Реферат Права несовершеннолетних по уголовному законодательству РФ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»


XХ Областная научно-практическая конференция учащихся

по гражданско-правовому образованию

«За гражданское правосознание»

Секция: «Судебная система России»

Категория: реферат

Тема: Особенности уголовного процесса с участием несовершеннолетних

                                      Выполнила:

                                                      Нистратова Алина Александровна,

ученица 8а класса

Руководитель:    

                                                            Косякова Наталья Сергеевна,

учитель истории, обществознания

Тума 2017 г.

План:
I. Введение.
II.  Обзор литературы.
III. Защита прав несовершеннолетних в уголовном процессе.

1. Роли несовершеннолетнего в уголовном процессе  с учетом особенностей психологии личности несовершеннолетних.
2. Особенности предварительного расследования с участием несовершеннолетнего, следственные действия:

1. в отношении несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля;
2. в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.

3. Судебное разбирательство в отношении несовершеннолетнего подсудимого:

1. права несовершеннолетнего подсудимого в уголовном процессе;
2. особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля в ходе уголовного процесса.

4. Участие в игровом суде в рамках проекта «Знакомьтесь, судебная система России» как средство пропаганды правомерного поведения.

IV. Заключение.
V. Список использованной литературы и источников.

1. Введение

В повседневной жизни мы не задумываемся о том, что выполняем множество социальных ролей, определяемых нашими социальными статусами. Среди них – гражданин. В этом статусе наша роль регламентируется правовыми нормами. К сожалению, не каждый человек, считающий себя гражданином своего государства, исполняет эти нормы и подчиняется законодательству. В свою очередь, лица, преступившие закон, могут оказаться на скамье подсудимых. Согласно статье 20 УК РФ, возраст уголовной ответственности наступает с 16, а за особо тяжкие преступления – с 14 лет.^[1] В данной работе предполагается рассмотреть особенности  участия несовершеннолетних в судебных и досудебных разбирательствах согласно принципам уголовно-процессуального законодательства.

В том, что процессуальные действия в отношении несовершеннолетних имеют ряд особенностей, было выяснено автором в ходе участия в подготовке и реализации игрового судебного процесса по фабуле уголовного дела, основанной на реальных событиях, а участие в проекте «Знакомьтесь, судебная система России» в роли судьи стало началом исследования  защиты прав граждан, не достигших 18 лет, в уголовном судебном процессе. Работа в проекте  дала возможность убедиться в необходимости создания условий для формирования навыков применения на практике знаний основ юриспруденции.

Тема данной исследовательской работы актуальна в связи с высоким уровнем преступности среди несовершеннолетних в нашей стране, что вызвано низким уровнем правовой культуры. При этом отрадно отметить, что по статистике общее число преступлений среди несовершеннолетних по абсолютному количественному показателю с каждым годом снижается. Но, с другой стороны, стоит учитывать тот факт, что снижается и само число подростков^[2]. Тенденцию снижения преступности среди несовершеннолетних необходимо сохранить.  Этому будет способствовать работа по правовому просвещению   среди детей и молодежи.  Большинство правонарушений совершается детьми и подростками именно по незнанию закона, но этот факт не является основанием для освобождения от ответственности, о которой потенциальные правонарушители ничего не знают, равно как и не знают того, каковы особенности участия несовершеннолетних в уголовном процессе. Между тем, знания по этой теме могли бы способствовать предотвращению делинквентному поведению подростков.

Цель данной работы: проследить особенности уголовного процесса в отношении несовершеннолетних с учетом практики реализации регионального проекта «Знакомьтесь, судебная система России».

Поставленная цель определяет следующие задачи:

изучить особенности  судопроизводства Российской Федерации в отношении подростков;

рассмотреть законодательные акты, касающиеся участия  несовершеннолетних в судебном разбирательстве;

изучить соответствующие материалы из практики Клепиковского районного суда;

проследить роль проекта «Знакомьтесь, судебная система России» в формировании навыков правомерного поведения школьников.

