Клетка - жизни всей основа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    Относовская  средняя общеобразовательная  школа

Вяземского района Смоленской области

Итоговый индивидуальный проект по биологии

«Клетка-жизни всей основа»

Автор: обучающаяся 6 класса

Якушева Анна Дмитриевна

Руководитель:  Сюрина Галина Анатольевна,

учитель биологии и географии

д. Относово

2018 год

ПАСПОРТ   ПРОЕКТА

Оценочный лист исследовательской  деятельности.

Члены жюри:   __________________________

Примечание: оценка по критериям выставляется в баллах (от 1 до 5)

Общая оценка: 

• 30 баллов и более – «отлично»;
• 25-30 баллов – «хорошо»;
• 20-25 баллов –  «удовлетворительно».

Информационная карта проекта

Объект исследования: растительная клетка.

Цель проекта: изучить строение растительной клетки.

Цель и этапы проекта:

1. Изучить строение растительной клетки.
2. Изготовить простейшую модель растительной клетки.
3. Сочинить сказку о клетке и записать ее на видеоролик.

Ведущая деятельность:

творческая

исследовательская

Предметная область:

Биология

Форма продуктов проектной деятельности:

видеоролик.

Ожидаемые результаты:

Получение данных о строении прокариотической и эукариотической клетки.

Продолжительность проекта:

Третий триместр 2016-2017  и второй триместр 2017-18 учебного года

Автор проекта:

Якушева Анна, обучающаяся 6 класса

Руководитель проекта:

Сюрина Галина Анатольевна, учитель биологии и географии школы

Площадка проекта:

МБОУ Относовская СОШ, кабинет биологии

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Введение

2. Основная часть:

 а) строение клетки  

б) безъядерные клетки – прокариоты;

в) ядерные клетки – эукариоты;

г) функции отдельных клеток у  растений.  

3. Заключение

4. Список использованной литературы

5. Приложение: видеоролик

Введение.

     На заре развития жизни на Земле все клеточные формы были представлены бактериями. Они всасывали органические вещества, растворённые в первичном океане, через поверхность тела. Со временем некоторые бактерии приспособились производить органические вещества из неорганических. Для этого они использовали энергию солнечного света. Возникла первая экологическая система, в которой эти организмы были производителями. В результате этого в атмосфере Земли появился кислород, выделяемый этими организмами. С его помощью можно из той же самой пищи получить гораздо больше энергии, а добавочную энергию использовать на усложнение строения тела: разделение тела на части. Одно из важных достижений жизни — разделение ядра и цитоплазмы. В ядре находится наследственная информация. Специальная мембрана вокруг ядра позволила защитить от случайных повреждений. По мере необходимости цитоплазма получает из ядра команды, направляющие жизнедеятельность и развитие клетки. Организмы, у которых ядро отделено от цитоплазмы, образовали надцарство ядерных (к ним относятся — растения, грибы, животные).

      Таким образом, клетка — основа организации растений и животных — возникла и развилась в ходе биологической эволюции. Даже не вооружённым глазом, а ещё лучше под лупой можно видеть, что мякоть зрелого арбуза состоит из очень мелких крупинок, или зёрнышек. Это клетки — мельчайшие «кирпичики», из которых состоят тела всех живых организмов, в том числе и растительных.

     Жизнь растения осуществляется соединённой деятельностью его клеток, создающих единое целое. При многоклеточности частей растения существует физиологическое разграничение их функций, специализация различных клеток в зависимости от местоположения их в теле растения.

     Растительная клетка отличается от животной тем, что имеет плотную оболочку, покрывающую внутреннее содержимое со всех сторон. Клетка не является плоской (как её принято изображать), она скорей всего похожа на очень маленький пузырёк, наполненный слизистым содержимым.

Основная часть

1. Строение клетки  

     В природе все мудро продумано и устроено,

всяк должен заниматься своим делом,

 и в этой мудрости —

 высшая справедливость жизни.

(Леонардо да Винчи )

     Зачем человеку нужны знания? Биология - это наука, изучающая основы жизнедеятельности и взаимодействия живых организмов. Изучение биологии изменило многие сферы деятельности человека. С помощью этой науки человек  узнает больше о живой природе вокруг себя. Именно знание биологических законов дает понимание того, что в природе все взаимосвязано, и необходимо сохранение баланса. Но базовые знания в этой науке необходимы и неспециалистам для того, чтобы успешно ориентироваться в современном мире и делать правильный выбор, например, в ситуациях, связанных с загрязнением окружающей среды, или с собственным здоровьем.

    Один из разделов биологии изучает клетку. Тела живых организмов состоят из миллионов мелких частиц — клеток. Каждая клетка — это маленький живой организм: она питается, размножается и взаимодействует с другими клетками.

       Клетки…. Шарообразные, яйцевидные, имеющие форму параллелепипеда, куба подковы, звезды, ветвящиеся, извилистые…

     Клетки являются живыми кирпичиками, из которых состоит тело человека. Клетки, соединяясь одна с другой, образуют стенки органов или кожный покров. Вытянутые, с удлиненными окончаниями, они представляют собой "электрические провода", по которым передаются нервные импульсы. Наконец, они служат "живыми транспортными средствами", имея форму шариков, циркулирующих в кровотоке.

