Научно-исследовательская работа "Бюджет студента"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Межрегиональный конкурс

исследовательских проектов по финансовой грамотности

МКОУ Кондинская СОШ

Исследовательский проект

Бюджет студента

Махфиратов Даниил Голибович,

ученик 10 класса,

 МКОУ Кондинская СОШ,

Научный руководитель:

Савельева Людмила Степановна,

учитель математики,

МКОУ Кондинская СОШ

Кондинское, 2022

Содержание

1. Введение                                                                                             3
2. Основная часть                                                                                   5
3. Заключение                                                                                         10
4. Список литературы                                                                            11

Бюджет студента

Махфиратов Даниил Голибович,

Тюменская область, п. Кондинское, МКОУ Кондинская СОШ, 10 класс

Введение

С вопросами управления денежными средствами семьи каждый человек сталкивается в повседневной жизни. И от того, насколько рационально он умеет такими средствами распорядиться, во многом зависит его благополучие.

Основные концептуальные моменты заключаются в следующем:

1. Человек может научиться управлять своим денежным хозяйством вполне разумно, это полезно при любом уровне доходов.
2. Задачи такого управления различаются в зависимости от возраста и этапа его жизни.
3. В мире денег, доходов и расходов нас всегда подстерегают различные риски. Избежать их полностью нельзя, но можно попытаться сократить их опасность для благополучной жизни своей семьи.
4. Государство иногда помогает гражданам в тяжёлых финансовых ситуациях, но эта помощь не может обеспечить долгого благосостояния.
5. Денежный мир представляет много возможностей для улучшения благосостояния, но этими возможностями воспользоваться непросто, зато очень просто стать добычей мошенников, которые охотятся на финансово малограмотных людей.
6. Правила разумного финансового поведения могут меняться со временем, поскольку меняются сам мир денег и его государственное регулирование. На такого рода новости стоит обращать внимание, чтобы ненароком не оказаться в трудной жизненной ситуации.

Актуальность темы исследования:

С таким пониманиям как бюджет студента рано или поздно сталкиваются все подростки, но далеко не все знают, что это как с ни обращаться. Студенты часто жалуются на недостаток денег, однако редко задумываются над путями решения своих финансовых проблем.

Объект исследования:  Студенческая экономика

Предмет исследования: Бюджет студента

Цель исследовательской работы: составление бюджета студента – понижения ненужных и незапланированных расходов, осознанное планирование будущих покупок.

Задачи исследовательской работы:

• Изучить бюджет студента.
• Изучить из чего складывается доход студента
• Перечислить необходимые расходы студента
• Подсчитать, соответствует ли доход расходам  

  Гипотеза: 

Влияет ли рост доходов студента на изменение доли расходов для удовлетворения материальных и нематериальных запросов, на качество его жизни.

Основные этапы работы:

• Сбор и изучение информации
• Изучение доходов и расходов бюджета студента
• Сравнение доходов и расходов
• Советы и рекомендации
• Заключение

 Методы исследования:

Опрос, анкетирование, анализ, сравнение и обобщение результатов

Научная новизна:

Исследование заключается в том, что важно изучать и учится планировать бюджет студента и экономить ещё в  школьном возрасте

Теоретическая значимость:

Заключается в том, что материал исследовательской работы может быть использован при расчёте бюджета студента

Практическая значимость:

Заключается в том что, материал исследовательской работы поможет в дальнейшем не только во время планирования бюджета, но и во время изучения такого предмета, как экономика

Бюджет студента

Махфиратов Даниил Голибович,

Тюменская область, п. Кондинское, МКОУ Кондинская СОШ, 10 класс

Основная часть проекта

«Составление бюджета – самый трудоёмкий способ установить, что ты не можешь прожить на свой заработок. Чем больше средств, тем труднее жить по средствам.»  

                                                                                                     Янина Ипохорская  

Для начала необходимо разобраться, что же такое бюджет.

• Бюджет - это структура доходов и расходов, составляемых на определённый период, обычно на один год.
• Бюджет студента - это совокупность личных расходов и доходов, а также умение их распределять каждым из студентов ВУЗа. Он состоит из двух основных частей-доходов и расходов.
• Доходы - это все деньги и материальные ценности, получаемые за выполненную работу, услугу или какую – либо другую деятельность.
• Расходы – это затраты на товары и услуги, необходимые для существования человека.

Планирование бюджета студента – дело довольно таки сложное. Для того что бы спланировать,  сколько средств и на что будут израсходованы, надо располагать информацией не только о своих доходах и расходах, но и о ценах на товары и услуг. Многие считают, что вести бюджет – это значит отказывать себе во всём, однако ведение бюджета – это инструмент, который можно применять, а можно и нет. Это дело сугубо каждого. Но только он поможет полноценно распоряжаться деньгами, а не создавать ситуацию, когда деньги распоряжаются вами.