Методами исследования стали изучение специальной литературы, статей, законов РФ, беседа с информаторами, социологический опрос. Объектом исследования послужили права несовершеннолетних граждан в уголовном процессе, а предметом их защита в ходе судебного разбирательства.

Новизна исследования заключается в изложении материала с учетом   анализа опыта участия автора в проекте правовой направленности. Теоретическая значимость исследовательской работы заключается в том, чтобы обобщить известную подросткам информацию на эту тему с учетом опыта участия в региональном проекте «Знакомьтесь, судебная система России». Соответственно, эта работа может быть применена на практике на уроках обществознания и права, а также на внеурочных мероприятиях.

2. Обзор литературы

Основными понятиями для проведения данного исследования стали «уголовный процесс», «несовершеннолетний в уголовном праве», «несовершеннолетний».  Термин «несовершеннолетний» – гражданин в возрасте от 14 до 18 лет ‒ разъясняется, как в законодательстве РФ, так и в международных правовых актах, в частности, Конвенции о правах ребенка.^[3] В Уголовном кодексе Российской Федерации также говорится о том, что несовершеннолетним в уголовном праве признается тот, кому на момент совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.^[4]

Современные международно-правовые требования сформулированы в Конвенции ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 г., в Минимальных стандартных правилах ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних ("Пекинских правилах") от 29 ноября 1985 г., в Своде принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме, от 9 декабря 1988 г., а также в Конституции РФ.

Понятие «уголовный процесс» и его этапы – предварительное расследование, следственные действия и сам судебный процесс ‒ отражены в учебнике «Уголовный процесс» И.В. Кушнира. Текст научной статьи Савицкой И.Г. «Некоторые организационные и процессуальные проблемы допроса несовершеннолетнего», как и 191, и 280  статьи Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, разъясняют процесс допроса несовершеннолетнего – один из важнейших этапов судебного и досудебного разбирательства.

Психология личности и поведения несовершеннолетнего преступника подробно рассмотрены в работе Антоняна Ю.М. «Личность несовершеннолетнего преступника», где говорится о неустойчивости психики и простоте манипулирования подростками. ^[5] В статье Юзихановой Э.Г. «Статистические показатели и тенденции преступности несовершеннолетних в новейшей России»   отмечается, что доля несовершеннолетних среди всех преступников ранее составляла порядка 11-12 %. За период с 2003 по 2013 годы удельный вес несовершеннолетних в общем числе выявленных лиц, совершивших преступления, сократился до 6%.^[6]

По ходу работы над исследованием были проведены беседы с практикующими юристами: адвокатом Александром Владимировичем Нистратовым и судьей Клепиковского районного суда  Натальей Сергеевной Самсаковой, рассказавших о работе суда и их судебной практике по нашему району.

3. Защита прав несовершеннолетних в уголовном процессе

1. Роли несовершеннолетнего в уголовном процессе  с учетом особенностей психологии личности несовершеннолетних

Личность несовершеннолетнего преступника отличается, прежде всего, своей социальной и психологической, в целом, жизненной незрелостью, несформированностью идеалов и целей, которые могут быть поставлены им самим. В этом возрасте люди ещё не знают или не совсем знают, что представляют собой, не овладели собой в необходимой мере. Примером тому может послужить дело о краже проводов двумя несовершеннолетними лицами. Судебное заседание по этому делу проходило в Клепиковском районном суде. Работа с материалами обвинительного заключения показала, что совершившие преступление  подростки не осознавали последствий, которые могут последовать за их деяния, да и само преступление они не расценивали, как таковое.

Исходя из особенностей личности подростка, уголовный процесс и следственные действия по уголовным делам в отношении несовершеннолетних (какую бы роль в процессе они не занимали) имеют ряд особенностей, которые будут рассмотрены ниже. Как известно, участники уголовного судопроизводства условно подразделяются на три категории: участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения, со стороны защиты и иные участники.

