Работы на конкурс "Я - исследователь"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 23

Исследовательская работа

Превращение гусеницы в ночную бабочку

                                                                               Автор работы:

                                                                                     ученик 3 класса Д

                                                                                  Максимов Пётр

                                                                               Руководитель

                                                                           Сагаль Т.Г.

г. Южно-Сахалинск

2018 г.

      В лесу, на даче я наблюдал много разных гусениц и бабочек. Но никогда не видел, как из гусеницы получается бабочка. В природе наблюдать этот процесс очень трудно, поэтому я решил попробовать вырастить бабочку в домашних условиях.    

Актуальность исследования

      Вопросы, рассматриваемые в работе, очень актуальны, так как развивают познавательные способности, решают проблему досуга.

Цель исследования

     Доказательство или опровержение возможности в домашних условиях вырастить из гусеницы бабочку.

Объект исследования: гусеница.

Предмет исследования: процесс выращивания бабочки в домашних условиях.

Гипотеза исследования:

     Я предполагаю, что смогу сам вырастить из гусеницы бабочку.

Задачи исследования:

1. Изучить литературу, связанную с этим вопросом.
2. Провести практическую работу по выращиванию бабочки.
3. Сделать выводы о возможности или невозможности выращивания из гусеницы бабочки в домашних условиях.

Методы исследования:

• Теоретический: изучение литературы по данному вопросу.
• Практический: выращивание бабочки из гусеницы.

Оборудование и материалы:

Ход работы:

     Летом на даче я нашёл гусеницу тёмно- коричневого цвета с оранжевыми полосками по бокам тельца. Это было 6 июля. Чтобы понять, какая из неё получится бабочка, пришлось обратиться к литературе. Оказалось, что это гусеница ночной бабочки коконопряд травяной.

     Гусеницы данного вида отличаются необычно высоким потреблением воды. Пока я вёз её домой, из гусеницы вышло много жидкости и экскрементов. Она была очень подвижной.

     Дома я аккуратно переложил её в стеклянную банку. На следующий день я заметил, что гусеница стала вращать головой и оплетать себя пояском из тонкой шёлковой нити (7 июля). У гусениц на нижней губе есть шёлкоотделительная железа. Из неё появляется шёлковая нить. Так она оплетала себя непрерывно в течение 3 часов. Со временем она совсем стала невидимой. Нити, которыми оплетала себя гусеница, быстро затвердевали. Куколка не двигалась, не ела, но внутри неё происходили большие изменения. Период её превращения и моего ожидания длился 18 дней.

     Чудесное появление бабочки из кокона я не успел заснять на видео, так как это произошло ночью (24 июля). Появилась бабочка коконопряд травяной.

     Бабочки – красивейшие представители насекомых, вызывающие восторг и удивление. Их нередко называют порхающими цветами за изящность и причудливо окрашенные крылья. В мире их более 170000 видов, а у нас в России – около 9000 видов.

     Бабочки бывают разных цветов, форм и размеров. Одна из самых больших бабочек в мире – это тизания агриппина. Обитает в Центральной и Южной Америке, и Мексике. Размах её крыльев – 30,8 сантиметров. А самая маленькая бабочка – это люцина, размах крыльев около 14 мм. Обитает в Европе.

     Тело бабочки состоит из трёх частей – голова, грудь и брюшко. С обеих сторон головы находится по одному сложному глазу. Два усика. Хобот. У бабочек шесть ног и две пары крыльев (передние и задние).

     Дневные бабочки летают днём. В состоянии покоя поднимают крылья вверх и плотно складывают их над спиной.

     Ночные бабочки летают ночью, а днём прячутся на деревьях под листьями. В состоянии покоя они складывают крылья вдоль спины «домиком», так что передние крылья закрывают задние.

     Научное название этих насекомых – чешуекрылые. Их крылья и всё их тело покрыто мельчайшими плоскими чешуйками. Именно благодаря чешуйкам так разнообразны рисунки крыльев этих красавиц. Если тронуть крыло бабочки, чешуйки сотрутся.

     Крылья дневных бабочек окрашены не одинаково снаружи и внутри. У дневных бабочек верхняя часть крыльев окрашена ярче, а нижняя сторона крыльев выглядит скромнее. У многих ночных видов задние крылья ярко окрашены, а передние невзрачные.

     С помощью своих усиков бабочка очень хорошо чувствует запахи. Усики также помогают удерживать равновесие при полёте. Без них бабочка жить не может. Ими воспринимаются различные сигналы из окружающей среды. У дневных бабочек усики благовидной формы, а у ночных – самые разнообразные: гребенчатые, веретеновидные, нитевидные и другие.

     Каждый глаз этих насекомых состоит из тысяч крохотных зрачков, поэтому бабочка хорошо видит всё вокруг себя. Движущиеся объекты различают гораздо лучше, чем неподвижные. У бабочек цветное зрение, видят даже ультрафиолет, но не все видят красный цвет.

     Вместо рта у бабочек длинный хоботок, который в полёте свёрнут спиралью. Длина хоботка может достигать 15-20 см. У некоторых из них есть на конце хоботка похожие на резцы зубы, которыми она может прогрызть кожуру фруктов и пить из них сок. Бабочки, в основном, питаются нектаром, вытекающим соком пораненных деревьев, соком ягод и плодов. Некоторые виды всю свою короткую жизнь вообще не питаются. Такие бабочки живут за счёт питательных веществ, накопленных в стадии гусеницы.

     Вкусовые рецепторы бабочек находятся на лапках, имя они определяют растения и плоды, подходящие для кладки яиц. И дневные и ночные бабочки откладывают яйца, из которых вылупляются гусеницы. Гусеницы очень прожорливы, примерно месяц они жадно поедают листья. Выросшая гусеница обычно обматывает себя нитями, которые быстро затвердевают. Получается вокруг неё кокон. Через определённое время из кокона выходит уже взрослая бабочка. Средняя продолжительность жизни бабочек составляет всего 2-3 недели.

Выводы:

     Я поставил перед собой цель – вырастить из гусеницы бабочку в домашних условиях. В результате проведённой работы я доказал, что это возможно.

     Кроме того, мне стало интересно, что знают о бабочках ребята из первого класса и мои одноклассники. Для этого я провёл анкетирование. После анализа анкет я представил презентацию собранного мною материала и затем снова провёл анкетирование.

Результаты анкетирования:

Литература: