Учителями держится Россия

Тезисы работы «Учителями держится Россия» (Валева Лада, МБОУ Барандатская СОШ, Тисульский муниципальный район).

1. Введение

Барандатская средняя школа  Тисульского района   основана в 1931 году. Организатором  и первым директором школы  был Людвиг Станиславович Ковкрак.  В  школе учились многие известные достойные люди. Сегодня школа хорошо оснащена  в соответствии с современными требованиями,  имеет стабильный педагогический коллектив, победы в конкурсах, награды, гранты. Ученики  школы являются участниками и победителями  конкурсов, конференций и олимпиад,   удостоены различных наград.

Но всё это стало возможно, только благодаря  высокопрофессиональному педагогическому коллективу и замечательным традициям, сложившимся в школе с самого начала её организации.

Тема нашей работы: страницы истории  педагогического коллектива Барандатской школы.

Актуальность её в том, что сегодня необходимо поднимать престиж учительской профессии в обществе, показывая  роль учителя в жизни каждого человека и целой страны.

Цель:  выявить наиболее характерные черты, присущие педагогическому коллективу Барандатской школы с первых дней её создания, охарактеризовать роль педагогического коллектива в духовном и патриотическом воспитании учащихся и жителей села, вклад школы в образование и культуру  села и района.

Задачи: изучить документы по жизнедеятельности школы, личные дела учителей, личные и семейные архивы работников школы, документы военных лет; собрать и оформить воспоминания бывших выпускников и педагогов школы; собрать и оформить материалы об учителях – участниках войны; выявить характерные черты педагогического коллектива школы; пополнить музейный фонд школы.

Практическая  значимость исследования: Собранный материал поможет сохранить гуманистические традиции педагогического коллектива школы,    формировать  представление об истинной роли школы в истории нашего села.  Материалы исследования  можно использовать на уроках истории по изучению родного края, на классных часах и музейных уроках.  

II. Основная часть

2.1. Экскурс в историю школы. Барандатская средняя общеобразовательная школа открылась в 1931году как школа колхозной молодежи. Первый выпуск 10-го класса был в 1941году. Педагоги школы активно занимались общественной работой. Во время Великой Отечественной войны учителя-мужчины ушли на фронт, но школа жила. Дети под руководством учительниц, помимо уроков, помогали колхозу, вели шефскую работу. После войны началось строительство  новой школы.  Строили все: учителя, родители, учащиеся.  В  данной работе речь пойдёт о замечательных педагогах школы.

2.2.Имена, которые никогда не забудутся.

Семья Ковкрак. Людвиг.  В первую очередь хочется рассказать о представителях  семьи Ковкрак,  которая внесла огромный вклад  в историю школы и села. Это люди, которые  волею судьбы оказались в Сибири  и  остались здесь навсегда.  Одним из организаторов школы и первым её директором был Людвиг Ковкрак.  По доносу  Людвиг Станиславович был исключен из партии, арестован и расстрелян в 1938 г. Реабилитирован в  1959 году.   

Семья Ковкрак. Роман.  Младший брат Людвига Станиславовича,  Роман Станиславович Ковкрак  окончил  Иркутский педагогический институт.  В 1941 году ушёл на  фронт в звании лейтенанта, был тяжело ранен и демобилизован,  вернулся в Барандат, работал учителем  и директором, руководил строительством нового здания школы, введённого в строй в 1959 году.  В 1944 году Роман женился на Варваре Ильиничне Аверьяновой, с которой когда-то учился в Барандатской школе.  В селе ещё довольно много  бывших учеников Романа Станиславовича и Варвары  Ильиничны Ковкрак.  Они помнят своих учителей и говорят оних с любовью и гордостью.  

Семья Ковкрак. Варвара.  Варвара Ильинична Ковкрак (Аверьянова) родилась в 1917 году в бедной крестьянской семье.  По окончании Томского пединститута она работала в Тисульском  районе  и учителем, и завучем, и директором. Варвара Ильинична – любимая учительница школьников 50-60гг.  В 1967 году В.И. Ковкрак присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР».  

Знакомясь с жизнью семьи Ковкрак, понимаешь,  что вот такие люди, независимо от того, какую профессию они выбрали в жизни, где они живут, какой они национальности,  ведут нас по жизни, являются образцом справедливости, честности, верности своей профессии. 

Александр  Игнатьевич  Пономарёв.  «След добра». Вся  его жизнь связана с Барандатом.   Родился в 1922 году в нашем селе. В 30-е годы был комсомольским вожаком, вел кружки для сельских ребятишек.  Перед самой войной после окончания средней школы по комсомольской путевке он  начинает   работать учителем. С первых дней войны  Александр Игнатьевич пошел на фронт;  воевал в Сталинграде, прошел от Воронежа до Праги, где и встретил победу.  До самой своей смерти Александр Игнатьевич переписывался с жителями села, за освобождение которого когда-то воевал. После войны Александр Игнатьевич Пономарев стал работать лаборантом и учителем физики и биологии в Большом Барандате. Это был человек необычайно увлечённый своим делом, экспериментатор, мечтатель.   Под его руководством заложен первый парк в селе, школьный фруктовый сад, аллея  в честь односельчан, не вернувшихся с войны,

вместе с учениками строил запруды.  Яркий  след на земле оставил учитель, труженик, мечтатель.   

Все они были героями.   Было  бы неправильно не рассказать о тех, кто, не жалея своих жизней, защищал родину.  Это учителя-фронтовики:  и те, кто вернулся, и те, кто погиб или пропал без вести. Все они были героями: кроме упомянутых уже Р.С. Ковкрака и А.И. Пономарёва, это Андриянов,  Иван Романович,   Баскаков,  Сергей Евгеньевич,   Лобанов,  Аркадий Павлович,  Третьяков,  Фёдор Фёдорович.   Четверо  учителей Барандатской школы не вернулись с войны: Пахомов   Леонид Николаевич,  Кузьмин  Василий Иванович,   Кунгурцев Степан Емельянович,  Потапов  Прокопий Антипович.   

III. Заключение

Эта работа дала мне очень многое: представление о настоящих людях, о жизни, прожитой не зря, о том, как люди могут жить, оказывается, не только ради самих себя, но для  того, чтобы общая жизнь на земле стала лучше,  о  человеческой памяти и благодарности.   Познакомившись с жизнью, характерами и деятельностью учителей нашей школы, я пришла к выводу, что это были необыкновенные люди.  Вся жизнь их  была посвящена делу, которому они служили. И удивительно то, что служение это не было им в тягость. Они умели радоваться от души, жили полной жизнью. Служение – это не  скука,  это счастье. Вот почему  они увлекали за собой своих  учеников, вели их по жизни, являясь примером во всём: в том, как надо работать, любить, строить семейные  отношения, воспитывать детей и, если потребуется, защищать всё, что тебе дорого, не задумываясь о цене.