     Рассмотрим клетку как структурно-функциональную единицу организма. Снаружи клетка покрыта плотной клеточной стенкой, в которой имеются более тонкие участки — поры. Под ней находится очень тонкая плёнка — мембрана, покрывающая содержимое клетки — цитоплазму. В цитоплазме есть полости — вакуоли, заполненные клеточным соком. В центре клетки или около клеточной стенки расположено плотное тельце — ядро с ядрышком. От цитоплазмы ядро отделено ядерной оболочкой. По всей цитоплазме распределены мелкие тельца — пластиды.

2. Прокариоты.

Первые клеточные, прокариоты, возникли на Земле более 3 миллиардов лет тому назад. Это было величайшим скачком в развитии жизни. Прокариоты представляют собой бактерии. Строение у них относительно простое. Наследственная информация, ДНК, находится у них в примитивной, содержащей мало белка кольцевидной хромосоме. Она располагается в особом участке цитоплазмы, нуклеоиде, не отделенном от остальной клетки мембраной. Основное, чем отличаются прокариоты и эукариоты друг от друга, это то, что в клетках первого типа настоящее ядро отсутствует.

       Цитоплазма предъядерных клеток имеет намного меньше клеточных структур. Из них известны рибосомы, более мелкие по сравнению с рибосомами эукариоидных клеток. Роль митохондрий в прокариотах принадлежит простым мембранным структурам. Отсутствует в них и хлоропласт. Прокариоты имеют плазматическую мембрану, над которой находится клеточная оболочка. Они отличаются от эукариот значительно меньшими размерами.В некоторых случаях в прокариотах могут быть так называемые плазмиды – небольшие, в виде кольца.

3. Эукариоты.

       Все ядерные клетки отличаются общим планом строения и общим происхождением.

      Они возникли из предъядерных клеток 1,2 млрд. лет назад. Строение их значительно сложнее. И прокариоты, и эукариоты имеют клеточную мембрану. Но в остальном их структурные и биохимические особенности во многом отличаются.

     Самое главное отличие – то, что в ядерных клетках имеется истинное ядро, в котором хранится их генетическая информация. Ядро отграничено от цитоплазмы специальной мембраной, состоящей из наружного и внутреннего слоев. Она похожа на плазматическую мембрану, но содержит поры. Благодаря им осуществляется обмен между цитоплазмой и ядром.

     Геном клетки состоит из целого набора хромосом, этим прокариоты и эукариоты также отличаются друг от друга. ДНК в хромосомах эукариот связана с белками-гистонами. В ядре клеток находятся ядрышки, в которых образуются рибосомы. Бесструктурная масса, кариоплазма, окружает хромосомы и ядрышки. Каждому виду животных и растений свойственен свой, строго определенный набор хромосом. При делении клеток они удваиваются и затем распределяются по дочерним клеткам

      Если рассматривать прокариоты и эукариоты, различия у них видны и в цитоплазме клеток.  Для клеток растений свойственно наличие крупной центральной вакуоли и пластид. Эта вакуоль может отодвигать ядро к периферии клетки. Питательный резервный углевод растительной клетки – крахмал. Снаружи растительные клетки покрыты клеточной стенкой, состоящей из целлюлозы.

      В клеточном центре нет центриоли, которую можно увидеть только у водорослей.  Животные клетки не имеют центральной вакуоли, пластид и плотной клеточной оболочки.

      В центре клетки имеется центриоль. Резервный углевод в животных клетках – гликоген.  У клеток грибов центриоль бывает не всегда. Стенка клеток состоит из хитина, в цитоплазме пластидов нет, но в центре клетки центральная вакуоль имеется. Резерв углеводов у них  тоже гликоген.

     В цитоплазме эукариот имеются митохондрии, аппарат Гольджи, лизосомы, эндоплазматическая сеть, органоиды движения. Рибосомы у них значительно крупнее, чем рибосомы прокариот.

    Цитоплазма клетки разделена на отдельные отсеки, компартменты, при помощи специальных оболочек, состоящих из липидов.

4. Функции отдельных групп  клеток  у  растений.

Ткань - это группа клеток, имеющих одинаковое происхождение, однородное строение и выполняющих одну и ту же функцию.

Выделяют 6 типов тканей:

Заключение.

СКАЗКА  О  КЛЕТКЕ

Эту сказку я сочинила тогда, когда изучила строение клетки…

На одном маленьком листочке жила-была одна свободная клетка-простушка. Она была пуста и одинока. Но однажды к ней подошла тетушка-оболочка со своими племянниками – порами и сказала:

- Здравствуй! Тебе не одиноко одной? Давай вместе жить!

Клетка ничего не ответила. А оболочка поняла, что молчание – знак согласия и заняла эту свободную клетку.

Стала она жить-поживать в клетке, придала ей красивую форму и стала защищать от всего вредного.

