Исследовательская работа по теме "Мой Молодёжный в числах и величинах"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа

городского округа Молодёжный Московской области

Научно-практическая конференция

«Шаг в будущее»

секция - Математика – царица наук

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

НА ТЕМУ:

«Мой Молодёжный в числах и величинах»

Автор

ученица 4 класса

МОУ сош го Молодежный

Хвостова Александра

Руководитель

 учитель начальных классов

МОУ сош го Молодежный

 Корнева Светлана Владимировна

ЗАТО го Молодёжный

2021

Аннотация

Свою работу я назвала: «Мой Молодёжный в числах и величинах». Это  очень интересная и увлекательная тема. Меня заинтересовал вопрос - как познакомить всех желающих с моим городком с математической точки зрения. Работа над данным проектом помогает сформировать интерес учащихся к математике, истории, литературе, а также расширяет кругозор. Проект предполагает создание презентации, оформление справочника и защиту проекта.

Актуальность. Данная тема актуальна не только для меня и одноклассников, но и для всех людей, ведь знать историю своей малой родины необходимо каждому. А историю в числах – еще и интересно! Ежедневно люди сталкиваются с числами, считают, решают разные задачи. Я заметила, что в нашем классе не все ребята умеют решать задачи и решила составить задачи сама. И не просто задачи, а задачи связанные с нашим городком, чтобы ребят заинтересовать.

Цель исследования: познакомиться с историей городка с математической точки зрения, научиться составлять текстовые задачи на основе собранного материала.

Задачи исследования:

1. Ознакомиться с историей возникновения городского округа Молодёжный.
2. Собрать необходимую информацию.
3. Составить задачи с практическим содержанием.
4. Создать математический справочник «ЗАТО городской округ Молодёжный Московской области».

Гипотеза: историю и современность городка можно выразить в числах и величинах.

Этапы исследования:

Изучение литературы.

Сбор информации по теме.

Анализ найденных материалов.

Составление текстовых задач на основе подобранного материала.

Оформление математического справочника «ЗАТО городской округ Молодёжный Московской области».

Объект исследования: го Молодежный, объекты городка.

Проблема исследования: можно ли, изучая математику, познакомиться с историей своей малой Родины.

Методы исследования: 

 изучение печатных материалов

 анализирование полученной информации

 анализ и сравнение полученных данных

 составление задач

 создание математического справочника

            Данный проект предназначен для обучающихся 4 класса. Был представлен в рамках компонента Образовательного учреждения и доработан. Проект  связан с более глубоким изучением истории малой Родины с математической точки зрения. Результатом самостоятельной деятельности является презентация проекта и «Математический справочник ЗАТО городской округ Молодёжный Московской области».

Оглавление

Введение        5

План  исследования ………………………………………………………………6

Основная часть - исследование        7

Числа в моей жизни ………………………………………………………………7

Числа в моем городке …………………………………………………………... 8

Заключение        12

Библиография   …………………………………………………………….. ...…13

Введение

Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Юрий Яковлев

                Числа и величины встречаются с нами повсюду. Человек рождается и первым делом помимо числа рождения имеет еще и такие величины, как рост и вес. Маленького ребенка родители учат считать,  знать свой адрес, а это опять числа! Учат определять время по часам – и снова числа!

           Мы живем в мире чисел. Математика нужна всем людям на земле. Без нее человек не сможет ни построить дом, ни приготовить пищи. Недаром математику называют царицей всех наук!

         Числа и величины играют важную роль. Чтобы знания были прочными и глубокими важно связать заинтересовать каждого. Именно математика может нам помочь изучить родной городок, поможет с помощью чисел узнать его историю. Я думаю, что не каждый ученик моего класса знает историю своей родины.

       Моя работа поможет связать прошлое с настоящим, узнать не только историю создания городка, но и его объекты. Она поможет связать прошлое и настоящее в числах и величинах, а также поможет ребятам моего класса научиться решать интересные задачи, связанные с нашим общим домом – нашей малой Родиной.

План  исследования

Первый этап – вводный. Выбор темы – «Мой Молодёжный в числах и величинах».

Второй этап – ознакомительный. Изучение печатных материалов.

Третий этап – поисковый. Поиск нужной информации.

Четвертый этап – творческий. Создание математического справочника.

Пятый этап – заключительный. Делаем выводы.

Основная часть

Числа в моей жизни

Числа живут вокруг нас! Без них было бы неинтересно жить. Куда бы мы не пошли, везде их  встретим.