Несовершеннолетний может выступать далеко не в роли каждого из представленных участников, из-за чего и формируется довольно-таки точный перечень. К примеру, прокурор, дознаватель, защитник, эксперт, переводчик (хотя, возможно, переводчиком может быть несовершеннолетний, к примеру, когда он владеет редким, допустим, национальным языком), понятой (об этом прямо сказано в ч. 2 ст. 60 УПК РФ) – те роли, «выполнять» которые в ходе судопроизводства подросток не может, так как не удовлетворяет некоторым требованиям (в т.ч.  возраст и профессиональные навыки). Рассмотрим и субъектов уголовного судопроизводства, которыми могут являться несовершеннолетние: это потерпевший, подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, а также свидетель.

Именно эти формы участия несовершеннолетних лиц в уголовном судопроизводстве и будут рассмотрены далее в рамках данной работы.

2. Особенности предварительного расследования с участием несовершеннолетних

Каждый, кто хоть раз побывал в суде, наверняка смог ощутить на себе ту гнетущую атмосферу, которая не располагает к свободному изложению, когда нужно говорить, давать показания. А у свидетеля эта задача является основной. Наблюдения автора за поведением взрослых свидетелей на рассмотрении уголовного дела в суде показали, насколько трудно было им дать свидетельские показания. Беседуя с практикующим адвокатом, удалось выяснить, что такое явление встречается в каждом процессе и допрашивать несовершеннолетних свидетелей сложнее. Опыт профессионалов говорит о том, что подросток в суде себя чувствует более подавленно – сказывается атмосфера суда и специфика возраста.

Именно поэтому в ходе предварительного расследования допросу несовершеннолетних уделяется особое внимание. Действие следственных органов регламентируется статьей 191 УПК РФ, в частности, предусматривается обязательное участие психолога при проведении следственных действий. Такие действия ограничены временными рамками: с участием несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля в возрасте старше четырнадцати лет – не более двух часов, а в общей сложности – не более четырех часов в день. Законные представители несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля имеют право присутствовать при следственных действиях. Потерпевшие и свидетели в возрасте до шестнадцати лет не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний, в отличие от совершеннолетних участников процесса. При разъяснении указанным потерпевшим и свидетелям их процессуальных прав, предусмотренных соответственно статьями 42 и 56 настоящего Кодекса, им указывается на необходимость говорить правду; при противоречии интересов законного представителя и потерпевшего или свидетеля, первый может быть не допущен к участию в допросе, при этом обеспечивается участие другого законного представителя.^[7] 

3. Судебное разбирательство с участием несовершеннолетних

В праве есть ряд норм, которые регулируют уголовный процесс с участие несовершеннолетних обвиняемых. Российское уголовное судопроизводство по делам о преступлениях несовершеннолетних в целом отвечает современным международно-правовым требованиям, сформулированным в Конвенции ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 г., в Минимальных стандартных правилах ООН, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних ("Пекинских правилах") от 29 ноября 1985 г., в Своде принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой бы то ни было форме, от 9 декабря 1988 г., в других международных актах, а также в Конституции РФ и иных национальных законах.
В соответствии с международными обязательствами российская система правосудия в отношении несовершеннолетних направлена в первую очередь на обеспечение того, чтобы любые меры воздействия на них были всегда соизмеримы как с особенностями их личности, так и с обстоятельствами правонарушения, а также содействовали их перевоспитанию.
Уголовно-процессуальное законодательство Российской Федерации предусматривает особый порядок уголовного судопроизводства по делам лиц, которые к моменту совершения преступления не достигли возраста 18 лет.
В структуре УПК РФ имеется специальный раздел XVI, в который включена самостоятельная глава 50, содержащая совокупность норм об особенностях производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних.^[8]

Из опыта участия в подготовке игровых процессов по фабулам уголовных дел и наблюдения за реальными процессами можно сделать выводы о следующих особенностях:

 интересы несовершеннолетних подсудимых  представляет не только защитник, но и законные представители (и подсудимому и законному представителю подробно разъясняются их права в ходе процесса), по просьбе подсудимого или его родителей суд может быть закрытым;

законный представитель обязательно должен ознакомиться с материалами, непредъявленными несовершеннолетнему обвиняемому по причине  возможности оказания на него отрицательного воздействия;

адвокат для несовершеннолетнего выделяется следователем или судом в обязательном порядке, оплата услуг такого защитника производится только из средств федерального бюджета;

если подсудимому нужны перерывы для отдыха, суд обязан ему их предоставлять.