«Я знаю, нельзя иметь всего сразу, поэтому я начну с малого – с денег»

Януш Васильковский

Первым основателем стипендии обучающей молодёжи в Росси стал Великий Пётр I. В царской России большинство студентов были дети небогатых дворян, которые не могли обучать своих чад за границей. Стране нужны были чиновники и служащие в казённых учреждениях с низким государственным содержанием, ряды которых и пополнялись из Российских студентов. Материальное положение в тогдашних заведениях было скудным, но, однако, государство поощряло из царской казны своих студентов денежными стипендиями в 1 алтын(3 рубля). Этих денег хватало на оплату жилья, на дешёвую одежду, питание, недорогие развлечения, покупку книг и канцелярских принадлежностей. В России обследование студенческого бюджета началось с 1952 года. В целом же обследования носили научный, а не практический характер, а расчёт прожиточного минимума с 1987 года определялся условно, приблизительно.  

Итак, наш бюджет можно представить в виде весов. В данном случае на одной чаше будут помещены доходы, а на вторую расходы, так чтобы чаши пришли в полное равновесие. Если весы находятся в равновесии, т.е. расходы равны доходам – бюджет будет сбалансированным. Когда расходы превышают доходы, тогда такой бюджет называют дефицитным. Если же складывается ситуация, при которой доходы больше расходов, то бюджет является профицитным.

Для начала надо разобраться с прожиточным минимумом, минимальной заработной платой и с потребительской корзиной. Потребительская корзина – это минимальный набор товаров и услуг, на один календарный месяц, установленный законом РФ. В условиях сложной экономической ситуации расходная часть составляется на основе набора минимально необходимых человеку товаров и услуг. С учётом реальных цен определяется общая денежная сумма, требуемая для покрытия этих расходов, так называемый прожиточный минимум. Прожиточный минимум – это минимальный набор товаров и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей человека.

Показатели прожиточного минимума по Кондинскому району на 2022 год:

• В среднем на душу населения -16281 рубль.
• Для трудоспособного населения -17500 рублей
• Для пенсионеров -13236 рублей
• Для детей -16306 рублей

Минимальный размер труда составляет 12797 рублей, а средняя заработная плата 19188 рублей.

Исходя из задач моей исследовательской работы, можно начать изучение бюджета моей семьи и сравнить его с бюджетом моего знакомого студента

Бюджет семьи

Бюджет студента

В сравнение мы можем увидеть, что у бюджета студента в отличие от семейного отсутствуют некоторые пункты, такие как ЖКУ. Скорее всего, это связанно с тем, что родители обеспечивают своих чад жильём или оплачивают это самое жильё.

     «Умный человек всегда может исправить свои ошибки, а глупый не в силах их даже признать.»        

                                                                                   Неизвестный автор.

Хотелось бы рассмотреть и указать на некоторые ошибки:

1. Бесконтрольные траты

Надо понять и принять размер своего бюджета. Если вы потратите больше, чем планировали, то вы должны на чём-то сэкономить. То есть перерасход по одной направленности неизбежно приведёт к необходимости сэкономить на другом.

2. Отсутствие долгосрочного планирования

Помимо текущих ежемесячных расходов, надо обязательно помнить о тех, что обычно сваливаются как гром среди ясного неба.

Самый простой вариант – составлять бюджет в виде таблицы.

3. Расходы всегда ниже доходов  

Или, по крайней мере, равны доходам – это самый минимальный принцип, которому надо стремится. Надо, относится к бюджету, как к бюджету собственного предприятия. Предприятие не может жить бес прибыли. Так и студенту трудно жить, когда расходы равны доходам, а то и хуже больше доходов. Желательно, чтобы разница между расходами и доходами была не менее 15%.

4. Отсутствие резервного фонда

Чтобы чувствовать себя уверенным в завтрашнем дне, желательно иметь денежные накопления. Даже если у вас небольшие доходы, не тратьте всё до  копейки. Заведите себе за привычку с каждой прибыли откладывать хотя бы небольшую сумму денег.

Как экономить деньги (полезные) советы.

1. Метод четырёх конвертов

Свои заработанные деньги откладывайте в разные конверты. К примеру, в один конверт откладывайте сбережения или тот резервный фонд, в других – одинаковые суммы на 4 недели.

2. Метод «50-30-20»

 Это метод правильных расходов. То есть 50% -это основные расходы (например, питание, одежда и т.д.) Следующие 30% - эмоциональные затраты (отпуск, развлечения и досуг) Ну и последние 20% -сбережения.

3. 6 кувшинов:

1. Обязательные нужды (55% от бюджета)
2. Развлечения (10%)
3. Сбережения (10%)
4. Самообразование, развитие, повышение квалификации (10%)
5. Подушка безопасности (10%)
6. Подарки и благотворительность (5%)

4. Эффект латте

 Автор данной методики, является иностранец (американец) Дэвид Бахом, поэтому расчёты приведены в долларах.

