Исследовательский проект на тему "Сленговые выражения в английском языке"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сланцевская средняя общеобразовательная школа №1»

Фестиваль исследовательских проектов

Секция «Исследовательские проекты по иностранным языкам»

Исследовательский проект по английскому языку

«Сленговые выражения в английском языке»

г. Сланцы

2017 год

Содержание

Введение……………………………………………………………………………..3

Основная часть……………………………………………………………………...5

Глава 1. Теоретическая часть ……………………………………………………...5

1. 1.  Понятие «сленг» ……………………………………………………………...5

1.2. Виды сленга ……………………………………………………………………6

Глава 2. Практическое исследование ……………………………………………..8

2. 1. Различия между британским и американским сленгом ……………………8

2. 2. Употребление сленговых выражений в мультфильме «Мадагаскар» …….9

Заключение………………………………………………………………..………..10

Список литературных источников………………………………………………..11

Приложения…………………………………………………………………..…….12

Введение

     Английский язык является международным языком в наши дни. Он используется во всех сферах деятельности человека: социально-экономической, научно-технической и общекультурной. Английский язык выполняет не только функцию посредника в общении людей, а также является носителем культуры  страны.

     Темой моей исследовательской работы стали сленговые выражения изучаемого иностранного языка. Причиной выбора данной темы послужил интерес к сленгу, который часто употребляется в речи актёров в мультфильмах и фильмах, а также в книгах современных авторов на английском языке.

     Тема также актуальна в связи с тем, что в наши дни подростки в России используют сленговые выражения английского языка при общении в социальных сетях в Интернете. Более того, незначительное количество сленговых выражений можно найти в школьных учебниках по английскому языку. Таким образом, возникает необходимость изучения данной темы.

     Знание сленга английского языка  помогает расширить словарный запас, сделать речь говорящего более образной и яркой, а также поддержать интерес к изучению языка.

     Всё вышесказанное предполагает особый акцент на сленг английского языка, тем самым обуславливая актуальность выбранной темы проекта.

     В ходе работы над данной темой мною была выдвинута следующая гипотеза: человек, знающий сленговые выражения английского языка, больше приобщен к культуре страны, а также более способен к пониманию разговорной речи и ведению диалога с носителем языка.

     Объект  моего исследования – сленговые выражения английского языка.

     Предмет исследования – использование сленговых выражений в фильмах и мультфильмах на английском языке.

     Цель моего исследовательского проекта – повысить интерес обучающихся моей школы к изучению английского языка через употребление сленга в речи.

     Для достижения данной цели мною были поставлены следующие задачи:

• изучить понятие «сленг»;
• рассмотреть виды сленга;
• выявить различия между британским и американским сленгом;
• составить памятку «Differences between British and American English»;
• найти упражнения, направленные на формирование лексических навыков;
• просмотреть мультфильм на английском языке;
• выявить сленговые выражения в речи героев мультфильма.

     Методы исследования:

• теоретический  анализ и обобщение литературы;
• сравнение;
• выборка.

     Новизна моей исследовательской работы заключается в нахождении сленговых выражений в мультфильме «Мадагаскар», а также в разработке памятки, в которую включены различия между британским и американским английским.

     Практическая значимость работы состоит в том, что результаты исследования могут быть использованы как обучающимися для повышения образовательного уровня, так и учителями английского языка для повышения мотивации обучающихся к изучению предмета. Материалы работы могут быть полезны для проведения уроков английского языка, а также внеурочных мероприятий по предмету. Кроме того, их можно применить для подготовки к конкурсам различного уровня.

Глава 1. Теоретическая часть

1. Понятие «сленг»

     Понятие «сленг» является одним из самых противоречивых и еще не полностью изученных вопросов как в английской, так и в русской лингвистике.

     Самым известным сленгологом мира считается Эрик Партридж, который собрал огромный материал, опубликовал несколько работ, а также создал ряд словарей. Кроме него, изучением сленга занимались такие лингвисты, как Дж. Гринок, К. И. Киттридж, О. Есперсен, Дж. Маррей и другие.

