По страницам детских книг

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гжельская средняя общеобразовательная школа

с изучением предметов художественно-эстетического цикла

Научно-практическая конференция школьников

«Шаг в науку»

Проект на тему:

 «По страницам детских книг»

Выполнил ученик 3 «Б» класса

Чесноков Егор

Руководитель: Елесина М. И.

учитель высшей категории

2021 год

Тема моего проекта «По страницам детских книг».

Я выбрал эту тему, потому что у многих моих друзей потерян интерес к книге, они увлечены компьютерными играми, телепередачами, общением в соцсетях. Ребята не читают книг, не знают современных авторов, которые пишут книги для детей, не называют литературных героев. Чтение перестало увлекать ребят. А ведь именно книга дает знания о мире, помогает усвоить образцы поведения

Гипотеза. Начиная свою работу, я предположил, что если расскажу одноклассникам о книгах, которые читают в моей семье, то у них повысится интерес к книгам, и они больше станут читать.

Актуальность проекта: 

        «Человек, любящий и умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством добрых, умных друзей. Друзья эти - книги.»

                                                                               К. Паустовский

Тема чтения книг очень актуальна. Сейчас, когда почти в каждой семье есть компьютер, ребята большую часть свободного времени проводят со своим «электронным другом». А в это время книги пылятся на полках, ожидая нас.

Цель проекта:  

- привлечь ребят к чтению современной детской художественной литературы.

        Задачи проекта:

- познакомить одноклассников со своими любимыми книгами, кратко рассказать их содержание;

-  постараться вызвать интерес одноклассников к чтению книг;

-провести анкетирование среди одноклассников, выяснить отношение одноклассников к чтению книг;

- сделать презентацию по данной теме;

- представить продукт проектной деятельности.

Предмет исследования: книги для детей современных авторов. 

План работы над проектом:

Этап 1. Погружение в проект.

Этап 2. Планирование деятельности.

Этап 3. Практически – деятельностный.

Этап 4. Оформление проекта.

Этап 5. Защита проекта.  

                        Срок реализации проекта:

Проект - долгосрочный, я работали над проектом с сентября по январь.

Участники проекта:

        Ученики 3 Б класса, моя семья, учитель.

Ожидаемый результат:

- повышение у одноклассников интереса к чтению,

- приобщение ребят к чтению художественной литературы,

- обсуждение прочитанного с одноклассниками, обмен книгами.

Я начал свою работу с того, что провел анкетирование учащихся своего класса «Любишь ли ты читать».

Вопросы анкеты:

1. Любишь ли ты читать?

2.  Каждый ли день ты читаешь?

3. Какие книги предпочитаешь читать?

По результатам анкетирования я сделал вывод, что 14 учеников нашего класса любят читать, 5 учеников – не любят. На 2-ой вопрос 10 учеников ответили, что читают ежедневно, 9 учеников читают не регулярно. На 3-ий вопрос ребята ответили, что любят читать сказки, приключения, энциклопедии.

Я под руководством учителя сформулировал основной вопрос проекта: что нужно сделать для того, чтобы у ребят появилась тяга к чтению современных детских книг? Что я могу сделать?  Я решил рассказать, какие книги я сейчас читаю, о чем они, принести книги в школу и показать ребятам. Я выбрал книги, о которых хотел рассказать одноклассникам, кратко описал их содержание, сделал фотографии книг и книжных иллюстраций, подготовил презентацию. 

В нашей семье есть замечательная традиция – чтение перед сном. С раннего детства мама читала нам с братом много разных книг. Мне нравилось слушать истории про Незнайку, домовёнка Кузьку, Карандаша и Самоделкина, Винни Пуха и других сказочных героев.

Когда я научился самостоятельно читать, наша домашняя библиотека стала пополняться литературой современных авторов. О наиболее полюбившихся мне я хочу рассказать.

Расскажу о серии книг про комиссара Гордона. Это захватывающие истории Ульфа Нильсона о старом детективе - жабе комиссаре Гордоне и его помощнице - мышке Жаби.

В серию входят такие книги:

«Первое дело» В первой книге комиссар распутывает дело о пропавших орехах, выслеживает преступников в засаде в зимнем лесу, учит молодую мышку секретам работы настоящего детектива.

«Последнее дело?»  Во второй книге в лесу кто-то говорит всем зверям ужасно обидные слова. Детектив пытается выяснить, кто же этот злоумышленник и почему так себя ведет. Эта история учит тому, что дразниться и конфликтовать - очень плохо.

