Географические загадки.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр Образования №76»

Городского округа Уфа Республика Башкортостан

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

Географические загадки

Выполнил:

Демчук Никита Владиславович

Ученик 9 «А» класса

По предмету: география

Тип проекта: Индивидуальный

Куратор проекта:

Юдинцева Жанна  Николаевна

Учитель географии

Уфа 2020

Цель работы: Повторить и обобщить знания об особенностях географического положения, используя географические загадки.

Задачи:

1. Дать определение Что такое загадка?
2. Определить художественные средства, применяемые для создание загадок.
3. Изучить историю происхождения загадок.
4. Рассмотреть виды загадок.
5. Найти географические загадки.
6. Составить сборник "Географические загадки".

           Гипотеза: Я предполагаю, что загадки представляют большую ценность, т.к. развивают мышление, воображение, сообразительность.    Актуальность:  Использование загадок на уроках географии вызывает интерес учащихся, расширяют кругозор, развивает речь, любознательность. Тренирует память, внимание.

Введение

          Что такое загадка?

Загадка  — метафоричное выражение, в котором один предмет изображается посредством другого, имеющего с ним какое нибудь, хотя бы отдалённое сходство; на основании этого выражения человек и должен отгадать задуманный предмет. Загадки встречаются у всех народов, на какой бы ступени развития они ни стояли. Пословица и загадка отличаются тем, что загадку нужно отгадать, а пословица — это поучение.

Теоретическая часть.

Художественные средства

Художественные средства, при помощи которых создаются загадки:

Метафора

(«Голубой шатёр весь мир накрыл» – небо)

Антитеза (противопоставление)

(«Из живого – мёртвое, из мёртвого – живое»)

Отрицание

(«Не вода, а жидкое, не снег, а белое»)

История происхождения загадок

В древнейших загадках отражалась мифическая символизация; поэтический образ служил здесь отчасти для описания, отчасти для объяснения явлений природы и окружающей среды. С течением времени это значение загадок утратилось; осталась лишь её иносказательная аллегорическая форма, уцелел её сильный, образный язык, и народ стал смотреть на загадки, как на простое упражнение ума. В древности загадкам приписывалось особое таинственное значение: в народном эпосе она является одним из видов так называемого «Божьего суда»: отгадывание загадки ведёт к исполнению желаний, освобождает от опасности. Загадки могут входить как сюжетный элемент в волшебные и приключенческие сказки, выступая как одна из форм испытания героя. Загадывание и отгадывание загадки, состязание в загадках составляет весьма распространённый мотив народного эпоса и создавшейся под его влиянием книжной литературы. Эта специальная литература «вопросов и ответов» обнимает массу произведений всех веков и народов, и в индийской поэзии, и в «Эдде», и в «Калевале» встречаются повторения одного и того же мотива.

Русские и другие славянские песни с загадками в общем примыкают к циклу сказаний о «мудрой девице» и клонятся к доказательству того, что невеста не глупее жениха. Несравненно меньше известно сказок с загадками. Есть и загадки в чисто сказочной форме.

У древних греков загадки в древнейшее время находились в связи с изречениями оракулов и в основном излагались гекзаметрами. Семь мудрецов прибегали к загадкам в дидактических целях; особенно много загадок оставил Клеобул. Поэты также охотно вплетали в свои произведения изречения в форме загадок. Римляне были менее склонны к подобным упражнениям ума; однако и Вергилий, и Цицерон забавлялись в часы досуга сочинением загадок.

В более позднее, христианское время под влиянием чтения книг Священного Писания, где загадки местами также играют видную роль  появилось множество произведений, содержанием которых служат «мудрые вопросы» о предметах библейских или о происхождении всего существующего.

В XVII в. вновь возникла мода на загадки. Во Франции их сочиняли Фенелон, Буало, Жан-Жак Руссо и другие. В Германии Шиллер оставил несколько истинно поэтических загадок. Не столько поэтичностью формы, сколько юмором и остроумием отличаются загадки Гебеля и Шлейермахера, затем Гауффа, Шмидлина, Брентано и других немецких поэтов. В России В. Левшин издал в 1773 г. «Загадки, служащие для невинного разделения праздного времени» (Москва). Превосходная поэтическая загадка составлена В. А. Жуковским.