     Предполагается, что само слово «сленг» образовано от сокращенной фразы beggars' language  или rogues' language (тюремный язык). Окончание   от первого существительного присоединилось к последующему слову, а конечный слог у второго слова отпал.

     Впервые слово «сленг» в английском языке появилось в 1756 г. и означало  «тип вульгарного или низкого языка». С 1802 г.  появилось другое значение этого слова: «жаргон определенного класса или периода». А уже с 1818 г.  слово «сленг» получило новую трактовку и определялось как «язык весьма разговорного уровня, который оценивается ниже стандартной образованной речи и включает в себя какие-либо новые слова или слова, используемые в определенной сфере деятельности».

     Рассмотрим значение данного слова в наши дни. Современный толковый словарь русского языка Т.Ф. Ефремовой даёт следующее определение: сленг – совокупность слов и выражений, употребляемых представителями определённых групп, профессий и т.п. и составляющих слой разговорной лексики, не соответствующей нормам литературного языка (обычно применительно к англоязычным странам). [2] Большой энциклопедический словарь даёт два определения этому термину: сленг - 1) то же, что жаргон, преимущественно в англоязычных странах; 2) вариант разговорной речи (в т.ч. экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающий с нормой литературного языка. [3] В английском языке это понятие трактуется следующим образом. Slang is words or expressions that are very informal and are not considered suitable for more formal situations. Some slang is used only by a particular group of people. [4]

     Следует отметить, что точной формулировки данного понятия лингвистами не выявлено. Однако, приведённые выше значения термина «сленг» помогают определить следующие его отличительные черты.

     Сленг – это лексика:

• нелитературная;
• эмоционально-окрашенная;
• используемая, как правило, в устной речи (разговорный стиль);
• используемая только определённой группой людей.

1.2. Виды сленга

      Как уже было сказано выше, одной из отличительных черт сленга является то, что он может использоваться в речи какой-то определённой группы людей. Таким образом, различают несколько видов сленга в зависимости от сферы его употребления:

• повседневный;
• мобильный;
• студенческий;
• рифмованный.

     Рассмотрим и приведём примеры каждого вида сленга.

1. Повседневный сленг

     Повседневный сленг – это выражения и слова, используемые в устной речи людей каждый день. Самым красочным примером может служить слово to get (получать). Вместе с различными предлогами и в составе словосочетаний оно создает множество новых значений.

Get a load of something – увидеть, посмотреть, понять что-либо

Get a life – заняться делом, не мешать

Get it out – разобраться, идти на разборки

2. Мобильный сленг

     Мобильный сленг – сленг и сленговые выражения, обозначающие действия или ситуации, связанные с мобильными телефонами. Например,

 Stage-phoner – человек, пытающийся произвести впечатление на окружающих фактом разговора по мобильному телефону.

To cell yell – ситуация, когда человек говорит по телефону ну очень громко, полагая, что его плохо слышно, не заботясь о нарушении тишины и спокойствия вокруг себя.

To pretext – симулировать написание СМС во избежание ненужной встречи, общения.

     Кроме того, этот вид сленга основан на системе интеллектуального ввода текста, которая заменяет то, что хочет написать человек, тем словом, которое запрограммировано в телефоне при вводе букв. Например, если написать слово “cool” (классно), то телефон выдаёт слово “book”, pub - sub, pint – shot.

3. Студенческий сленг

     Студенческий или молодежный сленг  используется в основном среди студентов или школьников-подростков.  

Idiot box – телевизор

Jailbait – малолетка

Zero cool! – Круто! Супер!

Bro – братан, дружище

4. Рифмованный сленг

     Этот вид сленга возник в одном из районов Лондона, Cockney London. Поэтому его иногда называют cockney rhyming slang. Широкое распространение он получил в середине 19 века.