Моя жизнь тоже началась с них. Я родилась 6 октября 2010 года. Мой  вес -3250, рост – 54 см. в 6 месяцев я научилась сидеть, в 10  научилась ходить. В  2 года – пошла в детский сад, в 6,9 – в школу.

          Числа живут с нами повсюду:

номер дома, квартиры, телефона;

страницы учебников, книг, журналов;

номера машин, документов;

ценники в магазинах, аптеках;

названия праздников (8 марта, 23 февраля);

деньги;

каналы в телевизоре (Россия 1).

Числа живут в литературном творчестве:

Названия сказок – «Три медведя», «Цветик-семицветик», «Три поросенка».

Пословицы и поговорки – Семеро одного не ждут. Один в поле не воин.

Фразеологизмы – «Знать как свои пять пальцев», «Одна нога здесь, другая там», «В двух шагах», «От горшка два вершка».

Загадки – «Два кольца, два конца, посередине гвоздик».

Стихи - Весёлое стихотворение.

2 15 42

42 15

37 08 5

20 20 20!

7 14 100 0

2 00 13

37 08 5

20 20 20!

Грустное стихотворение:

511 16

5 20 337

712  19

2.000.047.

И даже песни в цифровом изображении!

 В окружающем мире - Семь чудес света, семь цветов радуги.

В играх и спорте – «Третий лишний», «Я знаю пять имен»

                 Каждый день мы встречаемся с числами и без них нам нельзя обойтись. Числа состоят из цифр. А в современном мире технологии связаны с цифрами. Это - цифровые технологии. Вся информация хранится в цифровом формате.

Числа в моем городке.

          Поселок Молодежный образован 26 февраля 1964 года. Градообразующим объектом является войсковая часть. Военный городок рос и развивался. В 1992 году поселку был присвоен статус - ЗАТО», а в 2012 года поселок Молодежный переименован в городской округ Молодежный Московской области.

Знакомя вас с объектами нашего городка, я буду предлагать вам решить составленные мной задачи.

Задача 1. Сколько лет нашему поселку, если он основан в 1064 году, а сейчас 2021 год?

Задача 2. Сколько лет назад поселку присвоен статус ЗАТО?

Задача 3. Площадь нашего городка составляет 592 га. Площадь Наро-Фоминска – 22 км2, а Москвы – 2511 км2. Сравните площади.

Задача 4. Молодежный расположен  в 71 км к юго-западу от Москвы и 5 км от города Наро-Фоминска. На сколько километров дальше городок расположен от города Москвы, чем от города Наро-Фоминска?

Задача 5. В городском округе Молодежный  на данный момент проживает  -  2849 человек, а в 2002 году было 2599 человек. На сколько человек увеличилось население городка к 2021 году?

         С самого начала своего существования поселок Молодежный развивался как самостоятельное муниципальное образование, имеющее свою внутреннюю инфраструктуру – клуб, детский сад, школу, почту, магазины, спортивные стадионы и площадки, поликлинику, аптеку, детскую музыкальную школу.

        Сегодня Молодежный - благоустроенный поселок с отремонтированными дорогами и пешеходными дорожками, установленными детскими игровыми площадками.

Задача 6. Построено 16 домов. Из них 5 домов – четырехэтажные, и в каждом по 2 подъезда и 4 квартиры на этаже. И 11 – пятиэтажные – в каждом доме по 5 подъездов и 3 квартиры на этаже. Сколько всего квартир в жилых домах?

Есть в городке у нас и общежития, в которых проживают семьи военнослужащих.

Задача 7. Четыре трехэтажные общежития по 20 комнат на каждом этаже. Сколько всего комнат в четырех общежитиях?

Задача 8. В школе поселка  обучается 315 человек, работает в одну смену в режиме развития на всех ступенях обучения. Сколько лет школе, если она была построена в 1965 году?

Задача 9. В детском  саду поселка  на сегодняшний день насчитывает 197 детей. 89 из них мальчики. Сколько девочек в детском саду?

Задача 10. Детскую  школу искусств посещают 65 мальчиков, девочек в 2 раза больше. Сколько всего детей посещают школу искусств?

 Огромную помощь в воспитании патриотических качеств у подрастающего поколения оказывает библиотека, насчитывающая более 1000 читателей.  Здесь проводятся встречи с интересными людьми, выставки книг, рисунков.

 Задача 11. В библиотеке 600 книг для детей, в для взрослых в 3 раза больше. Сколько всего книг имеется в библиотеке?

В настоящее время на территории Молодежного  работает многофункциональный центр (МФЦ) на «три окна» по предоставлению услуг населению.

Задача 12. Сколько человек посещает МФЦ каждый день, если каждое окно обслуживает в среднем 10 человек за день?