 «Еще одно дельце» В третьей книге серии Гордон уезжает в длительный отпуск. Жаби теперь сама должна расследовать дело. Она давно мечтала стать настоящим полицейским, но работать без напарника оказалось не легко. Жаби замечает, что кто-то подозрительно бродит по ночам вокруг отделения. Напуганная мышка находит Гардона и просит его о помощи.

«Дело для Жаби» В четвертой книге комиссар открывает полицейскую школу. Старый жаб готовит себе замену. Гордон учит молодежь отдавать честь, сидеть в засаде, идти по следу и многому другому. В этой истории Жаби разыскивает свою маму и узнает о своем прошлом. Все книги серии очень интересные, в них много смешных моментов, а обилие красочных иллюстраций будто оживляет героев историй.

Серия книг «Вовка с Хвостиком».

Еще одна серия книг, которая мне очень понравилась – это книги Ани Доброчасовой, которая не только написала, но и проиллюстрировала историю семьи Грушиных: о Вовке и его маленькой сестренке, о их мудром дедушке, родителях и друзьях.

В эту серию вошли книги:

«Большие и маленькие приключения с Хвостиком» Это первая книга серии. В неё входит пять удивительно душевных историй про семилетнего Вовку и его трехлетнюю сестренку Соню, которую он ласково зовет Хвостиком.

        Неугомонные брат и сестра попадают в разные проделки. Кроме ребят во всех историях присутствует их любимый дедушка, который рассказывает о своем военном детстве. Истории порой смешные, порой грустные, но очень добрые и поучительные.

       «Лешкины карандаши» В гости к Грушиным приезжает сестра дедушки и рассказывает ребятам историю из детства, которое проходило в годы войны.

        В этой книге поднимаются такие важные темы как семья, дружба, честность, преемственность поколений и многое другое.

       «Хвостик в школе, или первоклашные истории Сони Грушиной» Соне уже шесть лет, и она собирается пойти в первый класс. Девочка очень ждет этого дня, но и переживает. Какой будет первая учительница и одноклассники, расписание уроков, школьная форма, тетради, учебники, всё это кажется Соне немножечко непонятным и волнующим. Но мудрость дедушки, помощь старшего брата и новые школьные друзья помогут ей во всем разобраться. 

       «Переполох в семье Грушиных, или как появился Малек» Сюжет этой книги происходит параллельно с событиями предыдущей книги. В семье Грушиных ожидается пополнение. Вовка и Соня размышляют, на кого будет похож их братик, придумывают ему имя и выбирают самый лучший подарок.

        Детективные истории. Эти две книжки отличаются от предыдущих. В них речь идет о детективном агентстве «Соседи», созданном двоюродным братом Вовки и Сони - Лешкой Тихомировым и его друзьями Динкой и Максом.  Ребята расследуют мелкие происшествия, а Грушины следуют везде по пятам, помогая им.  

        «Влюбленный дед Мороз» Это чудесная новогодняя история о первой влюбленности, дружбе, взаимовыручке и сопереживании. Вовка влюбился в девочку Марту и у Сони теперь важная миссия – сделать брата героем.

В книгах Ани Доброчасовой добрые, светлые, поучительные истории. В них много веселых моментов, есть лиричные, есть познавательные. Очень грустно расставаться с героями рассказов, поэтому если в серии выйдет новая книга, она обязательно появится в нашей домашней библиотеке.

По совету брата, в ближайшее время я хочу прочитать книги Виктории Ледерман. Герои ее повестей – современные школьники, жизнь которых нельзя представить без компьютеров, виртуального общения в соц. сетях и сетевых компьютерных игр.

Я люблю книги о дружбе. Книги Ледерман отвечают на вопросы: что такое дружба и какое место она занимает в жизни современных детей.

Вывод: В ходе работы над проектом «По страницам детских книг», я пытался вызвать интерес одноклассников к чтению книг, рассказывал им о новых книгах, которые мне купили родители. Приносил книги в школу, а Марина Ивановна их нам читала. Я заметил, что ребята стали чаще ходить в школьную библиотеку и брать там книги.  

        Ребята, читайте книги! Книга – это друг, с которым не скучно провести вечер. Книга - это помощник во многих вопросах. Хорошие книги вдохновляют, становятся источником идей. Чтение – очень увлекательное занятие.

Работа над проектом была интересной, я доволен своей работой.