     В основе данного вида сленга лежит замена слова рифмующейся с ним фразой, состоящей, как правило, из 2-3 слов. Впоследствии рифма опускается, и значение оставшегося слова не имеет ничего общего с тем, что было вначале. Так, слово "Lies" рифмуется с фразой "Porky Pies", и когда опускается слово "Pies", оно превращается в "Porkies".

bees and honey – money (деньги)

          bubble bath – laugh (смех)

          carving Knife – wife (жена)

          use your loaf and think next time  (loaf of bread - head)

         Are you going to rabbit all night? (rabbit and pork - talk)

          ding dong – а song

         Adam and Eve - Believe

         Dog and Bone - Phone

Глава 2. Практическое исследование

2. 1. Различия между британским и американским сленгом

     Изучая материал о сленге, я отметила, что именно сленг помогает выявить различия между различными диалектами внутри одного языка. Как известно, английский язык можно разделить на британский и американский. На уроках иностранного языка мы изучаем нормы британского языка. Однако, некоторые слова и фразы, которые используются как американцами, так и британцами, могут означать разные вещи в каждом языке. Например, американцы используют слово “subway”, подразумевая “an underground railroad in a city”, а британцы имеют в виду “a tunnel that people can walk through to go under a street”. Остальные примеры даны в памятке «Differences between British and American English». (см. Приложение №1) 

     Некоторые предметы имеют совершенно разные названия в американском и британском языках. Особенно эта разница прослеживается в словах, употребляемых в повседневной жизни, например, если речь идёт о еде, бытовых предметах, одежде, видах транспорта и частей машины. Вот несколько примеров:

     Мною были найдены упражнения, направленные на формирование лексических навыков по данной теме. (см. Приложение №2)

2.2. Употребление сленговых выражений в мультфильме «Мадагаскар»

     Одной из задач моей исследовательской работы было просмотреть мультфильм и выявить сленговые выражения в речи героев.  Для этого я выбрала такой мультфильм, как «Мадагаскар». Данный выбор обусловлен тем, что в мультфильмах гораздо больше неформальных слов по сравнению с серьезными фильмами. Также в фильмах может встретиться ненормативная лексика и грубые выражения, что исключено в мультфильмах.      

     Просмотр данного мультфильма привел к следующим результатам. Ниже приводится список употребляемых в мультфильме «Мадагаскар» сленговых выражений:

1. Howdy-do - Здорово! (приветствие)
2. Jeez – Черт побери!
3. Hit the sack – лечь спать
4. Noogie – отличный, крутой
5. Сop – коп, полицейский
6. Сam – камера
7. No siree – категоричное «нет»
8. Shut up – затыкаться (замолчать)
9. Pep talk – ободряющие слова, прибавляющие энтузиазм
10. Сool – крутой, классный
11. Gonna/Wanna – аббревиатуры от going to, want to
12. Dude – чувак, пижон
13. What the heck – Какого черта?
14. Guy (guys) – парень, ребята
15. Buddy – дружище
16. You are nuts – ты сумасшедший
17. Drive crazy – сводить с ума
18. Bigmouth – болтун
19. Mint – леденец
20. Sugar, honey, ice tea - ёклмн
21. Crack-a-lacking – опупенно
22. Shush - шикать, умолкать
23. Yep – ага
24. Doll - куколка (к девушке)
25. Heebie-jeebies - мурашки по коже
26. Bull"s eyes - в точку
27. Babycakes - пупсик, малыш
28. Pal – приятель
29. Puddy tat - бяка-заколяка, вредина, плохой
30. Yabba dabba doo - фраза при ощущении счастья, чего-либо удачного и т.п. (как ура или виват)

     Таким образом, приведённые выше примеры позволяют сделать вывод о том, что сленг является неотъемлемой частью в повседневной речи носителей английского языка и делает эту речь более живой, яркой и выразительной.

Заключение

     Сленг – это очень интересная тема. Столь же увлекательная, сколько практичная и совершенно безграничная, ведь язык меняется постоянно, и каждый день появляются новые слова.

     Многие сленговые выражения дословно переводятся или не переводятся совсем, а употребляются в чистом виде и в русском языке. Правильное употребление этих выражений может сделать речь более живой, удобной и современной.