Финансовый конспект, согласно которому отказ потребителя от части ежемесячных бытовых расходов (например, от чашки кофе) позволит ему сэкономить за месяц и год значительную денежную сумму.

Пример: 5$  в день дают 150$ в месяц, а если такую сумму инвестировать по ставке 10% годовых в течение 40 лет, то к концу этого периода накопится около миллиона долларов.  

4. Вывод ко второй главе

Подводя итоги второй главы, я пришёл к выводу, что самый важный закон бюджета студента – это жизнь по средствам. Никогда не стоит экономить на всём подряд, это точно не к чему хорошему не приведёт. Сейчас достаточно много соблазнов для покупок, особенно для подростков, причём зачастую деньги тратятся бездумно. Поэтому нужно правильно распределять свой бюджет.

1.2 Этап тестирования:

Людям были заданы следующие вопросы:

1.Сумма ваших расходов в течение месяца?

1)менее 5000р

2)5000-10000р

3)10000-15000

4)более 15000

2.Источник ваших доходов

1)Родители

2)Работа

3)Стипендия

4)Другое

3.Ваша личная философия потребления

1)Отложить деньги, если есть такая возможность

2)Ежемесячно составлять план расходов

3)Если очень понравится товар сразу же куплю его

4)Абсолютно нет никакого плана по расходам

4.Как вы считаете, ваш ежемесячный доход удовлетворяет вашим потребностям?

1)С трудом хватает

2)Обычно хватает

3)Более чем достаточно

5.Получается ли у вас контролировать свои расходы?

1)Да

2)Нет

3)Не могу ответить

6.Умеете ли вы экономить деньги?

1)Да

2)Нет

3) Зависит от обстоятельств

7.Как вы планируете свои расходы

1)Буду откладывать каждый месяц определённую сумму, чтобы в дальнейшем совершить покупку

2)Каждый месяц составлять план расходов и чётко ему следовать

3)Если вещь нравится, то незамедлительно её куплю

4)Часто беру деньги в долг

5)Никакого плана, по желанию

В данном опросе приняло участие 14 человек

1.В двух группах на первый вопрос большинство ответило менее 5000р

2.В первой группе источником дохода большинство выбрало родителей, но среди студентов вы брали и вариант работа

3.Среди студентов большинство выбрали первый вариант ответа, но среди школьников ответы разделились среди первого и второго вариантов

4.Большенство выбрали второй вариант ответа

5.Среди студентов большинство выбрали первый вариант ответа, а среди школьников ответы разделились почти поровну среди первого и третьего вариантов ответов  

6.среди студентов, подавляющее большинство выбрали первый вариант ответа, а среди школьников не всё так однозначно, но всё же большинство выбрали так же первый вариант ответа, второй и третий разделились почти поровну

7.Среди студентов, подавляющее большинство выбрали первый вариант ответа, а среди школьников пятый, здесь наблюдается большая разница в ответах на вопросы

Заключение

Подводя итоги, я пришёл к выводу, что  любой потребительский бюджет даёт представление об условиях, в которых живёт его обладатель, отражает удовлетворённость людей благами, обеспеченность и комфортность к современным благам. Человеческие потребности и возможности почти всегда не совпадают. Потребности всегда безграничны, а вот деньги, к сожалению, всегда ограничены. Психологи утверждают, что способность человека управлять своими финансами напрямую зависит от того, имел ли этот человек такой опыт в детстве, приучали ли его родители самостоятельно пользоваться деньгами. Необходимо с детского возраста объяснять, откуда берутся деньги, как их зарабатывать и для чего они нужны.

Таким образом, очень важно научиться планировать свой бюджет, ещё живя с родителями, что поможет в далёкой перспективе, когда подросток покинет свой дом . Если молодые люди поймут значение своего бюджета, то смогут в дальнейшем самостоятельно осуществлять свою финансовую политику и делать её максимально эффективной.

Список литературы.

1. 10 неочевидных фактов о личных финансах https://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh
2. Искусство жить https://искусствожить.su/idei/185-effekt-latte.html
3. Методы экономии https://vse-dengy.ru/semeiny-budzhet/metod-6-kuvshinov-prostoe-vedenie-semeynogo-byudzheta.html
4. Информация https://znatokfinansov-ru.turbopages. https://www.unipage.net/ru   https://catalog.prosv.ru/item/28398
5. Потребительская корзина htths://bs-life.ry/makroekonomilka/potrebitelskaya-korzina2022  
6. Бюджет студента  htths://templates.office.com  
7. Инфоурок https://infoyrok.ru
8. Как изменялся бюджет студента https://cyberleninka.com
9. https://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh/
10. htthttps://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh/
11. ps://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh/
12. https://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh/
13. https://www.sravni.ru/text/10-neochevidnykh-faktov-o-lichnykh-finansakh/