Наказания, которые могут быть назначены несовершеннолетнему, так же отличаются от тех, которые получают взрослые люди. Детей стараются не лишать свободы. Суд ищет альтернативу этому. Может быть прекращение уголовного преследования с применением принудительной меры воспитательного воздействия; за преступление небольшой или средней тяжести к несовершеннолетнему могут быть также применены принудительные меры воспитательного воздействия.

При подготовке фабул учебных игровых процессов команды МОУ «Тумская СОШ №3», объявляя приговор несовершеннолетним правонарушителям, ограничивались именно такими мерами. В частности, в трех учебных процессах по уголовным делам «судья» определял в качестве меры воздействия передачу под надзор родителей. Практикующие юристы объясняли необходимость такого наказания тем, что оно повлияет на исправление осужденного и отмечали, что эта практика широко используется в суде. Избрание несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому меры пресечения производятся в порядке, установленном статьями 91, 97, 99, 100 и 108 Уголовно-процессуального Кодекса.

По статье 432 УПК РФ несовершеннолетний подсудимый, совершивший преступление средней тяжести или тяжкое преступление(за исключением указанных в части 5 статьи 92 УК РФ), может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа на срок не более трех лет.(Уголовно-процессуальный кодекс РФ)^[9]

Защита прав несовершеннолетних подсудимых в уголовном процессе имеет еще ряд тонкостей, но в задачи данного исследования входит лишь рассмотрение  основных позиций защиты подростков уголовном разбирательстве в законодательстве РФ с учетом личных наблюдений.

Что касается допроса в ходе судебного следствия  несовершеннолетнего свидетеля, то здесь, также, как и при осуществлении досудебного следствия,  необходимо присутствие законного представителя (если свидетелю не исполнилось 14 лет) или педагога. Об ответственности свидетеля за дачу заведомо ложных показаний председательствующий предупреждает только лиц, достигших 16-летнего возраста. Для обеспечения охраны прав свидетелей, не достигших 18-летнего возраста, на время их допроса подсудимый может быть удален из зала суда. Основанием для таких действий служит ходатайство сторон или решение суда. Показания свидетелей, данные в отсутствии подсудимого, доводятся до последнего по возвращении в зал.  В отношении несовершеннолетнего потерпевшего применяются аналогичные правила. Обеспечивая охрану прав несовершеннолетних участников судебного процесса, законодательство РФ создает условия для защиты психики подростков, попавших в стрессовую ситуацию, вызванную пребыванием в суде.

4. Участие в игровом суде в рамках проекта «Знакомьтесь, судебная система России» как средство пропаганды правомерного поведения

Одним из средств предотвращения преступности среди несовершеннолетних является пропаганда правомерного поведения среди детей и подростков. Недавно наша школа приняла участие в проекте «Знакомьтесь, судебная система России». Суть проекта заключается в том, чтобы школьники, «погрузившись» в процесс судопроизводства, смогли осознать важность грамотной реализации права. Проект позволяет прочувствовать процесс изнутри на эмоциональном уровне, а также узнать процессуальное право, тонкости работы юристов, задействованных в судебных заседаниях. Также, будучи в роли участников судебного процесса, школьники могут реально осознать, что чувствуют как нарушители закона, так и пострадавшие от их противоправных действий. Это дает возможность переоценить многие свои поступки. Помимо того, благодаря процессу обучающиеся видят реальный результат неправомерных действий. Интересное мероприятие, таким образом, становится действенным средством пропаганды правомерного поведения.