В Молодежном округе заработал новый дом культуры, посещать который могут по 280 человек за день. Открыто 9 секций.

Задача 13. В театральную секцию ходят 20 детей, а в хореографическую – 30 детей, в вокальную в 2 раза больше, чем в театральную, а в остальные секции, столько сколько в хореографическую , театральную и вокальную секцию вместе. Сколько всего детей ходят в секцию клуба?

Рядом с домом культуры построили фонтан.

Задача 14. Фонтан на площади работает 5 часов в день, расходуя по 100 литров воды. Сколько литров воды потратит фонтан за час?

Еще у нас есть своя поликлиника. В поликлинике ведется прием как взрослых, так и детей.

Задача 15.  Всего за день было принято 48 граждан, их которых 12 детей. Во сколько раз больше взрослых было принято, чем детей?

На территории городка установлены 4 детских площадки.

Задача 16. Детская площадка имеет прямоугольную форму. Стороны площадки равны 40 м и 59 м. площадка огорожена забором. Сколько метров забора потрачено на одну площадку, если имеется 2 прохода по 1 метру?

Имеется 1 спортивная площадка.

Задача 17. На спортивную площадку пришли 5 ребят. Трое из них ушли обедать, а после вернулись и привели с собой 2 друзей. Сколько детей посетили спортивную площадку?

В городке работают 6 магазинов.

Задача 18. У девочки было 200 рублей. Она купила молоко за 80 рублей и батон за 30 рублей. Сколько денег у нее осталось?

Совсем скоро состоится открытие физкультурно-оздоровительного комплекса (ФОК). Жителям городка будет доступен спортивный зал с трибуной на 120 мест.

Задача 19.  Спортивная трибуна вмещает 120 человек. В одном ряду размещается 30 мест. Сколько всего рядов?

Помнят наши жители и о героях той страшной войны…

В 2019 году памятник празднует 40-летний юбилей со дня открытия памятника Воину-освободителю, установленного в центре военного городка.

Задача 20. Если в 2019 памятнику исполнилось 40 лет. То,  в каком году его установили?

Доехать к нам в городок можно из Наро-Фоминска на автобусе № 25.

Задача 21. Один билет стоит 50 рублей. Сколько нужно заплатить семье из 4 человек, чтобы съездить в Наро-Фоминск и вернуться домой?

Заключение

       Мы используем числа каждый день, они с нами и дома, и в школе.

       В ходе выполнения работы я узнала из литературных источников, где можно встретить числа.

        С помощью наблюдения выяснила, что числа помогают нам определить адрес дома, узнать стоимость покупки,  помогают ценить время,  разбираться в режиме работы магазинов и других объектов. А также как используются числа в нашей жизни. И поняла, что без знания математики обойтись невозможно.

         А самое главное моя гипотеза подтвердилась. Я узнала, что историю городка можно рассказать с помощью чисел.

      Также составила более 20 текстовых задач, которые связаны с моим городком. Об этом  с удовольствием рассказала своим одноклассникам.

Также представила классу математический справочник нашего городка.

 Все задачи поставленные передо мной решены!

И напоследок интересные факты.. На востоке в домах пропускают этажи с номером 4. Так как оно считается несчастливым. Нет у них и этажа с таким номером.

В других странах число 13 считают несчастливым.

Кстате, 13 дома нет и у нас в городке, а также нет дома № 6. Может оно тоже магическое? это интересно! Думаю, что это будет моей следующей работой.

Числам предписывают магию. Говорят, что числа правят миром. Пусть вам магические числа принесут удачу. Спасибо за внимание.

           В завершении своего проекта хочу выразить благодарность своей маме Хвостовой Диане Вячеславовне и классному руководителю Корневой Светлане Владимировне.

Библиография

• Сысоев В.Д. Пословицы и поговорки. – Москва, АСТ: Астрель, 2009 – 191с.
• Собрание пословиц и поговорок русского народа. – Москва: КРОН-ПРЕСС, 1996. – 240с.
• Старинные русские пословицы и поговорки – Москва: Детская литература, 1983. – 32с. 
• Энциклопедия для детей. т.11. Математика /Глав.ред. Аксенова М.Д.; мето. отв. ред. Володин В.А. – М: Аванта+, 2003 – 688с.ил.
• Юдин Г.Н. Заниматика – Москва.: РОСМЭН, 1995. 62-65

Интернет-ресурсы:

http://www.deti-lit.ru/writings/2242/_aview_b479

http://www.new-numerology.ru/osnovi.htm 

http://zato-molod.ru/