.

Практическая ценность: данную работу можно использовать на уроках русского, английского языков, литературы, культуры речи; при проведении факультативных занятий и элективных курсов.

Результатом моей работы стало создание небольшого буклета-словаря. (Приложение 2).    В словаре собраны слова, наиболее часто встречающиеся на страницах газет и звучащие с экранов телевизоров, являющиеся важной частью в разговоре молодежи и солидных, деловых людей. Это словарь взрослые и дети могут использовать для того, чтобы грамотно употреблять англицизмы в своей речи.

Использованная литература

1. Мюллер, В. К. Англо-русский словарь.- М.: Издательство «Русский язык», 1978.

2. Скляревской, Г. Н. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия. - М.: АСТ, «Астрель», 2001.

3. Шапошников, В. Н. Русская речь 1990-ых. Современная Россия в языковом отображении. - М.: Издательство «Просвещение», 1998.

4. http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/59749/Филин

5. Борисова-Лукашенец Е. Г. О лексике современного молодёжного жаргона (англоязычные заимствования студенческом сленге 60-70 гг). // Литературная норма в лексике и фразеологии. М., Наука, 1983. С.

6. Брейтер М. А. Англицизмы в русском языке: история и перспективы: Пособие для иностранных студентов-русистов. - Владивосток: изд-во "Диалог",1997.-С.275.

7. Дьяков А. И. Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке. //Язык и культура. - Новосибирск, 2003. - С. 35-43.

8. Крысин Л. П. Иноязычные слова в современной жизни // Русский язык конца ХХ столетия. - М., 1996.

9. Крысин Л. П. Иноязычные слова в современном русском языке. - М.: Просвещение, 1968.