Как-то мимо проходила красавица-цитоплазма. Увидела красивый домик – клеточку и спросила:

- А кто же в этом красивом домике живет?

Тетушка-оболочка ответила:

- Я! Может, в гости зайдешь?

- С удовольствием,- ответила красавица, и зашла.

Домик ей очень понравился. Она связала все части клетки, превратив их в уютные комнаты.

Когда мимо катилось веселое и круглое ядро с ядрышком, оно воскликнуло:

- Как давно я мечтал о таком уютном гнездышке! Эй, ребята, возьмите меня, я вам буду помогать!

-А что ты умеешь делать?

- Я буду управлять всем домом, могу построить еще много таких красивых домиков-клеток. А еще я умею хранить тайны в своем ядрышке.

- Ну, хорошо, иди к нам!

И ядро стало жить в клетке.

Но на этом история не закончилась. Через некоторое время красивый домик заметили друзья-приятели Оль-Вакуоль и Тиды-пластиды и тоже попросились в домик-клетку.

- А вы что умеете делать? – спросили их жильцы.

- Я могу вас соком напоить! – ответила Оль-вакуоль.

-А у нас столько родственников, они раскрасят наш домик во все цвета радуги! – ответили Тиды-Пластиды.

- Хлоропласты дадут зеленую окраску, хромопласты – все оттенки красного, желтого, оранжевого и даже сиреневого.

- Да! Это здорово! – согласились жильцы. – Идите к нам скорее, будем жить все вместе!

Так клетка-простушка перестала быть одинокой и пустой. Она превратилась в уютное  и красивое  произведение природы, которое можно встретить в каждом живом существе: в зеленых листьях, в красных лепестках розы, в оранжевой морковке, в пушистом зайчике, в нас с вами.

А вот такими стихами я хочу рассказать о том, как можно увидеть содержимое клетки под микроскопом.

С лука сняли кожицу – тонкую, бесцветную,

Положили кожицу на стекло предметное.

Микроскоп поставили, препарат – на столик,

Объектив направили – глядь, а лук из долек!

                                 Эти дольки – клетки! Жизни всей основа!

                                 Навсегда запомним эту мысль! И снова

                                  Повторять мы будем: клетка – это жизнь!

                                  Клетка – это орган! Клетка – организм!

Клетки по форме разные:

Круглые, овальные, квадратные.

И по размерам разные тоже,

Друг на друга совсем непохожи.

                                  Но каждая клетка растения

                                 Имеет внутреннее схожее строение.

Сверху – клеточная стенка.

Очень важный элемент!

Позволяет всем соседям

Пообщаться в сей момент.

                                 Далее идет мембрана

                                 Проницаема она

                                  Лишь для тех, кто нужен клетке!

                                 Для других - она  глуха!

Цитоплазма вся в движенье,

Как по трассе, так по ней

Органоиды стремятся

Поскорей добраться в цель.

                                  Вот ядро, и, несомненно,

                                  В клетке всех главней оно!

                                  Управляет ей бесменно

                                  И командует давно.

Ядрышко, оно важнее

Для того, чтоб передать

С хромосомами законы,

Правила, что надо знать.

                                   Вакуоли много сока

                                   Очень вкусного хранят.

                                   Нужен он всем для обмена-

                                   С органоидами связь.

Хлоропласты все забиты

Зернами, в них – хлорофилл.

Фотосинтез здесь проходит,

Чтоб питанье каждый получил.

                                 В общем, клетка – это чудо!

                                  Только вот одна беда:

                                  Не удастся никогда

                            Нам увидеть клетку глазом!

А хотелось бы все сразу

Рассмотреть и разобрать,

Разложить, зарисовать!

                               Нет! Увы! И я решила: сделать клеточку-модель!

                              Вот на ней буду учиться  разбирать и рисовать

                              И пятерки получать!

Список использованной литературы.

Детская энциклопедия Т.6 М., Академия педагогических наук, 1960г.

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х томах под ред. Р.Сопера.

 – М.: Мир, 1993г.

Хрестоматия по ботанике – М.: Просвещение, 2012г.

Штрибанова С. Кто мы? Книга о жизни, клетках и ученых. Москва, 1984г.

Энциклопедический словарь юного биолога – М., Педагогика, 1986г.

ТЕЗИСЫ  ВЫСТУПЛЕНИЯ

     Когда в 5 классе я начала изучать биологию, а именно тему «Клетка», меня поразило то, что все мы состоим из невидимых живых организмов, которые живут, можно сказать,  сами по себе, имея свое строение и выполняющие очень сложную работу.

     В результате такой огромной работы  живые организмы  не исчезают с нашей планеты, а, наоборот, успешно развиваются и усложняются в своем развитии.

    Я решила более подробно изучить строение клетки и сделать по этой теме творческий проект.

    Продуктом моего проекта стала довольно простая модель ядерной – эукариотической клетки, сказка про то, как такая клетка появилась и стихотворение о том, какую роль играют в клетке ее органоиды.

     Все это я собрала воедино и свой материал представлю в виде ролика.