Виды загадок.

1.Загадки-иносказания:

За тёмными лесами двое лебедей плясали.

(серьги)

2.Загадки-описания:

Стоит копна посреди двора, спереди вилы, сзади метла.

(корова)

3.Загадки-вопросы:

Что на свете слаще всего?

(сон)

4.Загадки-шутки

Чинит крыши, мебель, рамы,
На рыбалку ходит…

(папы)

5.Загадки с числами

Один льет, второй пьет, третий подрастает.

(дождь, земля, растения)

 Географические загадки

Не видать её корней, вершина выше тополей, всё вверх и вверх она идёт, но не растёт. (Гора)

Её с собой берёт геолог, турист, водитель, археолог. (Географическая карта)

Состоит из точек свет, полна горница планет. (Космос)

В дверь, в окно, стучать не будет, а взойдет и всех разбудит.(Солнце)

Кто в году четыре раза переодевается. (Земля)

На нём уместилась вся наша Земля: моря, океаны, леса и поля. И северный полюс там тоже найдёшь, а если захочешь — в руках унесёшь.(Глобус)

Я твои товарищ, капитан, когда разгневан океан, и ты скитаешься во мгле на одиноком корабле, — зажги фонарь во тьме ночной и посоветуйся со мной: Я закачаюсь, задрожу — и путь на север укажу. (Компас)

Вот и лето, отпуск скоро, мы поедем с мамой в горы, к морю точно завернем, и куда мы попадем? Тут не север, знаю точно, как зовется эта точка? (Юг)

Там всегда бывает лето – в сентябре, в апреле. И длинней окружность эта прочих параллелей. Хором скажут все ребята: «Эта линия – …!» (Экватор)

Заключение.

На основании вышеизложенного можно сделать следующий вывод: Работая над эти проектом, я изучил и узнал много новой информации, окунулся в историю загадок. Поиск географических загадок вызвала неподдельный интерес к этой теме. Результаты данной работы может быть использована на уроках географии ( особеннодля учащихся 5-7 классов), во внеурочной деятельности,  на тематических классных часах.

Список используемой литературы:

Научное собирание народных загадок началось с Сахарова (в его «Сказаниях русского народа о семейной жизни своих предков», 1837); затем появились сборники сначала малорусских, а вскоре и великорусских загадок:

• Илькевич Г. С. Галицкие приповедки и загадки — У Ведни [В Вене], 1841;
• Сементовский А. М. Малороссийские и галицкие загадки — Киев, 1851, и СПб., 1872;
• Худяков И. А. «Великорусские загадки» — М.: Тип. Грачева и К°, 1861. — 116 с.;
• Даль В. И.. Пословицы русского народа. Сборник пословиц, поговорок, речений, присловий, чистоговорок, загадок, поверий и проч. — М., 1862, и СПб., 1879;
• Евлентьев К. Г. Сборник народных загадок, расположенных в азбучном порядке // «Псковские губернские ведомости», 1864, № 35-39, 44 и 45 и 1865, № 2-5;
• Номис (Симонов М. Т.) Украіиньскі приказки, прислівья и таке инше — СПб., 1864 — до 500 З.;
• «Труды этнографическо-статистической экспедиции в Западно-Русский край. Материалы, собранные Чубинским» т. I — СПб., 1872;
• Садовников Д. Н. Загадки русского народа — СПб., 1875, 2504 З.;
• Романов Е. Р. Белорусский сборник, т. I — Киев, 1886;
• Комаров М. Ф. Нова збирка народних малоруських прыказок, прысливъив, помовок, загадок и замовлян — Од., 1890;
• Шейн П. В. Материалы для изучения быта и языка русского населения Северо-Западного края, т. II — СПб., 1893;
• Загадки, относящиеся до малорусской хаты, сообщены П. И(вановым) в «Харьковском сборнике» (вып. 3, 1889).