     Употребление и использование сленга и сленговых выражений в речи  очень увлекательно и полезно. Знание неформальной речи позволяет больше понять культуру и современные и исторические особенности изучаемого языка. Это также может помочь не попасть впросак, читая книги и смотря фильмы в оригинале, а также непосредственно общаясь с носителями.

     В ходе работы над исследовательским проектом я пришла к выводу, что изучение сленговых выражений значимо и актуально.

     Я считаю, что выдвинутая мною гипотеза подтверждена.  Знание сленговых выражений английского языка помогает человеку быть более приобщённым к культуре страны, а также быть более способным к пониманию разговорной  речи и ведению диалога с носителем языка.  

     Цель моего исследовательского проекта достигнута. Во-первых, мои одноклассники предложили мне свою помощь в нахождении сленговых выражений в мультфильме «Мадагаскар». Во-вторых, работа над данной темой заинтересовала меня еще больше и стимулировала на дальнейшее уже самостоятельное изучение.  

     Я надеюсь, что моя исследовательская работа вызовет интерес и среди других обучающихся моей школы.    

Список литературных источников

1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 4-й год обучения. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2008.
2. Ефремова Т.Ф. Современный толковый словарь русского языка.
3. Электронный большой энциклопедический словарь.
4. Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. International Student Edition. – Bloomsbury Publishing Plc. - 2006.

Сайты: 

• http://englishfull.ru/znat/angliysky-sleng.html
• https://ru.wikipedia.org
• http://iloveenglish.ru/stories/view/mobilnij-slengvidzh

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список приложений

1. Памятка «Differences between British and American English»
2. Упражнения, направленные на формирование лексических навыков

Приложение № 1

Памятка «Differences between British and American English»

Приложение №2

Упражнения, направленные на формирование лексических навыков

1. The Robinsons live in Britain and the Wilsons live in the US. Their lives are very much the same. They do the same things every day. Read the text about the Robinsons and describe the Wilsons' day. Use American English.
   

     The Robinsons are a British family. They live in Manchester. This is their usual weekday. They get up at 6:30. Tom Robinson goes to the bathroom. He turns on the tap, has a shower, cleans his teeth and puts on his favourite clothes - a dark blue jumper and old grey trousers. Tom is a lorry driver so he doesn't wear any good clothes to work.

     While Tom is dressing, his wife Mary gets his breakfast ready.
She cooks eggs on the stove. Tom likes a big breakfast before he goes to work. Mary doesn't eat much for breakfast - just a cup of coffee and some biscuits after which she puts her favourite sweet in her mouth and washes up.

     After breakfast Tom kisses his wife and leaves home at seven. He has a busy day in front of him. He drives his lorry to the petrol station and starts off. He has lunch at 12:30. He usually has fish and French fries in a small cafe and drinks two mugs of the strongest tea. Tom works until five and returns home at six.

     In the morning Mary cleans the flat, takes the rubbish out and puts it in the dustbin standing on the street pavement. Then she goes to the chemist's where she works. She also comes back home at six.

     Tom and Mary like to go out in the evening. They get their old Ford out of the car park and drive to the cinema. They are fond of watching new films and never miss them. 

2. Read the following short text. Define the variety of the English language it is written in (British or American). Rewrite it to produce a text in the OTHER variety of English (either British or American) making all necessary changes.

Around the Home

This cable is the ground. We need a dumpster to put all this old furniture in. I left the faucet running and nearly flooded the kitchen. I have to cook for five people, so we need a big stove. I fried the fish in a skillet.

3. Define what variety of the English language (either British or American) each sentence belongs to. Write out the particular word or word combination and the chosen variety of English it refers to.

          1.  If you look for a petrol station, go ahead.

2. The bookstore is kitty-corner to the Chinese restaurant.

3. There is a trail that leads down the slope.

4. Passengers are reminded that hand luggage is restricted to one item only.

5. There’s always a long queue for tickets here.