Это можно пронаблюдать на примере игровых судебных процессов, разыгранных учащимися МОУ «Тумская СОШ №3».  Используя готовые разработки учебных судов, старшеклассники разыгрывают их в школе перед учащимися 6-9 классов. В ходе рефлексивных выясняется, что многие подростки просто не знают, что такие действия, как взять чужую вещь, забрать вещи из дома, не являющегося жилищем, сделать надпись на здании на самом деле являются преступным деянием, за которые предусмотрена уголовная ответственность.   Данные социального опроса свидетельствуют о просветительском потенциале проекта.

Таким образом, мотивируя школьников на правомерные действия, сам проект вносит свою лепту в защиту прав несовершеннолетних.

4. Заключение

Проанализировав положения законодательства и деятельность районного суда по реализации защиты прав несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве, можно сделать вывод о том, что в России права и интересы несовершеннолетних участников судебного процесса действительно защищаются, их права и обязанности в этой сфере отличаются от прав и обязанностей взрослых участников.  По ходу работы над  исследованием было выяснено, что государство в каждой сложившейся ситуации защищает подростка,  даже преступившего закон, и старается действовать в его интересах, в чем автор убеждается, в том числе, и при анализе  практики Клепиковского районного суда.

Однако это дело не только государства, но и всех граждан, в том числе и несовершеннолетних.

Существующие меры могут быть дополнены другими решениями проблемы малой правовой культуры социума. К примеру, участие в правовых акциях, проектах и внеклассных занятиях по праву, а также упоминание правовой стороны на других уроках(например, на уроке географии можно обсудить «Право на свободу  перемещения» и др.) существенно расширят круг знаний подростков в это области.

Список литературы

1. Конвенция о правах ребенка [Электронный ресурс] // официальный сайт компании «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/
2. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // официальный сайт компании «Консультант плюс» /  

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс] // официальный сайт компании «Консультант плюс»

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34481/

4. Уголовный кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс] // официальный сайт компании «Консультант плюс»

http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699/

5. «Пекинские правила» от 1985 г. [Электронный ресурс] // Официальный сайт ООН / http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/beijing_rules.shtml
6. Защита несовершеннолетних в уголовном процессе [Электронный ресурс] //  http://www.advo-help.ru/help/6/a26379
7. M.Х. Гельдибаев, Уголовный процесс: учебник для студентов вузов, обучающихся по юридическим специальностям [Электронный ресурс] // сайт lawbook.online.ru

http://lawbook.online/kniga-rossii-protsess-ugolovnyiy/ugolovnyiy-protsess-uchebnik-dlya-studentov.html

8. Юзиханова Э.Г., Статистические показатели и тенденции преступности несовершеннолетних в новейшей России  [Электронный ресурс] // журнал «Юридическая наука и правоохранительная практика», сайт http://cyberleninka.ru

http://cyberleninka.ru/article/n/statisticheskie-pokazateli-i-tendentsii-prestupnosti-nesovershennoletnih-v-noveyshey-rossii

9. Антонян Ю.М., Личность несовершеннолетнего преступника [Электронный ресурс] // сайт yurpsy.com

http://yurpsy.com/files/xrest/2/148.htm

10.  Кушнир И.В., «Уголовный процесс» [Электронный ресурс] //

http://www.be5.biz/pravo/u002/toc.htm

11.  Комментарий к статье 420 УПК РФ [Электронный ресурс] //

сайт zonazakona.ru / https://www.zonazakona.ru/law/comments/art/9945/

12.  Савицкая И.Г., «Некоторые организационные и процессуальные проблемы в допросе несовершеннолетних» / http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-organizatsionnye-i-protsessualnye-problemy-proizvodstva-doprosa-nesovershennoletnego

13.  «Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению в какой-бы то ни было форме» от 1988 г. [Электронный ресурс] // Официальный сайт ООН / http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/detent.shtml